■甘肅省山丹縣第三中學(xué) 裴 鋒

一、規(guī)范辦園行為，加強教學(xué)管理

園長是預(yù)防和糾正幼兒園小學(xué)化傾向的主要責(zé)任人。園長要提高站位，積極主動配合教育行政部門加強幼兒園的教學(xué)管理，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，規(guī)范辦園行為。還要加強幼兒園與家庭的合作，宣傳辦園理念，展示幼兒園文化和辦園成果。園長要積極組織親子活動，讓家長觀看幼兒的繪畫和手工制作等藝術(shù)活動，欣賞幼兒的說唱和舞蹈等藝術(shù)表演。要讓家長參與到幼兒的游戲活動中，感知幼兒的情緒，體驗幼兒的情感。還要讓家長理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，向家長提供科學(xué)的育兒指南。

通過上述活動讓家長清醒地認識到學(xué)前教育保育要遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動，從健康、語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)等五大領(lǐng)域著眼，合理安排幼兒一日生活，鍛煉幼兒的體魄，激發(fā)幼兒的探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為習(xí)慣以及同他人積極交往與合作的能力，從而促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，為幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、深化教育改革，加強師資隊伍建設(shè)

農(nóng)村幼兒園要科學(xué)設(shè)置課程，制定學(xué)前教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。要充分發(fā)揮《專業(yè)標準》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教育改革，加強師資隊伍建設(shè)，完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，提高幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。教師要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），掌握五大領(lǐng)域教育的特點和基本知識，學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的新成果、新動向，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃設(shè)計有特色的教學(xué)環(huán)境，運用相應(yīng)的教學(xué)方式和方法實施健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等教育活動。要大膽開展保教改革，針對保教工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，不斷地進行反思和探索，總結(jié)經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)活動中去。無論老教師還是年輕教師，都要本著以幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的理念不斷改進保教工作。還要與城區(qū)幼兒園結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)常性地開展合作交流，分享城區(qū)幼兒園先進的教育保育活動的成功經(jīng)驗，提升自身的專業(yè)發(fā)展水平。

三、改善育人環(huán)境，合理安排幼兒一日生活

園舍和室外活動場地要平坦，堅決不能有危房、危墻；廁所要男女分開；園里栽種的花草樹木既要美麗，又要無毒無害；室內(nèi)外的玩具要堅固耐用，邊角圓滑，安全可靠。目前大多數(shù)農(nóng)村幼兒園在室內(nèi)環(huán)境設(shè)置上僅能滿足集體教學(xué)、進餐和午休等活動的需要，還不能支持幼兒自主地探索與學(xué)習(xí)。所以首先要從創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好環(huán)境入手，搭建有特色的室內(nèi)區(qū)角活動空間。

要根據(jù)教育內(nèi)容、季節(jié)變化和幼兒興趣愛好及時投放和更新活動室玩具、教具和游戲操作材料。幼兒園的主題墻設(shè)計布置要盡量使用教師和幼兒創(chuàng)作的繪畫和手工作品，這些作品要以幼兒都熟悉的卡通造型為主，能夠體現(xiàn)出小朋友愛祖國、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、講衛(wèi)生的主題，以此取代之前張貼在墻面的漢語拼音方案和各種作業(yè)展示。這樣做既能展示幼兒的勞動成果，又能使幼兒在內(nèi)心體驗到成功的喜悅。農(nóng)村幼兒園都有寬敞的室外活動場地，更容易接近大自然。教師要通過指導(dǎo)幼兒觀察草木萌芽、花朵結(jié)構(gòu)、昆蟲活動、鳥獸習(xí)性來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。教師平時要引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計制作和使用簡單的服裝、道具、布景和舞臺，多角度地組織幼兒的一日學(xué)習(xí)活動，及時安排幼兒展示自己的作品、欣賞別人的作品，相互鼓勵，共同提高，讓幼兒領(lǐng)會藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。要充分利用大自然這個大課堂，把枯燥乏味的教學(xué)變得有趣。

四、做好衛(wèi)生防病工作，保護幼兒身體健康

教師要高度重視幼兒身體健康，保護幼兒生命安全。幼兒園活動室、寢室要常通風(fēng)，還要安裝紫外線消毒燈，配備消毒液。每天定時消毒，做好清潔工作，保持環(huán)境衛(wèi)生和桌椅等器物表面干凈整潔。要做好新冠肺炎疫情防控工作，設(shè)置發(fā)熱病人隔離區(qū)。每天堅持給幼兒做晨午間健康監(jiān)測，并做好記錄。做到及時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀，及時上報并隔離防護。要教育幼兒放學(xué)后盡量不外出，減少走親訪友，不去人員密集場所活動，注意咳嗽和打噴嚏禮儀，掌握科學(xué)配戴口罩的方法。要教育幼兒不吃馬路邊小攤販的垃圾食品，養(yǎng)成飯前、便后使用洗手液洗手的習(xí)慣。要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個體差異，關(guān)愛和平等對待每一個幼兒。對那些與眾不同的幼兒，比如有智障者殘疾和較重心理障礙的幼兒，必要的時候與康復(fù)中心醫(yī)生配合，接受他們的專業(yè)指導(dǎo)，在保教過程中做到有的放矢，因材施教。努力創(chuàng)設(shè)團結(jié)、和諧的師生關(guān)系，營造安全、溫馨的心理環(huán)境，讓幼兒健康地成長、快樂地生活。要鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，參加幼兒園和班級組織的各類集體活動。教育幼兒幫助教師打掃衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、開展繪本閱讀，落實語言教學(xué)活動

幼兒語言教學(xué)要反對將語言教學(xué)活動上成漢字讀寫課，不得機械背誦諸如《三字經(jīng)》之類的經(jīng)典讀物，不得重復(fù)抄寫小學(xué)階段才學(xué)習(xí)的漢語拼音和漢字。要參照《指南》，堅持以游戲為基本活動，結(jié)合幼兒感興趣的繪本開展對話練習(xí)。在進行繪本教學(xué)時，先由教師聲情并茂地朗讀繪本，然后引導(dǎo)幼兒有序地看圖，試著復(fù)述故事內(nèi)容。下一步再回到故事里，討論故事里的人物和故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教師要不斷引導(dǎo)幼兒感受、理解和使用故事里優(yōu)美的詞句。在幼兒理解故事的內(nèi)容以后，再請幼兒分享自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗。這些經(jīng)驗，幼兒可以用語言表述出來，也可以用肢體動作表現(xiàn)出來，還可以通過繪畫描繪出來。為了加深幼兒對故事的理解，還可以選擇室內(nèi)或者戶外活動場地，讓幼兒扮演故事里的人物，把繪本故事搬上自己小小的舞臺。幼兒的語言表達能力、藝術(shù)活動能力就是這樣在平時的學(xué)習(xí)生活中一步一步積累起來的，教師要耐心地欣賞幼兒的說唱和表演，鼓勵幼兒大膽地展示自己的才藝，肯定幼兒每一天的點滴進步。幼兒都喜歡一遍又一遍地重復(fù)聽故事，教師不妨每天安排時間繪聲繪色地給幼兒讀同一本經(jīng)典童話或者寓言故事，讓他們沉浸在豐富多彩的語言環(huán)境中，學(xué)習(xí)常用的詞句，感受讀書的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣。