歐陽毅翔　魏一飛

摘要：本文論述了高校圖書館閱讀的意義;調(diào)研了贛南醫(yī)學院學生的閱讀興趣現(xiàn)狀及分析了提升大學生閱讀興趣的措施和方法。

關(guān)鍵詞：圖書館;閱讀興趣;閱讀推廣

中圖分類號：G258 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1003-2177（2020）16-0121-02

閱讀對現(xiàn)代社會影響越來越大，很多知識不斷的淘汰和更新，不斷學習成為大家的常態(tài)。大學生是社會發(fā)展的重要基石，其閱讀興趣很大程度影響社會發(fā)展，因此，提升高校大學生閱讀興趣有重大的現(xiàn)實意義。

1高校圖書館閱讀的意義

不管什么時候，閱讀都是學習的基礎(chǔ)。閱讀是人類發(fā)展的重要手段，對人各方面的影響起著關(guān)鍵作用。一個人的閱讀史可以說就是一個人的學習能量補充史。社會在發(fā)展，知識在不斷更新，只有通過不斷學習和閱讀，才能和這個社會接軌，走在社會潮流的前面，成為領(lǐng)路人。通過閱讀，可以傳承優(yōu)秀的文化，打好扎實的基礎(chǔ);通過閱讀，可以體會別人的人生，獲取足夠的經(jīng)驗和閱歷;通過閱讀，可以結(jié)合實際需求不斷創(chuàng)新，推動社會的進步。對于大學生來說，閱讀不僅收獲知識，更為重要的是能豐富精神世界，學貫中外，實現(xiàn)自己的價值。

2贛南醫(yī)學院學生的閱讀現(xiàn)狀

筆者對贛南醫(yī)學院學生的閱讀狀況進行了一次問卷調(diào)查，這些問卷是集中發(fā)放，學生填好以后立即收回;一共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷374份，收回率是93.5%，數(shù)據(jù)顯示：喜歡閱讀的占75.63%，不喜歡閱讀的占24.37%。有37%的大學生喜歡閱讀文學類書籍，32%的大學生喜歡閱讀醫(yī)學類書籍，而且一個月閱讀量在3本以上的超過半數(shù)。數(shù)據(jù)表明，大學生存在以閱讀實用性為目的，為了應(yīng)付考試、考研，只看一些相關(guān)專業(yè)書籍;另外，大學生把閱讀作為一種消遣娛樂的方式，閱讀一些潮流和網(wǎng)絡(luò)小說。圖書館通常是大學生學習的第二課堂。高校圖書館擁有許多的教育資源，本是一筆巨大的精神財富，但是隨著閱讀人數(shù)逐漸減少，高校圖書館書籍借閱率、圖書資料利用率持續(xù)下滑已成現(xiàn)實。

3提升大學生閱讀興趣的措施和方法

3.1開拓閱讀推廣活動的內(nèi)容和方式

高校圖書館的閱讀推廣活動是特別重要的，它的內(nèi)容和方式直接影響師生參與閱讀推廣活動的積極性。圖書館應(yīng)注重和師生的交流互動，根據(jù)師生的實際需求來籌備閱讀推廣活動。有選擇地繼續(xù)保持和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)閱讀推廣活動;針對不同專業(yè)、的師生，制定個性化的閱讀推廣方案，保證閱讀推廣活動貫穿于學生在校求學期間的每一天、每一個環(huán)節(jié)[1]。贛南醫(yī)學院圖書館閱讀推廣活動的形式是多樣化的：（1）每年在全校范圍內(nèi)評選出“讀者之星”，并給予一定的物質(zhì)獎勵。（2）組織大學生學習一些閱讀經(jīng)驗，引導大學生經(jīng)常閱讀，正確閱讀，并激發(fā)起他們的閱讀興趣。（3）舉辦一些讀書活動。比如舉行詩詞比賽、文獻檢索比賽，有效地激發(fā)了大學生的閱讀興趣和積極性，并養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。（4）組織了圖書漂流活動。五是每年舉辦一次圖書文化節(jié)。

3.2提倡碎片化閱讀和深度閱讀相結(jié)合

現(xiàn)代的研究肯定了碎片化閱讀的獲取便捷性、形式多樣性、內(nèi)容簡潔性等優(yōu)點，是許多大學生喜歡的閱讀方式，對于提升閱讀興趣，提高時間利用率也是碎片化閱讀的好處。但是碎片化閱讀也有不利的方面，如缺乏深度思考的能力;對知識缺乏全面的認知;易導致淺閱讀等。如果碎片化閱讀和深閱讀相結(jié)合，取長補短，針對大學生碎片化閱讀存在的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，有意識地進行深度閱讀。在信息“爆炸”時代的大學生應(yīng)學會分類、整合、篩選信息，主動選擇既有營養(yǎng)又有內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容，樹立深度閱讀意識，提高自己的基本文化素質(zhì)和思辨能力[2]。大學生應(yīng)做到在閱讀后必須認真思考的良好閱讀習慣，在讀與思的過程中不斷獲得精神食糧，受益匪淺。

3.3創(chuàng)造閱讀環(huán)境，提供個性服務(wù)

高校圖書館應(yīng)提供多種形式的閱讀環(huán)境，不僅有個人獨立的研習室，同時也有大小不同的研習室，適合2人或多人討論的空間，并配有電腦、投影儀等設(shè)備?；谧x者需求及閱讀行為的不同，在布置學習空間時，不同的學習空間里桌椅的陳列方式也不同，可以滿足不同人群的需要，讀者可以根據(jù)自己的喜好進行取舍。另外，高校圖書館還應(yīng)該提供全面的自助項目，包括自助借還書、打印復印、文本掃描等。同時要提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量，一切以讀者為中心，提供個性服，提升館員服務(wù)水平、拓寬服務(wù)范圍，全面提升服務(wù)質(zhì)量和讀者滿意度。

陽光無處不在，閱讀也無處不在。無論高興時，還是悲傷時，閱讀都會與你同在，與你同悲歡，共患難，高興時錦上添花，悲傷時給你撫慰的力量。在這全民閱讀的時代，閱讀將會成為我們的習慣，成為我們動力的源泉。

參考文獻

[1]劉美東，陳紅燕.國內(nèi)高校圖書館閱讀推廣問題與對策研究[J].圖書館學刊，2015（12）：74-76.

[2]郭輝，侯佳寧.大數(shù)據(jù)時代的大學生閱讀觀[J].高校圖書館工作，2020（1）：82-85.

（責編：陳靜姝）

Research on Improving the Reading Interest of University Students in University Library：Taking Gannan Medical College as an Example

OUYANG Yi-xiang，WEI Yi-fei

（Gannan Medical University， Ganzhou? Jiangxi? 341000）

Abstract：This article discusses the significance of reading in university libraries; it investigates the current situation of students' reading interest in Gannan Medical College and analyzes the measures and methods to enhance college students' reading interest.

Key words：library;reading interest;reading promotion

課題來源：2020年度贛州市社會科學研究立項課題（20200901）

作者簡介：歐陽毅翔（1973—），女，江西贛州人，本科，館員，研究方向：圖書文化。