（吉林大學 吉林·長春 130061）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，而研究生導師作為研究生培養(yǎng)的第一責任人，在研究生思想政治教育工作中起著極其重要的作用。

1 研究生對思想政治教育工作認知的現(xiàn)狀

研究生在整個學習階段，重視與科研相關的學習，長期處于忽視政治理論學習，思想政治觀念淡薄，缺乏參與熱情，甚至有的同學會存在反感心理。研究生現(xiàn)在普遍存在就業(yè)壓力和經(jīng)濟壓力，所以幾乎把全部的時間都投入到科研工作中，他們認為不應該投入精力和時間在政治學習上，只有將時間放在科研工作方能出成果，有了成果才能找到理想的工作，從而最終解決自己和家庭中的經(jīng)濟壓力，他們往往忽略了德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾浴?/p>

2 導師對研究生思想政治教育工作中的重要性

2.1 對研究生培養(yǎng)具有導向性

在研究生學習階段，導師對研究生的影響最大，導師的思想、觀念、舉止等都在潛移默化的熏陶著他們的研究生，研究生對導師的重視程度高于其他老師，而導師所指導的研究生數(shù)量有限，有其他老師不具備的優(yōu)勢，可以個別指導，因材施教，一個好的導師才能真正成為研究生的表率，使他們從導師身上懂得什么應為之，什么不可為，充分發(fā)揮導師引領作用。

2.2 培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?/h3>

導師作為研究生接觸最多、對其影響最大的人，只要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，才能時時引導研究生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識時代責任和歷史使命，引領研究生樹立正確的價值觀、人生觀，要知道為何做科研，怎么做科研，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2.3 更加充分展示教育工作者對研究生的人文關懷

導師若能在研究生入學時指導他們做好學習和職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們建立良好團隊協(xié)作精神；指導他們學會思考、學會質疑、學會理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的精神，引導他們了解科研、參與科研、勝任一定的科研任務；在畢業(yè)生擇業(yè)過程中要適時了解他們思想動向，提供寶貴建議，做好就業(yè)推薦，使他們所學能夠有用武之地，能夠與社會主義現(xiàn)代化建設的需要結合起來，這將充分展示出教育工作者對研究生的人文關懷。

3 研究生導師在思想政治教育工作中的現(xiàn)狀

3.1 導師對研究生思想政治教育工作認識不到位

在高校中，研究生導師認為只要指導研究生做好科研、搞好學術，便完成了自己的工作，思想政治教育工作應由專門的思政工作人員來完成，他們更注重科研工作指導，忽略了思政工作的重要性，并不能完全接受教育部關于第一責任人的這一“頭銜”，多數(shù)導師認為自己是“學術導師”。

3.2 導師對研究生思想政治教育工作積極性和主動性差，參與意識有待提升

較少的導師會從研究生全面發(fā)展和成長角度考慮。在抗擊新冠肺炎疫情期間，我們要求導師建立導學微信群，除正?？蒲泄ぷ鹘涣魍庖獙崟r掌握研究生的動態(tài)。然而在后期抽查過程中發(fā)現(xiàn)，有些導師建群后完全沒有再和研究生溝通過身心上的任何事情，而有些導師做的非常到位，每天讓學生報告自己的體溫及動態(tài)，還有的導師每天視頻會議了解學生的狀態(tài)等。

3.3 導師自身水平和精力有限

大多數(shù)導師埋頭于科研工作，自身為人處世的能力有限，更別提做研究生的思想政治教育工作了，即使發(fā)現(xiàn)研究生有異常也不能正確的進行疏導，只能求助于思政工作人員。

4 加強導師對研究生思想政治教育的有效途徑

4.1 搭建育人平臺，增強導師對思想政治教育的認知度

開展以談話交流類主題活動，邀請導師作為主講嘉賓，定位為“不談學術，只談人生”。請導師在輕松愉悅的氛圍下分享自己的人生閱歷和感悟，為研究生未來定為提供啟迪和幫助。開設師生專題性活動，如院系層次開展師生趣味運動會，體育文化月等活動，通過文體活動加強導師和學生之間的互動交流，增進師生感情，使學生能向導師敞開心扉，為導師全方位了解研究生創(chuàng)造條件。良好的師生關系是導師與研究生站在一起，而不是站在對面，導師的話能讓學生引起共鳴，平等對待、關心和照顧每一個研究生，導師要積極引導科研團隊形成一種互尊互愛，積極向上的文化氛圍。

4.2 營造良好氛圍，提升導師參與思想政治教育的積極性和主動性

每年進行導師育人先進典型的宣傳工作，同時評選“研究生心目中的好導師”“良師益友”“我最尊敬的導師”等，進一步強化育人的榮譽感、使命感和責任感。使導師徹底意識到他們不僅要指導研究生的業(yè)務學習，還要關心研究生身心健康成長；不僅要關心他們在學期間情況，還要對他們就業(yè)甚至今后的職業(yè)生涯提供有益建議；不僅要對研究生的科研及為人處事等多方面嚴格要求，還要幫助他們解決思想、學業(yè)、生活、心理等各方面遇到的困難和問題，這樣才能贏得他們的尊敬和愛戴。而院系在招生名額、年底考核等方面予以一定的傾斜和獎勵，進一步增強激勵導向，營造良好的氛圍，讓品性優(yōu)秀教師的高尚情操、治學精神影響和感染更多的研究生，發(fā)揮更大的教育作用。

4.3 定期組織培訓，強化責任意識

大多數(shù)導師認為研究生已經(jīng)具備高學歷，具有較高的思想政治素養(yǎng)，沒必要花時間和精力進行思想政治教育，應將有限的時間全部投入到指導研究生科研工作中，而事實恰恰相反，研究生出現(xiàn)心理問題的越來越多，因此應對導師定期開展培訓，并使之規(guī)范化，制度化，在進行導師資格審查時，應將思想教育考核作為一項內(nèi)容，通過理論、實踐相結合的培訓方法，不斷加強導師的責任意識。

導師的選擇遠遠比學校更重要，導師在思想上、道德品質上、學識學風方面都潛移默化的影響著學生，因此務必時刻以身作則，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，同時還應和研究生進行經(jīng)常性的心靈溝通，既可以向他們談自己人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以談自己的生活教訓，使研究生真正感受到導師對他們的友誼與信任，好的導師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生。遇到一個好的導師終生受益，對研究生為人、為學都產(chǎn)生著非常重要的影響。我身邊有這樣一位我一直敬佩的導師，他曾經(jīng)說過“我在教他們做科研之前要先教他們做人--要學會感恩”，就是這樣一位導師，他的學生都非常優(yōu)秀，思想非常積極向上。導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，教書和育人是導師的兩大基本職責，這也強調(diào)著導師對研究生思想政治教育負有首要責任，導師要了解掌握研究生的思想狀況、全面關心研究生的成長，幫助他們解決學習和生活上遇到的各種困難和問題，在教學和科研中培養(yǎng)研究生良好的學風，對他們進行就業(yè)指導，鼓勵他們做出貢獻。