升格示例：

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。

古人“民生在勤，勤則不匱”的教誨發(fā)人深省，“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”的忠告猶在耳畔，然而，不理解勞動、不愿意勞動的思想和行為而今卻出現(xiàn)在我輩青年之中。的確，科技和經(jīng)濟的發(fā)展很大程度上解放了人類的雙手，但勞動，應(yīng)該永遠被我們堅持和熱愛。

因為勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。古有陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，近有朱德軍長親自挑糧上井岡山，今有王順友投遞郵件行程幾十萬公里。正如《擊壤歌》中唱的那樣——“日出而作，日入而息”，古往今來，悠悠千載，哪一個時代中華民族不是在憑借雙手創(chuàng)造財富？不是憑借勞動鑿出幸福之泉？這優(yōu)良的傳統(tǒng)，怎能讓它在我們這一代不復(fù)存在？

更何況，勞動還促進個人的發(fā)展。歌德說：“勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習和貧困?！辈环羻栆粏柹磉叺拈L者，他們的成長歷程中，誰不感激勞動的恩賜？勞動真的對學(xué)習有害而無益嗎？實際情況恰恰相反，積極參加勞動不僅能夠放松身心，還能磨煉意志，更可以促進我們?nèi)娉砷L。孟子說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，的確，古今杰出之士，哪一個少得了勞動的磨礪？哪一個取得非凡成就的人不是勤以自勵？

更進一步講，正是勞動改變著國家和民族的命運。憶往昔，是全國人民日復(fù)一日的辛勤勞動，換來了如今的盛世中國。沒有武漢長江大橋建設(shè)者的辛勤勞動，哪有天塹變通途？沒有塞罕壩林場建設(shè)者的辛勤勞動，荒原何以變林海？看當今，時代大潮浩浩蕩蕩，亟需我輩青年勇立潮頭，擔當大任。如果我們貪圖享樂，拒絕勞動，又如何承擔實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命？有同學(xué)認為，社會分工日益精細，人工智能的時代已然來臨，現(xiàn)在完全可以擺脫勞動。殊不知，如果這種觀念大行其道，不僅個人不會有前途，國家和民族也不會有未來！

同學(xué)們，讓我們拒絕愛因斯坦所說的“豬欄的理想”，切勿讓它在我們心中生根發(fā)芽。時代給予我們無限的發(fā)展空間，那就讓我們?yōu)榫嗜松?，為了國家富強而拼搏。熱愛勞動，從我做起，用勞動?chuàng)造美好未來！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家的傾聽。

（文：張一旭 李凌起）

升格心得：

原文的整體結(jié)構(gòu)基本清晰，大體是從勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)、勞動對國家的意義、勞動對個人的意義這三個方面進行論述的。在升格時，保留了基本結(jié)構(gòu)，僅把后兩者的順序互換了。針對原文的主要問題，重點從以下幾方面進行了改寫。

第一，緊扣勞動行文?！盁釔蹌趧樱瑥奈易銎稹笔侨蝿?wù)規(guī)定的主題，在改寫時，筆者把它作為題目，并分別在首尾進行了強調(diào)。在行文過程中，緊扣勞動精心設(shè)置了段首句，并在論證中緊緊圍繞“勞動”展開思路，這就消除了偏題之嫌。

第二，補充事實論據(jù)。個人方面，添加陶淵明、王順友的事例；集體方面，添加武漢長江大橋、塞罕壩建設(shè)者的事例。這就使文章內(nèi)容更加豐滿，更具說服力。

第三，修飾語言。對原文中使用不當?shù)脑~句全面加以修改，比如運用排比、對偶等修辭，增加整句與散句的結(jié)合，通過反問來增強語氣等，使表達更為準確、簡潔、流暢。