■甘肅省天水市棗園巷小學(xué) 曹 萍

武術(shù)是我國一項傳統(tǒng)的運動項目，具有較為久遠(yuǎn)的發(fā)展歷史，并且在歷史洪流之中也逐漸成為我國傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成。素質(zhì)教育理念提倡學(xué)生全面發(fā)展，所以中小學(xué)教學(xué)工作在實施過程中不僅要對學(xué)生進行文化課程教學(xué)，還需要對學(xué)生進行體育教學(xué)，以此來促進學(xué)生身心健康發(fā)展，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。武術(shù)進校園十分符合新課改教學(xué)需求，能有效改善中小學(xué)教育教學(xué)期間學(xué)生負(fù)擔(dān)過重等情況。如何有效實現(xiàn)武術(shù)進入校園并成為小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題，同時也是我國傳統(tǒng)武術(shù)文化推廣與傳播的關(guān)鍵。

一、武術(shù)進校園對小學(xué)生身心健康的影響

（一）能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)

武術(shù)這一項運動進入校園對于小學(xué)生身心健康造成的影響十分積極，而在所有影響之中，能夠有效提高學(xué)生身體素質(zhì)是最為突出的一點。當(dāng)前小學(xué)在大量文化課教育教學(xué)環(huán)節(jié)中都失去了較多參與體育鍛煉的機會，小學(xué)生身體素質(zhì)相較于之前的小學(xué)生而言總體下降程度較為明顯，武術(shù)進校園活動的落實則能夠改善這一現(xiàn)象，為小學(xué)生提供更加可靠、多元化的身體素質(zhì)培養(yǎng)方案，讓學(xué)生身體素質(zhì)在課堂上得以鍛煉。同時還能讓小學(xué)生在緊張的文化知識課學(xué)習(xí)中得到放松，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）能夠塑造良好的意志品格

在現(xiàn)如今這個經(jīng)濟水平不斷發(fā)展的環(huán)境下，小學(xué)生也大多數(shù)在豐富物質(zhì)環(huán)境下成長。家長對于孩子十分寵愛，甚至還會出現(xiàn)溺愛等情況，這不僅會直接影響中小學(xué)生健康成長，甚至還會促使小學(xué)生出現(xiàn)自私、心理承受能力較弱等一系列問題。而武術(shù)進入校園則能改進這一問題，有效鍛煉學(xué)生頑強的毅力以及吃苦耐勞的良好品格，這樣中小學(xué)生自然會在這一過程中塑造出良好的意志品格，真正為學(xué)生今后個性化成長與進步打好基礎(chǔ)。

（三）能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

在教育事業(yè)廣受關(guān)注的環(huán)境下，小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也不小，父母的期望、教師的過度重視以及學(xué)生之間相互競爭都會加大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，而學(xué)生身處在這種環(huán)境中自然也就無法實現(xiàn)身心健康發(fā)展。可是，武術(shù)進校園則能夠更好地改善這一現(xiàn)象，為學(xué)生提供能夠放松身心的機會，這樣小學(xué)生自然能夠從高壓、緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中及時緩解出來，從而有效提高身心健康教育教學(xué)效果。

二、武術(shù)進校園的現(xiàn)狀

武術(shù)進校園活動在我國小學(xué)校園之中已經(jīng)具有較為久遠(yuǎn)的發(fā)展時間，從整體上分析，整個發(fā)展態(tài)勢良好。相較于之前而言，校園武術(shù)課程設(shè)置、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等多方面都有明顯的進步，可是相對中國校園武術(shù)整體發(fā)展目標(biāo)而言，依然還是存在著較大差距，在推進的過程中存在著以下一些問題：

（一）武術(shù)教學(xué)內(nèi)容不合理

小學(xué)生對于武術(shù)這一門運動是十分喜愛的，也愿意主動積極地參與教師組織的各式各樣的武術(shù)活動。可是小學(xué)生對武術(shù)之中所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵還尚未形成完善的了解，這也和武術(shù)教學(xué)內(nèi)容不夠合理有關(guān)。小學(xué)武術(shù)教師在教學(xué)過程中只注重對學(xué)生進行武術(shù)套路練習(xí)，在發(fā)展期間以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要目的，可是卻忽視了對學(xué)生進行武術(shù)文化內(nèi)涵等多方面的培養(yǎng)。

（二）武術(shù)教學(xué)方式枯燥

武術(shù)進校園實施過程中，部分小學(xué)武術(shù)教學(xué)方式十分單一，在推進的時候大多是先為學(xué)生講述武術(shù)相關(guān)動作要領(lǐng)，同時為學(xué)生進行示范，在此之后學(xué)生再按照教師所教導(dǎo)的方式進行自由練習(xí)。這種傳統(tǒng)教學(xué)手段相對而言較為枯燥，不僅無法有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還會降低學(xué)生對武術(shù)這一門課程的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生也無法把握武術(shù)之中的精髓，不利于武術(shù)進入校園，也無法將其對于小學(xué)生身心健康發(fā)展的積極影響充分體現(xiàn)出來。

（三）武術(shù)攻防技能弱化

武術(shù)在進入校園期間，為了能夠確保學(xué)生安全性，大多數(shù)教師都會十分注重表演型武術(shù)、經(jīng)濟型武術(shù)，在這種推進以及教學(xué)模式之下，小學(xué)武術(shù)攻防技能卻呈現(xiàn)出越來越弱化的發(fā)展形勢。這明顯與我國校園體育培養(yǎng)專業(yè)性武術(shù)人才目標(biāo)是相背離的，會直接影響到武術(shù)進入校園這一目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、武術(shù)進校園的推廣措施

（一）立足武術(shù)文化價值展開推廣活動

讓武術(shù)進入校園最為主要的目的之一就是有效傳承與弘揚我國優(yōu)秀、獨特的武術(shù)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)小學(xué)生的文化自豪感，從小就增強學(xué)生的文化自信。為此，小學(xué)推廣武術(shù)進校園活動的時候，一定要準(zhǔn)確認(rèn)識武術(shù)進校園的重要性，堅持在推廣過程中以“武術(shù)文化”作為主要推廣策略，同時強調(diào)武術(shù)文化在學(xué)校活動以及文化建設(shè)之中的滲透。

首先，學(xué)校在發(fā)展過程中可以以文化作基礎(chǔ)為學(xué)生設(shè)計出武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，在武術(shù)教學(xué)期間直接將傳統(tǒng)武術(shù)之中所蘊含的一些武德相關(guān)知識與內(nèi)涵直接傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生就能直觀地感受到武術(shù)文化所具有的獨特魅力。

其次，武術(shù)進校園活動在實施過程中，還需要以經(jīng)典的武術(shù)先輩英雄事跡以及武術(shù)家高尚品德作為教育教學(xué)內(nèi)容對小學(xué)生進行教育，這樣就能更好地吸納武術(shù)進入校園活動，有效提高武術(shù)進校園活動內(nèi)容的豐富程度，同時還能幫助小學(xué)生形成較為合理的武術(shù)文化認(rèn)知。

（二）借助創(chuàng)新手段來開展武術(shù)進校園活動

在上述分析中我們有提到傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)模式無法讓其價值有效顯示出來，無法真正發(fā)揮出武術(shù)進入校園活動的積極意義，反而還會大大降低小學(xué)生參與興趣及不良影響。為此，要想真正有效實現(xiàn)武術(shù)進校園的推廣，一定要及時對教學(xué)方式以及推廣活動進行創(chuàng)新，結(jié)合武術(shù)這一項運動的特點以及小學(xué)生群體認(rèn)知規(guī)律進行教學(xué)創(chuàng)新，這樣就能有效保障武術(shù)進校園活動實施的有效性。

具體而言，一方面教師可以積極應(yīng)用情境教學(xué)方式來促進武術(shù)進校園活動的順利實施，這樣不僅能對學(xué)生進行一些簡單的動作示范，同時也能將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)有效應(yīng)用到推廣活動之中。這樣就能讓小學(xué)生在多方面感官刺激下產(chǎn)生武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

（三）提高師資隊伍素質(zhì)

武術(shù)進校園對于中小學(xué)生身心健康造成的影響是十分顯著的，而要想真正發(fā)揮出這一功效，在推廣期間除了要做好上述幾點之外，還需要不斷提高師資隊伍綜合素質(zhì)，畢竟教師是直接關(guān)系到武術(shù)能否進入校園的關(guān)鍵。

一方面，學(xué)?？梢栽诮逃虒W(xué)過程中聘請當(dāng)?shù)鼐哂休^強專業(yè)能力的武術(shù)專家或者是教練參與到武術(shù)進校園活動之中，這樣就能提高推廣與教學(xué)專業(yè)性；

另一方面，學(xué)校對于在職教師也應(yīng)該要加強培訓(xùn)與繼續(xù)教育，這樣才能進一步提高其綜合素質(zhì)與能力，提高學(xué)生隊伍武術(shù)教學(xué)的適應(yīng)性。

四、結(jié)語

綜上所述，武術(shù)進入校園對于中小學(xué)生身心健康發(fā)展十分重要，各個中小學(xué)一定要對武術(shù)進校園的重要性形成正確認(rèn)識，同時在教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等多方面來有效實現(xiàn)武術(shù)進校園。這樣才能真正發(fā)揮出武術(shù)進校園對于中小學(xué)生身心健康發(fā)展的積極影響，促進小學(xué)生健康、全面發(fā)展。