王興彩

2020年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，牽動著全國人民的心，毋庸置疑，它的出現(xiàn)改變了我們原有的生活習(xí)慣、生活秩序、工作方式、學(xué)習(xí)方式。為了控制疫情的擴(kuò)散和蔓延，全國各省教育廳發(fā)布了延遲春季開學(xué)的通知，并呼吁同學(xué)們利用好網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，保障在家“有事干”，做到“停課不停學(xué)”。

我國的教學(xué)一直都是以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，延學(xué)通知發(fā)出后，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境突然從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了家里，這對孩子們來說勢必有一個調(diào)整過程。雖然在2003年非典時期，少數(shù)一線城市的學(xué)校已經(jīng)實施過此類教學(xué)，但此次全國性的線上學(xué)習(xí)，對大多數(shù)學(xué)生和家長來說還是一個極大的挑戰(zhàn)。 那么，習(xí)慣了學(xué)校嚴(yán)格管理，老師諄諄教導(dǎo)的學(xué)生，沒有了課堂上老師講課的壓力，同學(xué)你追我趕的壓力，能管得住自己嗎？今天我們就來聊一聊：家長如何幫助孩子提升自主學(xué)習(xí)能力？

我想可以從以下幾個方面著手：

一、 幫他們建立自我管理的主體責(zé)任意識

首先我們必須要讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，明確自己的學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，這時就需要父母坦率地告訴孩子，在每一個家庭中，父母和孩子都有各自的責(zé)任，對于孩子而言，學(xué)習(xí)是自己的事，沒有人可以替代。換言之，自己是學(xué)習(xí)的主體，要求父母去承擔(dān)本屬于自己的角色和責(zé)任是不現(xiàn)實，也是不科學(xué)的。一旦當(dāng)孩子形成了高度的責(zé)任感，主體意識會漸漸增強(qiáng)，主動性便會相應(yīng)提高，也就學(xué)會主動學(xué)習(xí)，并且朝自覺、主動的自我管理的方向發(fā)展了。

二、 創(chuàng)設(shè)一個和諧的、濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍

俗話說“環(huán)境能夠造就人”。良好的家庭氛圍，對于孩子自學(xué)尤為重要。家長們在家中要積極主動地為他們營造一個良好的自學(xué)氛圍，在孩子學(xué)習(xí)的時候不看電視，不大聲說笑，選擇做一些安靜的活動，比如看書看報，讓孩子能夠在一定的環(huán)境中得到潛移默化的熏陶，同時這樣的氛圍也會扎根在孩子成長的心田，讓孩子更能專心致志地學(xué)習(xí)。

三、 注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣

孔子云：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！睂W(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換對學(xué)生的自學(xué)能力是一個極大的鍛煉。計劃表可以作為家庭教育工具的首選。學(xué)生可以在家長的引導(dǎo)下，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做出自學(xué)計劃表，這個計劃要考慮到各科課程，要有具體時間、進(jìn)度安排和學(xué)習(xí)效果的檢測，并且要把他們貼在課桌床頭這些顯眼的地方，并每天嚴(yán)格按計劃進(jìn)行。同時，家長要讓孩子在睡覺前，每天看一下制定的計劃內(nèi)容，看是否完成，這樣可以約束孩子的自我管理，形成一個好的行為習(xí)慣。這個過程既是考驗學(xué)生的毅力，更是考驗家長的耐心，家長過了這關(guān)，孩子這關(guān)也就過了。

四、 家校合作，形成教育合力

偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的合作?！边@場疫情對每個家庭都是一個巨大的考驗，在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)這個問題上，父母還應(yīng)盡自己最大的努力履行監(jiān)管職責(zé)，多配合老師，與老師保持聯(lián)系。一旦遇到問題，父母可以跟老師形成一股強(qiáng)大的教育合力，引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)上的困境，生活中的誤區(qū)，達(dá)到進(jìn)一步提高的目的。

在共同戰(zhàn)“疫”的非常時期，教不止于老師，學(xué)不止于孩子，為了孩子，讓我們一起努力，一起加油！