鄭憲明

小學(xué)教育階段是學(xué)生的思想與價(jià)值觀形成的階段，德育在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中是非常重要的，把德育教育滲透到小學(xué)生的日常教學(xué)當(dāng)中，提高小學(xué)生的思想觀念認(rèn)識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，建立起良好的小學(xué)教育基礎(chǔ)。

一、 小學(xué)教學(xué)中德育滲透的重要性

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，教育目標(biāo)、人才培養(yǎng)也不斷變化。當(dāng)前的教育當(dāng)中除了知識(shí)技能的培養(yǎng)之外，至關(guān)重要的是思想道德品質(zhì)、價(jià)值觀念的培養(yǎng)。所以，小學(xué)教學(xué)中德育的滲透是至關(guān)重要的，不管是在課堂當(dāng)中還是課外生活當(dāng)中，都需要德育的教育。在教學(xué)中，教師對(duì)小學(xué)生實(shí)施德育教育，這就會(huì)潛移默化地影響小學(xué)生，引導(dǎo)他們形成正確的思想價(jià)值觀念，形成良好的思想道德品質(zhì)。

二、 當(dāng)前小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題

1. 教師對(duì)德育理念的不重視

自從實(shí)施新課改之后，有的小學(xué)教師對(duì)德育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠完善不夠徹底，在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法把握德育的內(nèi)容，對(duì)德育的重點(diǎn)研讀不深入，所以無(wú)法實(shí)現(xiàn)德育在教學(xué)中的滲透，自然也無(wú)法完成德育的目的，這對(duì)小學(xué)階段學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展是非常不利的。

2. 德育方法缺乏創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的滲透，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的急劇變化，小學(xué)生的主體意識(shí)、民主意識(shí)、平等觀念等都在增強(qiáng)，小學(xué)生的思想也逐漸趨于多元化、感性化、散點(diǎn)化。這一系列的變化都迫切要求改變?cè)瓉?lái)的德育方法，不過(guò)現(xiàn)在很多小學(xué)教育工作者還是沿用過(guò)去的德育教學(xué)方式，這就降低了教學(xué)中德育的實(shí)效性。

3. 小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要相背離

現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣和家庭教育都是影響小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，小學(xué)生因?yàn)槟挲g限制，具有分辨能力差、自覺(jué)能力差、抗挫折心理差的特點(diǎn)?，F(xiàn)在社會(huì)上的信息良莠不齊，外界誘惑也太多，小學(xué)生的思想很容易被外界思想侵蝕，形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。

三、 小學(xué)教學(xué)中德育滲透的方式途徑

1. 以教材為基礎(chǔ)，發(fā)掘德育教育實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生

對(duì)于小學(xué)階段的教學(xué)，并沒(méi)有具有針對(duì)性的有關(guān)德育方面教育的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，這就需要教師在課本內(nèi)容中去發(fā)掘有關(guān)德育的相關(guān)理論和方法，然后將課堂與德育相結(jié)合，真正地把德育與教學(xué)相結(jié)合。在日常教學(xué)課堂中，抓住能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育。因此，教師應(yīng)當(dāng)提高觀察能力，鍛煉引導(dǎo)學(xué)生的德育能力。

2. 合理選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)際效果

如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制的灌輸教育，那么很可能會(huì)事倍功半，因此應(yīng)該運(yùn)用合理適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)加強(qiáng)德育教育的成效，才能保證學(xué)生受益匪淺。比如，語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，一些詞句抽象難以理解，教師可以抓住機(jī)會(huì)去讓學(xué)生先嘗試自己理解，去領(lǐng)悟詞句的意義與道理。

3. 利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教育感染力

對(duì)于小學(xué)階段，應(yīng)該使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)播放紀(jì)錄片與添加圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)闊自己的視野，加深印象，進(jìn)而引起學(xué)生的好奇求知興趣，以此來(lái)使德育教學(xué)獲得巨大成功，保護(hù)學(xué)生身心健康。這樣的多媒體形式的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生可以在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，提升自我道德修養(yǎng)。

4. 以現(xiàn)代化工具為載體，豐富德育教育活動(dòng)

在物質(zhì)生活越來(lái)越豐富的現(xiàn)在，德育教育顯得尤為重要。社會(huì)的飛速發(fā)展也為德育教學(xué)提供了多角度、新方式。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)電腦、智能手機(jī)等信息設(shè)備的喜愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該完備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備建設(shè)，以此來(lái)保障學(xué)生能夠有一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該肩負(fù)起引導(dǎo)教育學(xué)生將電腦作為學(xué)習(xí)的有力工具，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的信息，在滿足好奇心的同時(shí)，獲得有用的知識(shí)。教師也可以通過(guò)布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

小學(xué)德育是全面發(fā)展教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要手段，小學(xué)生正處于教育的基礎(chǔ)階段，對(duì)未來(lái)一生發(fā)展至關(guān)重要，所以，在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中滲透德育是非常關(guān)鍵的一環(huán)，只有尋求到正確有效的途徑和對(duì)策才能確保德育滲透的有效性，真正地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為培養(yǎng)新的社會(huì)接班人奠定良好的基礎(chǔ)。