鄭紫繁

一代人有一代人的使命和追求，新時代的我們，有自己心中的“星”。作為新時代的追星人，我們會選擇，會學(xué)習(xí)，會思考，更會于芳華年代追優(yōu)質(zhì)星、樹好榜樣。

人類群星閃耀古今，面對眾多明星，我們要理智選擇，追優(yōu)質(zhì)之星。

何為優(yōu)質(zhì)之星？從“流量小花”到中國女排，從“奶油小生”到軍事專家，從娛樂明星到科研人才……當(dāng)代年輕人重新定義了“偶像”這個神秘而又神圣的詞匯。從脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)頭羊到中流擊水的改革先鋒;從勇攀革命高峰的攀登者到創(chuàng)業(yè)浪潮中搏擊風(fēng)浪的弄潮兒，這些英模都能成為當(dāng)代人的“偶像”。向他們學(xué)習(xí)，就是追優(yōu)質(zhì)之星的正確定義，就能匯聚起闖關(guān)奪隘、滾石上山的宏大力量。

理智選擇優(yōu)質(zhì)之星，更是為了學(xué)習(xí)他們的長處，樹立青春榜樣。

從“敦煌的女兒”樊錦詩身上學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神，體味漫長一生獻(xiàn)大漠的情懷;從中國女排身上學(xué)習(xí)永不言棄、永爭第一的頑強(qiáng)拼搏精神;從“西皮流水”中唱響國粹京劇的王佩瑜身上學(xué)習(xí)創(chuàng)新不止精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;忙碌于山水之中、田間地頭，小歇于美麗的田園風(fēng)光之中，從新一代網(wǎng)紅李子柒身上學(xué)習(xí)刻苦奮進(jìn)精神……優(yōu)質(zhì)的“星”就是優(yōu)秀的榜樣，從他們身上，我們可以學(xué)到很多優(yōu)良的品質(zhì)。新時代的我們賦予了“追星”新的內(nèi)涵。

理智選擇優(yōu)質(zhì)之星，學(xué)習(xí)他們的長處，需要我們獨立思考，明確追星方向。

處于輿論引導(dǎo)三觀、流量決定價值的大數(shù)據(jù)時代，部分不理智的“無腦”追星行為導(dǎo)致“追星人”被貼上了不良標(biāo)簽。但這個時代從不缺乏擁有獨立思維、方向明確的“追星人”。好的追星應(yīng)做到不盲從、不隨大眾，應(yīng)有自己獨立的思考，不是隨著輿論和流量的步伐走，而是應(yīng)該有自己獨立的見解和思維，追利于自己成長、促進(jìn)自己更好發(fā)展的“榜樣”。

不同于過去的“追星”，如今的“追星青年”有選擇的眼光，有學(xué)習(xí)的態(tài)度，有獨立的思維……與其說我們是“追星”“崇拜偶像”，倒不如說我們給自己“找了一個老師”“樹立了一個榜樣”。當(dāng)代“追星人”不應(yīng)被貼上叛逆、非主流的標(biāo)簽。因為我們獨立思考，明確追星方向，會追優(yōu)質(zhì)星、樹好榜樣。

喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)，“追星青年”信念強(qiáng)。

【作者系河南省濟(jì)源市第一中學(xué)2019級5班學(xué)生，指導(dǎo)老師：張小鳴】

點評

本文標(biāo)題新穎醒目，觀點明確有力。文章時代感強(qiáng)，論據(jù)豐富有說服力。思路清晰，邏輯性強(qiáng)。三個分論點分別闡釋了為什么追星、追什么樣的星、怎樣追星。言辭懇切，具有感召力。結(jié)尾回應(yīng)開頭，首尾照應(yīng)，全文渾然一體。辯證分析、舉例典型是本文最大特色。結(jié)構(gòu)清晰，語句富有變化，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。