毛麗嬈

(廣東省廣州市黃埔區(qū)九龍第三小學(xué) 廣東廣州 511363)

在當前的素質(zhì)教育理念下，小學(xué)體育的重要性逐漸顯現(xiàn)了出來，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)是小學(xué)體育一線教師教學(xué)的主要任務(wù)。但在實際教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)，當前學(xué)生缺乏主動性，很大程度上阻礙了體育教育質(zhì)量與效率的提升。因此，我們在日常教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分了解學(xué)生的實際情況，為學(xué)生制定出與之相符的學(xué)習(xí)目標，以滿足當前學(xué)生發(fā)展與學(xué)習(xí)的需求。那怎樣才能在體育教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？這就是本文重點研究的內(nèi)容。

一、體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

受各方面因素所影響，當前小學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，體育教學(xué)任重而道遠。體育課程主要是為了提升學(xué)生的身體機能及體育技巧，以此強化學(xué)生的身體素質(zhì)。受我國應(yīng)試教育的影響，人們往往忽略了體育教學(xué)的重要性，課堂教學(xué)多以散養(yǎng)形式開展，加之體育設(shè)施陳舊和場地欠缺，無法滿足學(xué)生體育運動的需求，直接影響了學(xué)生體育鍛煉的興趣。所以，學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中毫無主動性可言。

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要性

（一）有助于突出學(xué)生的主體地位

新課改倡導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，教師應(yīng)對此加以重視，將以往的學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動獲取，讓學(xué)生成為課堂上的小主人。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，只有提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能使學(xué)生積極主動地參與到體育教學(xué)活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，順應(yīng)時代發(fā)展的要求。

（二）有助于強化學(xué)生的體育素養(yǎng)

在小學(xué)體育教學(xué)中，只有學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)能力才能認識到體育學(xué)習(xí)的重要性，以此為學(xué)生以后更好地進行體育鍛煉奠定堅實的基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)能力是提升學(xué)生體育素養(yǎng)的基本前提，這就需要教師在體育教學(xué)活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生樹立起終身體育的正確觀念，從而提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，為學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)提供有利條件。

三、激發(fā)學(xué)生的興趣

只有建立起良好的師生關(guān)系才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。輕松愉悅的體育課堂氛圍有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的濃厚興趣，而良好的師生關(guān)系有助于拉近師生之間的距離。因此，將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣徹底激發(fā)出來，并建立起良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑。比如，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師可以與學(xué)生共同參與體育活動，這樣能全面放松學(xué)生的身心，使其在輕松愉悅的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)體育知識、鍛煉身體。教師在與學(xué)生共同參與體育活動的過程中不但可以使師生更好地互動與交流，還能互相協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)，在這樣的體育教學(xué)氛圍下，不但可以建立良好的師生關(guān)系，還可以使學(xué)生更加信任教師。在輕松愉悅的體育氛圍下不但可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的濃厚興趣，也能使學(xué)生充分體會體育課程的精彩，感受體育教師的親切。只有建立起良好的師生關(guān)系，教師才能順利開展體育教學(xué)活動，更好地將體育知識傳授給學(xué)生。在這樣的氛圍下，教師與學(xué)生的關(guān)系也會慢慢形成亦師亦友的良好關(guān)系，可以使教師充分了解學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，便于教師更好地開展體育教學(xué)活動，以此培養(yǎng)學(xué)生的體育自主學(xué)習(xí)能力[1]。

四、合理利用資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢

小學(xué)校園中有很多教學(xué)資源及設(shè)施我們都可以充分利用起來，很多教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中都會客觀地認為小學(xué)教育資源無法和中學(xué)教育資源相比，這在一定程度上打擊了學(xué)生的自信心，因此，教師要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)理念，充分利用各種教學(xué)資源及校園設(shè)施，為學(xué)生樹立起體育鍛煉的自信心，這樣才能不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在小學(xué)體育教學(xué)過程中要善于尋找資源，合理利用資源，比如，校園中空曠的操場還有美麗的環(huán)境，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的想象力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，根據(jù)現(xiàn)有資源制作體育玩具。如學(xué)校舉辦踢毽子比賽活動，教師則可以要求學(xué)生根據(jù)自己的想象，合理利用手中資源動手實踐制作比賽中所使用的毽子，這樣的方式不但環(huán)保，還能提升學(xué)生的創(chuàng)作能力及動手實踐能力，自己實踐動手制作不但可以使學(xué)生玩得不亦樂乎，還能使學(xué)生在這樣的氛圍下充分體會自主學(xué)習(xí)的樂趣。

五、確定目標，促進課堂合作意識

創(chuàng)新教學(xué)模式有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。體育教學(xué)與文化課相比有很大的特殊性，因為很多體育項目需要學(xué)生之間的有效合作才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師在實際教學(xué)中可以為學(xué)生提供更多合作交流的機會，促進生生之間的溝通與交流。學(xué)生在互相合作中可以取長補短，也能增進學(xué)生之間的友誼。比如，在進行接力賽跑活動的時候，當小組成員出現(xiàn)速度慢的時候很容易在自己小組其他成員的鼓勵下加快速度堅持到最后，這種精神上的鼓勵就是學(xué)生合作意識的一種體現(xiàn)。在體育活動中有很多體現(xiàn)合作意識的活動。再如，在體育游戲搶占陣地的時候，全班幾十名學(xué)生一起站在長6米寬4米的墊子上，大家在你拉我扶的情況下都堅持著站在陣地上，只有學(xué)生互幫互助下才能完成，此舉能促使學(xué)生感受到體育活動的無限樂趣，可激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作意識[2]。

六、發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

教師在開展小學(xué)體育教學(xué)活動的過程中要注重設(shè)置多元化的教學(xué)內(nèi)容，并重視強化學(xué)生的情感體驗，在體育項目中有些體育項目學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有一定難度，如騰空和翻轉(zhuǎn)等，對此，教師可利用多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放相關(guān)動作視頻，使學(xué)生更好地掌握和學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。比如，教學(xué)跨越式跳高這項體育運動項目時，教師可為學(xué)生制作跨越式跳高的動畫片，以多媒體教學(xué)工具播放給學(xué)生觀看，同時用多媒體演示易出錯的動作并加以糾正，引導(dǎo)學(xué)生積極思考在實際運動時應(yīng)注重哪些動作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)正確的動作要領(lǐng)，以此提升體育教學(xué)效率與質(zhì)量。此外，教師還要為學(xué)生預(yù)留足夠的預(yù)習(xí)時間，使其對自身的不足之處加以改進。當學(xué)生完成這些體育動作之后，教師要積極鼓勵學(xué)生，為學(xué)生樹立起體育鍛煉的自信心，讓學(xué)生在體育鍛煉中獲得無窮樂趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉之中，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

七、結(jié)束語

綜上所述，新時期的小學(xué)體育教師必須認識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，在實際教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，科學(xué)合理地利用現(xiàn)有資源激發(fā)學(xué)生的想象力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以此提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生從小形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這不僅對提高體育教學(xué)的有效性有非常重要的作用，對學(xué)生的身心發(fā)展也有非常重要的意義。