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《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-01-17 06:04哈爾濱市保國第一小學(xué)
黑龍江教育(教育與教學(xué)) 2020年11期
關(guān)鍵詞:多音字海濱語句

哈爾濱市保國第一小學(xué) 劉 麗

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字,掌握多音字“臂”,會(huì)寫“載、靠”等13 個(gè)字。

2.能找出第4~6 自然段中的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城美麗、整潔的特點(diǎn),感悟作者對(duì)海濱小城的喜愛之情。

3.認(rèn)識(shí)總起句,學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思、按一定順序、從不同方面連段成篇的寫作方法。

4.有感情地朗讀課文,積累文中優(yōu)美語句。

教學(xué)重點(diǎn):能找出第4~6 自然段中的關(guān)鍵語句,借助關(guān)鍵語句了解課文內(nèi)容,體會(huì)海濱小城美麗、整潔的特點(diǎn),感悟作者對(duì)海濱小城的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)總起句,學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思、按一定順序、從不同方面連段成篇的寫作方法。

教學(xué)過程:

一、語言激趣,導(dǎo)入本課

同學(xué)們,你們?cè)?jīng)向往過自己住在海濱一個(gè)小城里嗎?坐在自己的小床上透過落地窗就能看到藍(lán)色的大海,銀白色的軍艦,白色的海鷗,各種花紋的貝殼……是啊,我們北方的孩子,多么想去海濱小城看一看??!今天這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在文字中暢游《海濱小城》。

二、認(rèn)讀詞語,書寫指導(dǎo)

同學(xué)們,讀文之前老師想看看本課的生字你們課前預(yù)習(xí)得怎么樣。

1.課件出示詞語,指名認(rèn)讀。

2.讀準(zhǔn)多音字“臂”。

課件出示句子:你看他胳臂(bei)上的肌肉就知道他臂(bì)力一定非常驚人。

指名讀句子,在具體語言環(huán)境中,讀準(zhǔn)多音字“臂”。

3.書寫指導(dǎo),教師板書,學(xué)生觀察。

重點(diǎn)指導(dǎo):“載”和“靠”兩個(gè)字。載——左上的“十”字要小,中間橫要長(zhǎng)。左下方是“車”,要和“栽”區(qū)分。靠——“告”要扁,“非”字的橫短,并且間距均勻。

三、初讀文本整體感知,抓特點(diǎn)

1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,看看文中哪句話能夠概括出海濱小城的特點(diǎn)。

2.整體感知,抓住海濱小城“美麗又整潔”的特點(diǎn),以文章最后一句統(tǒng)領(lǐng)全文。寫景文章必先抓住景物之特點(diǎn),這是閱讀寫景文章的重要方法。

四、細(xì)讀文本找關(guān)鍵語句,尋寫法

1.理文序。作者為了表現(xiàn)海濱小城“美麗又整潔”的特點(diǎn),先寫了什么又寫了什么?按照什么順序來寫的呢?你能概括地說一說嗎?

作者按照空間轉(zhuǎn)移的順序主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道5 個(gè)場(chǎng)景。

2.抓特點(diǎn)。那每個(gè)場(chǎng)景中,作者又都具體描寫了哪些景物呢?請(qǐng)你圈畫出來。并在旁邊批注這些景物給你帶來了哪些美的享受。

(1)指導(dǎo)學(xué)生通過詞語填空學(xué)習(xí)景物的描寫特點(diǎn)。

(2)作者著重描寫了景物的什么特點(diǎn)?

(3)配樂朗讀,體會(huì)海濱小城的美麗。

3.尋寫法。默讀課文的4~6 自然段,把每一段的關(guān)鍵句子找到畫下來??纯茨阍趯懛ㄉ习l(fā)現(xiàn)了什么。

小結(jié):每一段都有一個(gè)總起句。每一段都是圍繞第一句話來寫的,都是先總再分寫。

4.品讀句子,感受小城的美麗與整潔。

過渡:那作者是如何圍繞總起句具體描寫小城景色特點(diǎn)的呢?根據(jù)學(xué)生匯報(bào),課件出示相應(yīng)的句子,進(jìn)行相機(jī)的提問和引導(dǎo)。

(1)“有桉樹、椰子樹……小城好像籠罩在一片片紅云中?!?/p>

①作者抓住小城樹木哪些特點(diǎn)來寫的?

②“開得那么熱鬧”怎樣理解?

③把鳳凰樹開的花說成了什么?你從中體會(huì)到了什么?

(2)“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,樹葉密不透風(fēng)??梢哉谔?,擋風(fēng)雨。”

①這句話這么寫有哪些好處?

②指導(dǎo)朗讀。

(3)“樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。”

從“每逢……總是……”可以知道什么?

(4)體會(huì)公園環(huán)境的優(yōu)美。“人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒有?!?/p>

從“甚至”一詞你能感受到什么?

(5)面對(duì)如此美麗的庭院、公園、街道,你仿佛看到了什么,聽到了什么?想象景象是什么樣的,自己試著用先總再分的方法來說一說。

五、積累語言,悟情感

1.你最喜歡哪些語句?為什么?

2.從這些語句中你感受到了作者對(duì)小城有一種怎樣的情感?

3.你能通過朗讀把作者對(duì)海濱小城美景的喜愛之情表達(dá)出來嗎?

六、拓展閱讀《高原名城——大理》,學(xué)以致用

默讀文章《高原名城——大理》,指名回答以下問題:

1.通過閱讀你能概括出高原名城大理的特點(diǎn)嗎?

2.作者抓住哪些方面寫出了大理的美麗與神奇?畫出相關(guān)的句子。

3.找出文中每段的關(guān)鍵語句(總起句),說說這種構(gòu)段方式的巧妙之處。

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