文/沈健民

隨著時(shí)代進(jìn)步，新課標(biāo)的不斷改革與創(chuàng)新，教學(xué)改革工作也做得越來(lái)越細(xì)膩，教學(xué)活動(dòng)更加靈活，每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都有所完善，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。但在人們傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念中，美術(shù)并不是高中眾多學(xué)科中的主要科目，并未受到教師及學(xué)生的重視，有的人更是直接忽略了美術(shù)課程在教學(xué)過(guò)程中的作用。對(duì)此，高中美術(shù)教師應(yīng)該就怎樣提升高中美術(shù)對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)生活的作用進(jìn)行深度思考，讓學(xué)生能夠全面提升德智體美等方面的素質(zhì)[1]。

一、高中美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題

（一）美術(shù)教師綜合素質(zhì)及能力需要加強(qiáng)

在高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，一部分教師的專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)較低，這樣就不容易讓高中美術(shù)教學(xué)達(dá)到理想效果，也不利于推動(dòng)審美教學(xué)。所以，高中美術(shù)教師要在熟練了解及掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分了解其他學(xué)科的知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中把各個(gè)學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，有效豐富教學(xué)內(nèi)容。

（二）學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不足

在高中教學(xué)過(guò)程中雖然有開(kāi)設(shè)美術(shù)課程，但由于教師及學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科沒(méi)有足夠的重視，以及高中學(xué)習(xí)美術(shù)科目的時(shí)間有限，授課時(shí)間不充裕，教師在教學(xué)過(guò)程中只是為學(xué)生簡(jiǎn)單講一些美術(shù)知識(shí)，并不能對(duì)接高中美術(shù)鑒賞，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣，美術(shù)教學(xué)自然達(dá)不到理想效果。

二、解決高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題的有效對(duì)策

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

高中美術(shù)教師想要讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，首先要為學(xué)生有效地增加美術(shù)實(shí)踐教學(xué)，這是提升教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)與前提，并且，美術(shù)課程在教學(xué)過(guò)程中要與文化課進(jìn)行有效結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中還要注意站在長(zhǎng)遠(yuǎn)及全面的角度上運(yùn)用其他方面的教學(xué)資源。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容單一等問(wèn)題，學(xué)校及教師更應(yīng)該高度重視，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生開(kāi)展各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中提升學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，教師首先要提升自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)及綜合教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生能在一個(gè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[2]。

（二）有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣

俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，提升高中美術(shù)教學(xué)效率的關(guān)鍵是提升學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)及提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性及主動(dòng)性，讓學(xué)生有效地參與到高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要先培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)不斷改進(jìn)及優(yōu)化教學(xué)模式與教學(xué)方式，為學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度，有效保障高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，美術(shù)在高中教學(xué)過(guò)程中占重要教學(xué)地位，教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，高度重視高中美術(shù)教學(xué)，在提升自身綜合能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，有效改善高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。