劉 瑋

(黑龍江省海倫市紅光農(nóng)場學(xué)校 黑龍江綏化 152343)

近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展與普及，人們的生產(chǎn)生活方式也發(fā)生著潛移默化的改變。其中，教育領(lǐng)域尤為明顯。

2020年上半年，全國大量在校學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)或其他信息媒介及網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？v觀中國及世界教育歷史，這不得不說是一個史無前例的壯舉。而這一壯舉的完成，得益于兩個先決條件：完善的信息網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件環(huán)境；人民群眾良好的信息素養(yǎng)。

我國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育始于上世紀(jì)末，廣泛開展于本世紀(jì)初。當(dāng)年，第一批接受信息技術(shù)教育的學(xué)生如今正值或臨近而立、不惑之年，如今的中小學(xué)家長大部分是這批人。而今年疫情中網(wǎng)絡(luò)教育能順利推進，不得不說，家長信息素養(yǎng)的提升起到了一定作用。尤其是低年級學(xué)生家長——小學(xué)低年級學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始，如果沒有家長的指導(dǎo)與引領(lǐng)是很難完成的。

信息技術(shù)教育的根本任務(wù)是提升學(xué)生的信息核心素養(yǎng)。如今，我國基礎(chǔ)教育中信息技術(shù)教育的開展已逾二十載，在提升人民信息素養(yǎng)的同時，不斷地推進我國的信息化建設(shè)。

我國這二十多年義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教育推進歷程是成功而偉大的，這在許多方面取得了驗證。那么，新時期中國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育應(yīng)該如何贏得新的“高地”？筆者認(rèn)為，在工作的推進過程中，要以下列內(nèi)容為“著力點”開展工作，以此迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中國信息技術(shù)教育的跨越式發(fā)展。

一、與時俱進，更新與提升信息文化修養(yǎng)

從人類社會的發(fā)展歷程來看，隨著科技的進步，信息技術(shù)也在不斷發(fā)生變革。語言、文字、電報、電視、計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，紛紛代表著各時代最為先進的信息技術(shù)。從世界上第一臺計算機的誕生到今天AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不得不發(fā)出這樣的感慨：信息技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的更新比任何學(xué)科知識的更新來得更快、更為迅猛。

以基礎(chǔ)教育小學(xué)信息技術(shù)教材為例，基本每三年做一次全新改版。“改版”并不僅是內(nèi)容上個別章節(jié)的增刪，更意味著許多本學(xué)科前沿知識的注入。比如，SCRATCH編程已經(jīng)出現(xiàn)在中學(xué)、甚至小學(xué)信息技術(shù)教材多年；又如，許多地區(qū)的中小學(xué)校在教育行政部門的引導(dǎo)下，已經(jīng)陸續(xù)開展機器人（人工智能）教育……

如今，我們生活在一個科技飛速發(fā)展的時代，一個偉大的時代，一個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的時代。所以，信息技術(shù)學(xué)科教師一定要及時更新知識結(jié)構(gòu)，做好國民信息素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提升學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠根據(jù)需要，自覺、自主地利用掌握的信息技能完成信息的獲取、信息的價值判斷、信息加工、信息的表達(dá)。

二、全面關(guān)注，營造安全的信息環(huán)境

當(dāng)前，我們處于一個大數(shù)據(jù)時代，各種未經(jīng)過濾的信息，在學(xué)生們使用各種信息媒介及網(wǎng)絡(luò)時紛至沓來。如何讓青少年安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)是教師們反復(fù)思量的一個重要課題。因此，在未來的信息技術(shù)課程中，應(yīng)該結(jié)合未成年人年齡階段及心智發(fā)展特點，補充適量的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，嚴(yán)格要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的使用過程中既要誠實友好交流又要具有安全防范意識，還要保護好個人隱私；禁止辱罵欺詐他人，增強保護意識，不隨意約會網(wǎng)友，不瀏覽不良信息；學(xué)會客觀、理智地辨別網(wǎng)絡(luò)中的各種信息，合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為幫助自己學(xué)習(xí)、成長的工具。

此外，學(xué)校及教師要及時進行家校溝通，建議家長加大對未成年人信息媒介及網(wǎng)絡(luò)使用監(jiān)管力度，以期達(dá)到信息媒介及網(wǎng)絡(luò)使用的有效化、合理化、健康化。

三、拓寬視野，重新定義信息素養(yǎng)范疇

以往的信息技術(shù)教育，側(cè)重點為計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。隨著科技術(shù)的發(fā)展及人民群眾生活的逐步信息化，一些新的信息技術(shù)工具在出現(xiàn)在我們的生活里。如智能手機、智能電視、銀行的自動取款機、大型商超的自助式結(jié)賬設(shè)備、醫(yī)院的自助式化驗單打印設(shè)備等，這些新型信息媒介及設(shè)備在我們的生活中越來越多，充斥著我們的日常。因此，在未來的信息技能范疇，不再是單一的計算機及網(wǎng)絡(luò)知識與技能，還應(yīng)該包括這些與日常生活息息相關(guān)的信息工具使用技能與方法。

四、德才兼?zhèn)?，信息素養(yǎng)中的人文倫理

從世界上第一臺計算機（ENIAC）誕生到今天，不過幾十年的時間。然而，正是這幾十年的時間，我們的生活在信息技術(shù)的影響下發(fā)生著前所未有的改變。近年，由于信息技術(shù)發(fā)展而衍生的系列社會責(zé)任問題愈發(fā)引起人們的重視。因此，在培養(yǎng)國民信息技能的同時，要培養(yǎng)其正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化修養(yǎng)、倫理道德，要令受教者深刻意識到網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)不是法律及道德的“真空”地帶。近年，隨著AI（人工智能）教育在義務(wù)教育階段的深化，很多學(xué)校都開展了機器人教育。在開展機器人教育的時候，務(wù)必要讓學(xué)生從小遵循以下原則：

機器人不得危害人類。此外，不可因為疏忽危險的存在而使人類受害。

機器人必須服從人類的命令，但命令違反第一條內(nèi)容時，則不在此限。

在不違反第一條和第二條的情況下，機器人必須保護自己。

隨著信息技術(shù)、尤其是人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展與不斷深化，我們的生活注定會發(fā)生翻天覆地的變化。在這一偉大的歷史進程中，教育工作者只有以前瞻的目光，關(guān)注學(xué)科前沿，以生為本，銳意創(chuàng)新，順勢而為，才能為學(xué)生未來的數(shù)字化生存打下堅實的基礎(chǔ)，才能全方位提升國民信息素養(yǎng)，才能為國家培養(yǎng)大量德才兼?zhèn)涞男畔⒓夹g(shù)人才，迎接世界信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)。