盧高鋒

職業(yè)學(xué)校班主任是搭建于職業(yè)學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。有了一批好班主任，才能有一所好職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的重大任務(wù)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于提升學(xué)校管理水平具有舉足輕重的作用。職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)搞好了，職業(yè)學(xué)校的各項(xiàng)工作就會(huì)得心應(yīng)手地開展起來。同時(shí)，也會(huì)在學(xué)生及家長(zhǎng)中產(chǎn)生好的口碑。

班主任工作是職業(yè)學(xué)校的核心工作之一。怎樣使職業(yè)學(xué)校班主任成為合格的班主任？怎樣提高班主任的素質(zhì)水平？班主任的地位和作用，班主任素質(zhì)方面存在的問題，決定了班主任培養(yǎng)提高的必要性。提高班主任素質(zhì)水平的主要措施：1.深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)提高班主任素質(zhì)水平的必要性。各方面對(duì)于班主任工作的重大意義要取得共識(shí)，尤其是班主任本人要真正認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，認(rèn)識(shí)自己工作的價(jià)值。2.明確培養(yǎng)提高班主任的標(biāo)準(zhǔn)。班主任的標(biāo)準(zhǔn)是：擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作;品德端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力;有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的責(zé)任心。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標(biāo)準(zhǔn)。3.通過多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平。主要做法是：組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí);組織交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任;引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)研究結(jié)合起來;為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作;制定有利于班主任工作的各項(xiàng)政策等，班主任的培養(yǎng)提高屬于教師自身繼續(xù)教育的范疇，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。

一、重視培養(yǎng)，拓展培訓(xùn)渠道

要建立一支合格的職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍，必須對(duì)班主任不斷地進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。班主任要科學(xué)育人，必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論，用教育學(xué)心理學(xué)等理論來武裝自己。（2）大力加強(qiáng)班主任后備隊(duì)伍建設(shè)和崗前培養(yǎng)。重視對(duì)班主任的培養(yǎng)，特別是年輕班主任的培養(yǎng)，使他們逐步做到，熱愛學(xué)生，善于管理，善于做學(xué)生工作。（3）注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為了提高班主任的素質(zhì)和能力，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來，走出去，每年可以安排一部分班主任參加外地組織的學(xué)生管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或研討會(huì)，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí);同時(shí)請(qǐng)一些專家到學(xué)校做報(bào)告，提高班主任的管理水平。（4）校內(nèi)相互交流共同提高。定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，通過這些方式使班主任相互交流共同提高。

二、健全機(jī)制、提高工作效能

為逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，職業(yè)學(xué)校將在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個(gè)基本機(jī)制。

1.積極參與學(xué)校工作，積極創(chuàng)設(shè)寬松民主和諧的環(huán)境，倡導(dǎo)樹立班主任主人翁的意識(shí)。建立學(xué)校工作咨詢制度，其宗旨是促進(jìn)班主任對(duì)學(xué)校工作提出建設(shè)性、富有創(chuàng)意的意見，使班主任創(chuàng)新意識(shí)與能力有展示與實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

2.激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制。第一、學(xué)校將注重人本化情感激勵(lì)，建立校長(zhǎng)談話制，力求與班主任多溝通，特別是要了解青年班主任需要，旨在激勵(lì)、關(guān)心青年班主任的成長(zhǎng);第二、注重健全人格情感和自我實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)，客觀公正地做好評(píng)選“優(yōu)秀班主任”工作。第三、注重班主任學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育的激勵(lì)，積極為工作在一線的班主任提供進(jìn)修、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)。第四、提高班主任津貼。關(guān)心他們，充分肯定他們的工作。

3.制度管理機(jī)制要加強(qiáng)對(duì)班主任制度管理（一日常規(guī)），做好班主任管理制度的建設(shè)。要進(jìn)一步健全完善班主任考核制度（如兩操到位情況、集會(huì)到場(chǎng)情況、班會(huì)開展的情況等）、學(xué)生定期評(píng)價(jià)制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度、優(yōu)秀班集體評(píng)選制度等方面的建設(shè)，并通過這些制度去強(qiáng)化管理，引導(dǎo)班主任向這些方面去努力、去奮斗，從而形成了一個(gè)學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)上游的局面，既達(dá)到管理，又達(dá)到培養(yǎng)的目的。

三、牢固樹立“德育為先”“德育有為”兩個(gè)觀念

職業(yè)學(xué)校通過各種措施使全體教職工樹立“德育為先”“德育有為”兩個(gè)觀念，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的最基本的陣地，而班級(jí)是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，班級(jí)能否形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí)氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)的形成，影響素質(zhì)教育的開展，而作為班級(jí)的管理者——班主任，對(duì)良好班風(fēng)的形成有著最直接、最重要的作用。

四、提高職業(yè)學(xué)校班主任各項(xiàng)工作能力

1.樹立以學(xué)生為本的工作理念

新形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校班主任在工作中要樹立以學(xué)生為中心的思想，把學(xué)生個(gè)人的成才目標(biāo)與學(xué)校的教育目標(biāo)統(tǒng)一起來，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，做到面向每個(gè)學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，不僅學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)、如何做事，更要學(xué)會(huì)怎樣做人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以學(xué)生為本是班主任開展工作的基本出發(fā)點(diǎn)，是對(duì)班主任管理工作提出的更高要求。班主任在對(duì)學(xué)生的管理工作中必須要以學(xué)生為本，既要對(duì)學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格要求，同時(shí)又要給學(xué)生更多的情感關(guān)懷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)到被愛的感覺，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)

每一位職業(yè)學(xué)校班主任都要以“優(yōu)秀班主任”的品格來要求自己，為人師表，散發(fā)出人格的魅力。在思想上要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心時(shí)事政治，具備正確的政治方向和立場(chǎng)觀點(diǎn)，因?yàn)檫@些政治立場(chǎng)和世界觀、人生觀往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響。在學(xué)習(xí)上要努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，比如了解學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)必要的心理學(xué)知識(shí)和職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)，這些都是開展學(xué)生工作的必備業(yè)務(wù)素質(zhì)。生活上要注意自身的舉止文明，待人接物熱情，耐心細(xì)致，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。

3.言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

在經(jīng)濟(jì)一體化、政治多元化和信息網(wǎng)絡(luò)化的沖擊下，高職生在價(jià)值觀上出現(xiàn)了多元化傾向，自主意識(shí)越來越強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的個(gè)性化傾向，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)積極性較低，學(xué)生整體素質(zhì)及能力不高。這些變化對(duì)高職班主任提出了新的挑戰(zhàn)，班級(jí)管理工作難度相對(duì)加大，如何提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，班主任的言傳身教也起著重要的作用。馬卡連柯說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光”，可見老師的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響很大。班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。提高班主任的思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓自己適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生特點(diǎn)，是對(duì)班主任工作提出的新要求。

班主任建設(shè)隊(duì)伍主要體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娴慕ㄔO(shè)上。從宏觀來講，班主任隊(duì)伍建設(shè)是新技術(shù)革命的需要，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的需要。班主任隊(duì)伍的素質(zhì)水平如何，關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)，關(guān)系到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系到無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)是否后繼有人的大問題。目前，班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，無論在數(shù)量和質(zhì)量上都還存在一定的問題，尚不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需要還存在一定的距離。要解決這個(gè)問題，就必須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。除了班主任的培養(yǎng)提高之外，從宏觀上講，國(guó)家要制定政策，有利于班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展;要關(guān)心班主任的學(xué)習(xí)、工作與生活條件的改善;要提高班主任的政治地位和物質(zhì)待遇等。班主任隊(duì)伍建設(shè)，要齊抓共管，使之取得成效。

作者單位：渭南市白水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校