梁蓮好

摘 要：小學(xué)生是我們國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)行法制素質(zhì)的教育。它不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，使他們接受正確的東西，養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。因此，必須要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，以保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面就結(jié)合我在教學(xué)實(shí)踐中如何滲透法制教育的做法來(lái)談?wù)劙?！一、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育；二、在口語(yǔ)交際中滲透法制教育；三、在生活實(shí)踐中滲透法制教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；法制教育；滲透

“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人。”我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力，在教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在傳授知識(shí)的同時(shí)要巧妙地、適時(shí)適度地在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制教育。從而讓學(xué)生從小就樹(shù)立法制觀念，知道法律可以保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時(shí)也知道自己的行為不能超越法律的界限，否則就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。下面就結(jié)合我在教學(xué)實(shí)踐中如何滲透法制教育的做法來(lái)談?wù)劙桑?/p>

一、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育

課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化。在教《動(dòng)物兒歌》時(shí)，適當(dāng)引入《中華人民共和國(guó)動(dòng)物保護(hù)法》。在這個(gè)美麗的地球上，生活著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同的生命，他們都有生活的價(jià)值，我們?nèi)祟?lèi)只有善待生命、珍愛(ài)生命，和地球上所有的生物和諧相處，我們的生命才會(huì)有真正的快樂(lè)和幸福！這樣通過(guò)引申拓展，引導(dǎo)學(xué)生明白什么情況下應(yīng)該怎樣做，什么情況下不能怎樣做，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境、遵紀(jì)守法的教育，及時(shí)灌輸了《中華人民共和國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)法》。

再如教《鄧小平爺爺植樹(shù)》一課時(shí)，我趁機(jī)給學(xué)生介紹我們國(guó)家的《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》和《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的相關(guān)條例。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，樹(shù)立了良好的環(huán)保意識(shí)。

二、在口語(yǔ)交際中滲透法制教育

著名教育家陶行知曾說(shuō)：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！?。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教育。我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。如教口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》我讓學(xué)生讀題后提問(wèn)：如果看見(jiàn)一位盲人過(guò)馬路時(shí)，你該說(shuō)什么呢？學(xué)生；請(qǐng)您別動(dòng)，我來(lái)扶你?？匆?jiàn)一位下肢殘疾的人呢？學(xué)生：您不動(dòng)，我來(lái)幫您、、、、、、。小朋友說(shuō)得真好！相機(jī)教讀《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第7條：全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)并講解，使之從小養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的良好美德。例如：我教口語(yǔ)交際《雪地里的小畫(huà)家》《大象的耳朵》、《蜘蛛開(kāi)店》、《青蛙賣(mài)泥塘》是這樣來(lái)滲透法制教育的。告訴同學(xué)們，世界因?yàn)榱诉@些可愛(ài)的小動(dòng)物存在，才讓這個(gè)世界五彩繽紛，我們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，在《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物法》第五條中指出：中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。我們不僅要自己做到，也要向別人宣傳，讓全世界的人一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物更好地為人類(lèi)服務(wù)，好嗎？生：好！我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，發(fā)表他們自己的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。

三、在生活實(shí)踐中滲透法制教育

生活是學(xué)生取之不盡，用之不竭的教育素材。學(xué)生是生活中的人，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必然耳濡目染一些社會(huì)現(xiàn)象。語(yǔ)文教學(xué)中，我們除了要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，還必須主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙的滲透德育內(nèi)容和法制教育內(nèi)容。

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都能根據(jù)學(xué)校的要求，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“學(xué)生守則”等，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這些法律知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)照自己的行為，不斷提高法律意識(shí)，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ)。目前孩子們也受得了良好的教育效果。

2、以班隊(duì)會(huì)為內(nèi)容，積極開(kāi)展了“發(fā)生在我身邊”、“做一個(gè)文明守紀(jì)的孩子”、“遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命”、“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”等學(xué)習(xí)主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。實(shí)際教育中，我利用班主任工作的優(yōu)越條件，組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，要求學(xué)生積極收集與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的違法事件的資料，開(kāi)展討論交流，通過(guò)廣泛參與，使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)法律知識(shí)，接受一次次的法制教育。讓孩子的內(nèi)心受到新的洗禮。

3、積極開(kāi)展以“演講、講故事”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠(chéng)信待人等良好習(xí)性。比如開(kāi)展課前一分鐘講“誠(chéng)信的故事”比賽，全班同學(xué)都收集了講故事的材料，每人都講述了誠(chéng)信在社會(huì)生活中的重要作用，并決心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。通過(guò)組織開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、法律宣傳咨詢(xún)、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。

4、學(xué)校與家庭的配合作用。家庭的配合是學(xué)校工作的主要一環(huán)，我通過(guò)家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用家校通平臺(tái)，建立學(xué)校與家庭聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在法制教育中的作用，努力實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，提高法制教育的質(zhì)量。

總之，為了預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們不但在教學(xué)實(shí)踐中，而且還會(huì)通過(guò)各種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。

參考文獻(xiàn)

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[2]王坤.談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育[J].教育觀察（下半月），2017，6（08）：99+101.