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新時期高職院校學生社團正向化發(fā)展研究

2020-01-16 06:40
黑河學刊 2020年2期
關(guān)鍵詞:社團院校高職

曾 馨

(四川職業(yè)技術(shù)學院,四川 遂寧 629000)

高職學生社團的組織定位以及功能發(fā)揮直接影響著高職院校思想政治工作的質(zhì)量,并在提升高職學生綜合素質(zhì)、繁榮校園文化以及強化思想引領(lǐng)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。近年來,社會對人才需求的轉(zhuǎn)變以及高職院校學生在思想觀念、價值取向等方面發(fā)生的本質(zhì)改變,極大沖擊了高職院校學生社團傳統(tǒng)的管理模式、理念,出現(xiàn)了許多亟待解決的問題。如何通過有效的組織建設(shè)與管理來引導高職院校學生社團正向化發(fā)展,充分發(fā)揮學生社團作用,是現(xiàn)階段各高職院校需要思考、研究的重要問題。

一、新時期推動學生社團正向化發(fā)展的意義

學生社團正向化發(fā)展,是指在黨、團組織指導下,從創(chuàng)新社會組織管理的角度出發(fā),通過創(chuàng)新機制管理、學生自我服務等舉措,以構(gòu)建團委指導、多方協(xié)同、自主管理的學生社團管理新體系,進一步增強團學組織的政治指導,發(fā)揮學生骨干的引領(lǐng)作用,著力打造規(guī)范化、多層次、高品位的學生社團,以滿足青年學生個性化需求,促進青年學生全面發(fā)展。

隨著社會對高職人才培養(yǎng)需求的日益提升,越來越多的高職學生在扎實掌握各種專業(yè)知識和技能的同時,更加注重通過各種途徑和平臺來展現(xiàn)、鍛煉和提升自我。學生社團的建立正好滿足了學生的實際需求,也使得團組織更具生命力、號召力。一方面,學生社團正向化發(fā)展有利于推動實施素質(zhì)教育,引導高職學生樹立健康、積極的發(fā)展觀,堅定理想信念,實現(xiàn)知行合一,促進校園文化建設(shè);另一方面,學生社團正向化發(fā)展能夠使高職學生在參與活動的過程中積極、主動地爭取正面競爭、協(xié)調(diào)合作的鍛煉機會,并為其學會如何實現(xiàn)有效溝通,如何與他人合作分享,從而培養(yǎng)和構(gòu)建良好的人際交往能力。此外,學生社團正向化發(fā)展在促進高職學生適應社會發(fā)展需要,把高職學生培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)綜合型人才等方面也發(fā)揮著重要作用。

二、新時期學生社團正向化發(fā)展需要完善的環(huán)節(jié)

(一)社團發(fā)展結(jié)構(gòu)不均衡

當前,雖然高職院校學生社團的數(shù)量和類型都達到了一定的規(guī)模,但各高職院校均存在著不同程度的發(fā)展結(jié)構(gòu)不均衡現(xiàn)象。從社團數(shù)量上看,各種類型的社團雖然數(shù)量龐大、形式多樣,但真正對學生有吸引力的社團卻很少;從社團類型上看,一些以興趣、愛好為基礎(chǔ)的藝術(shù)娛樂類社團,以體育、運動為內(nèi)容的體育健身類社團,以公益、服務為主題的志愿服務類社團受到的關(guān)注度較高;而專業(yè)技能類社團、科技創(chuàng)新類社團以及學術(shù)理論類社團的受眾面比較窄,關(guān)注度、參與度較差;從活動形式上看,往往偏重于文體型、娛樂型活動的開展,對于學術(shù)型、創(chuàng)新型的活動則涉及較少。

(二)社團管理機制不夠完善

一個團體的正常運轉(zhuǎn)離不開制度的管理和監(jiān)督,我國高校學生社團的運行管理制度模糊與缺失已成為影響大學生社團發(fā)展的一個主要障礙[2]。首先,雖然絕大多數(shù)高職學生社團參照自身的社團管理準則,從活動開展、經(jīng)費審批、活動總結(jié)等方面對社團的管理和服務提出了一些要求,但缺乏對新成員招募、社團干部能力培養(yǎng)、活動策劃指導等方面的操作指引,在管理制度的整體性、系統(tǒng)性、規(guī)范性方面還有待加強;其次,在學生社團開展活動的過程中,由于缺乏完整的約束、激勵制度,會員參與社團活動的隨意性較大,組織紀律性不強,活動效果不佳。

(三)社團干部整體素質(zhì)有待提高

社團干部的工作能力和整體素質(zhì)是確保學生社團各項工作順利開展以及社團整體正向化發(fā)展的關(guān)鍵因素。當前我國高職院校學生社團的干部選撥聘用大部分是由上一屆的社團干部推薦或者由社團聯(lián)合會指派,未通過公開競聘的形式,結(jié)合學生本人的工作能力和整體素質(zhì)來確定人選,這就導致了部分積極性高、可塑性強,具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生無法參與到社團管理當中。加上學校層面尚未建立系統(tǒng)完善的社團干部培養(yǎng)和交流機制,缺乏對社團干部引領(lǐng)社團正向化發(fā)展的領(lǐng)導、組織以及創(chuàng)新的能力的培養(yǎng),這必然會對學生社團正向化發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

(四)社團指導老師的指導力度不夠

通常,高職院校沒有對學生社團指導老師專業(yè)水平、業(yè)務能力做出明確規(guī)定,學生社團的指導老師多數(shù)是由社團創(chuàng)辦者自行聯(lián)系并上報的,往往沒有對指導教師的選撥、管理的相應措施,也沒有把教師指導學生社團的工作量化、工作成果與教師的職業(yè)生涯發(fā)展掛鉤,未對社團指導工作給予有力的政策保證以及有效的激勵措施。加上教師的指導水平存在一定差異,部分老師甚至只掛名,不進行實際指導,最終導致指導教師在社團的管理和發(fā)展上給予的指導相對較少,其指導作用未能充分發(fā)揮。

(五)社團活動缺乏方向性和創(chuàng)新性

很多社團并未制定明確的社團發(fā)展目標,也沒有針對社團活動開展而制定的詳盡的流程方案、社員的預期收獲,習慣于參照以往的活動開展內(nèi)容、形式來制定新學期的社團活動計劃表。長此以往,社團活動不僅缺乏了應有的方向指引,更使得社團活動內(nèi)容不具創(chuàng)新力,難以吸引社員積極主動地參與到社團活動中,從而導致社團干部的工作熱情呈現(xiàn)大幅度降低的趨勢,引發(fā)一系列問題隱患,最終成為阻礙社團發(fā)展的重要因素。

三、新時期學生社團正向化發(fā)展的建議

(一)明確社團的功能定位

學生社團是學生基于對某一領(lǐng)域、學科或活動具有相同的興趣,熱愛且愿意投入時間和精力參與其中的群眾組織。因此,要想學生社團實現(xiàn)正向化發(fā)展目標,就應從加強對學生興趣愛好養(yǎng)成過程的干預入手,通過開展各種專項活動、開設(shè)選修課程等方式,積極引導和提升高職學生參與各類活動的熱情,幫助他們建立健康向上、有利于自身發(fā)展的興趣愛好。并充分發(fā)揮學校在資源配置、管理方面的優(yōu)勢,為學生社團的正向化發(fā)展提供物質(zhì)和精神支持。與此同時,還應積極推動學生參與社會實踐,加強和促進高職學生與社會的聯(lián)系溝通,為他們今后順利融入社會打下基礎(chǔ)。

(二)健全社團組織管理機制

健全高職院校學生社團組織管理機制,有利于規(guī)范和加強學生社團建設(shè),指導學生社團積極有效地開展社團活動。第一,應健全和完善社團招新制度,明確規(guī)定會員的錄用、辭退等管理制度;第二,應健全和完善社團成員的工作考核制度,明確各會員、社團干部的角色定位與崗位職責,工作任務;第三,應健全和完善會員及社團干部的培訓機制,加強團隊建設(shè),不斷提升整個團隊的業(yè)務技能和管理素質(zhì);第四,應建立有效的激勵機制,最大限度地調(diào)動社團成員的工作積極性,同時制定和完善約束機制,防止不良行為的發(fā)生。

(三)進一步提升社團骨干的整體素質(zhì)

學生社團骨干個人能力以及綜合素質(zhì)的高低關(guān)乎到社團的整體發(fā)展。因此,必須通過建立合理的選撥、考核制度,選聘具有較強領(lǐng)導、執(zhí)行、組織與創(chuàng)新能力的社團骨干,并通過開展有針對性的培訓、學習、交流以及實踐活動,加強對社團骨干組織、管理、協(xié)調(diào)等綜合能力的訓練,以及社團骨干與社團成員之間、本校社團與外校社團之間的交流溝通,以實現(xiàn)社團骨干綜合素質(zhì)的提升。

(四)強化師資培養(yǎng)帶動社團發(fā)展

因此,應建立學生社團指導教師選聘機制,明確指導教師的任職條件,保證指導教師的能力素養(yǎng)。并通過個人自學、集中培訓、網(wǎng)絡研修等多種途徑,不定期對指導教師進行社團指導、社團管理等方面的業(yè)務培訓,以加強對社團指導教師專業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)水平的學習、鍛煉,提升工作能力和指導成效。

(五)積極引導學生社團創(chuàng)建品牌活動

社團文化是社團特色的反映,學生通過參加各類社團,能得到一定的教育,對學生正確三觀的形成或者培養(yǎng)將會產(chǎn)生很大的影響,有利于實現(xiàn)社團宗旨和活動目標[3]。要實現(xiàn)高職院校學生社團正向化發(fā)展的目標,就應該從提升社團形象、層次入手,通過在實踐中注重對學生個人能力的培養(yǎng),鍛煉學生在人際交往、團結(jié)協(xié)作、語言表達等方面的能力;多手段、多途徑地對社團文化、社團活動進行宣傳,樹立良好社團形象;鼓勵學生準確把握社團實際,構(gòu)建社團活動特色化發(fā)展等途徑,積極引導學生社團創(chuàng)建品牌活動,使社團活動向更深層次發(fā)展,充分展現(xiàn)各社團獨具魅力的社團文化。

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