2020年26期
科教導(dǎo)刊·電子版
科教前沿
教育觀點(diǎn)
- 引領(lǐng)新時(shí)代深化高職產(chǎn)教融合共建人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
- “慣習(xí)”視角下的00后大學(xué)生道德慣習(xí)的培養(yǎng)研究
- 淺談農(nóng)村留守兒童安全教育問題及其解決途徑
- 紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析
——以新疆高校為例 - “工匠精神”視野下思政課程建設(shè)的三個(gè)著力點(diǎn)
- 高校大學(xué)生就業(yè)心理問題干預(yù)機(jī)制的構(gòu)建
- 師范院校書法社團(tuán)的信息化發(fā)展與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)
- 基于“三個(gè)聯(lián)合”的高職學(xué)校現(xiàn)代學(xué)徒制的改革研究
- 談?wù)動(dòng)H社會(huì)行為對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下以川西北地域資源為載體探析高校愛國(guó)主義教育
——以綿陽師范學(xué)院為例 - 淺析轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用文科人才核心能力培養(yǎng)
- 就業(yè)導(dǎo)向的公共管理類專業(yè)課程體系改革研究
——來自廣東省8所高校公管類本科畢業(yè)生的調(diào)查 - “課程思政”背景下高校商科專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新途徑探究
- 基于“CIPP+AHP”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
- 大學(xué)生拓展性教育消費(fèi)影響因素的調(diào)查研究
- 關(guān)于提升教育考試服務(wù)職能的思考：以嘉興市為例
- 基于云計(jì)算時(shí)代高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索
- 第二課堂競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制研究
- 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合下高職酒店管理人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 縣級(jí)融媒體中心建設(shè)研究
——校企合作建設(shè)實(shí)習(xí)基地 - 在線教育的公平性迷思
- 人的全面發(fā)展理論視域下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 集成電路領(lǐng)域高技能型人才培養(yǎng)問題研究
- 試論幼兒教師表揚(yáng)行為
- 淺談我國(guó)地方高校創(chuàng)客教育發(fā)展的問題與對(duì)策
- 淺析如何培養(yǎng)高中生經(jīng)濟(jì)觀念
- 影響高校畢業(yè)生就業(yè)原因的分析與對(duì)策
——以天津某高校為例 - 以人為本的高校教育改革探討
- 生活化材料在幼兒自主建構(gòu)游戲中的價(jià)值
- 關(guān)于提高大學(xué)生逆商的幾點(diǎn)思考
——以金華廣播電視大學(xué)為例 - 大學(xué)生新讀書無用論現(xiàn)象的理性反思
- 居家學(xué)習(xí)期間大學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間管理能力培養(yǎng)
教育管理
課程教學(xué)
- 《管理學(xué)原理》線下線上混合式教學(xué)實(shí)踐研究
——以煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院為例 - 時(shí)政資源在高中思想政治課教學(xué)的運(yùn)用策略
- 基于微信平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
——以中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程為例 - 基于線上課程與操作自測(cè)平臺(tái)的SPOC混合式教學(xué)模式改革研究
——以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)課程為例 - 重慶智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下大數(shù)據(jù)審計(jì)人才培養(yǎng)模式改革的思考
- 基于SPOC高職思政課教學(xué)的有效性探析
- 材料類專業(yè)課程思政教育探索
——以《材料工程傳輸原理》課程為例 - 大學(xué)心理課線上教學(xué)的實(shí)踐與思考
——以《生活中的心理學(xué)》課程為例 - 基于思維導(dǎo)圖的翻轉(zhuǎn)課堂在高職健康評(píng)估教學(xué)中的應(yīng)用
——以健康評(píng)估立體化教材作為課程教材 - “中長(zhǎng)期天氣預(yù)報(bào)”課程教學(xué)改革
- 融入生態(tài)文明教育目標(biāo)的生物課堂
——以《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》一節(jié)課為例 - 大學(xué)生思政課獲得感的實(shí)踐探究
——以《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課為例 - 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在機(jī)電一體化專業(yè)中的探究
- “雙一流”背景下工科基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探討
- 高校教改實(shí)踐：多元評(píng)價(jià)體系的探索與思考
——以課程《信托與租賃》為例 - 以學(xué)科競(jìng)賽為載體的建筑設(shè)計(jì)課程線上教學(xué)模式探索
- 面向社會(huì)所需求實(shí)踐能力培養(yǎng)的三維機(jī)械設(shè)計(jì)課程的改革
- 中職音樂教育新思路初探
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在社會(huì)工作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”理念融入研究生專業(yè)課程教學(xué)
- CDIO模式下水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)踐教學(xué)探討
- 新工科建設(shè)中智能制造課程的實(shí)踐教學(xué)
- 面向工科專業(yè)的《人體解剖學(xué)》教學(xué)探討
- 探析如何將視唱練耳與樂理知識(shí)相結(jié)合
- 論行動(dòng)學(xué)習(xí)在審計(jì)類課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于云教室的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊化教學(xué)應(yīng)用探究
——以新疆廣播電視大學(xué)開放教育法學(xué)專業(yè)為例 - “智慧課堂”在高職兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
——以“緒論”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 民辦高職院校思政課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析與建議
- 《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)體系改革與實(shí)踐
- 基于工作情境的高職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 網(wǎng)課有感
——基于《金融市場(chǎng)學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué) - 論如何培養(yǎng)航海類學(xué)生的海員素質(zhì)
- 綠色有機(jī)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)糠偶酰的設(shè)計(jì)與合成
- 高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)及開放性實(shí)驗(yàn)管理模式探討
- 數(shù)字圖像處理課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 課程思政視角下材料類專業(yè)課程的改革實(shí)踐與探索
- 基于管道事故案例的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)安全類課程教學(xué)改革探索
- 基于“課程思政”的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探析
- 《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理》課程從抽象到直觀的講解技巧
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科線上教學(xué)策略
- 理論與實(shí)踐相結(jié)合的“現(xiàn)代控制理論”課程研究性教學(xué)方法初探
- 學(xué)生審美能力在高校攝影教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 高中地理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 巖石物理學(xué)全英文課程建設(shè)
- 基于OBE的“基礎(chǔ)課”多維互動(dòng)教學(xué)模式探索
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程《運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)》在我校的實(shí)施探索
- 對(duì)綜合大學(xué)音樂教育特點(diǎn)的解析與探討
- 高職院?！秴R編語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的研究
語言文學(xué)
數(shù)學(xué)研究
- 多項(xiàng)式插值和最佳逼近簡(jiǎn)析及比較
- 關(guān)于開展大學(xué)數(shù)學(xué)課程在線教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- “擂臺(tái)式對(duì)分課堂”在《高等數(shù)學(xué)》課程中的效果分析
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力分析
- 技術(shù)融合數(shù)學(xué)創(chuàng)課，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
——以“平行四邊形的性質(zhì)”教學(xué)片段為例 - 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育思想
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人價(jià)值與功能
- 在動(dòng)態(tài)幾何實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺
外語教學(xué)
- 民辦高校英語教學(xué)融入思政教育的實(shí)踐研究
- 大學(xué)英語教學(xué)與課程思政融合的幾點(diǎn)思考
——以《新視野大學(xué)英語（第三版）（讀寫教程）》為例 - 大學(xué)英語教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與實(shí)踐探究
- 日語口語教學(xué)中情境微課的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語B級(jí)學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略
- 初中生英語感知學(xué)習(xí)風(fēng)格研究
- “象似性”與醫(yī)學(xué)英語詞匯記憶
- 基于雨課堂的高職英語混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 跨文化交際在高校英語教學(xué)中的滲透研究
- 英語專業(yè)導(dǎo)師制背景下創(chuàng)建幼兒英語教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
- 問答式教學(xué)法在“大學(xué)日語”課程中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下的高中英語語法教學(xué)策略
- 大學(xué)英語“課程思政”研究現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 民航服務(wù)英語教學(xué)中的模塊化教學(xué)應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性探索
- 大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 教育戲劇在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用研究
藝術(shù)美學(xué)
體育視界
經(jīng)法縱覽
- 基礎(chǔ)設(shè)施扶貧滿意度測(cè)評(píng)及扶貧滿意度的相關(guān)性分析
——基于河北省張家口市三個(gè)幫扶村的研究 - 基于波特五力模型下的互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究性分析
——以Airbnb為例 - 淺析探春改革措施在經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用
- 農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村信息化與農(nóng)業(yè)可持續(xù)生產(chǎn)
——以自貢榮縣為例 - 從網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)看中美網(wǎng)購文化差異
- 廣西特色小鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 大數(shù)據(jù)背景下審計(jì)監(jiān)督全覆蓋問題研究
- 行政事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理探析
- 社區(qū)心理服務(wù)體系構(gòu)建
——以慈溪市為例