余晶晶 史望穎

今年8月中旬，寧波市江北區(qū)為貴州省黔西南州冊亨縣建立了第一間“遠距教室”，并正式啟動“攜手同步，e路同行”遠距同步課堂。當(dāng)天，江北區(qū)外國語藝術(shù)學(xué)校和冊亨縣實驗小學(xué)兩地80名教師進行了遠距互動課堂研討活動。這是寧波教育扶貧的生動實踐。

教育扶貧是脫貧攻堅的治本之策。在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中，寧波市教育局和教育系統(tǒng)主動擔(dān)當(dāng)作為，發(fā)揮重教興學(xué)、捐資助學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，對口支援8省11地32區(qū)縣，跨越山海，志智同扶，以教育力量激發(fā)對口幫扶地區(qū)的內(nèi)生動力。

精準(zhǔn)扶貧：全方位推進提升教育教學(xué)水平

今年3月初，貴州省人民政府下發(fā)關(guān)于24個縣（區(qū)）退出貧困縣序列的公告，寧波對口幫扶的黔西南州貞豐縣、普安縣和冊亨縣在列。

寧波與貴州省黔西南州，有著萬水千山隔不斷的山海情。從1996年起，寧波就對口支援黔西南州。近年來，寧波對黔西南州開展了全方位的教育對口支援，通過建立校長、教師培訓(xùn)與支教機制，共享教育教學(xué)資源，開展智慧教育等形式推進深度幫扶。

“在寧波市教育系統(tǒng)的關(guān)心和支持下，累計幫扶資金達7000多萬元，培訓(xùn)教師超過5萬人次，組團式結(jié)對幫扶中心校128所，已完成對黔西南州所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校‘一對一結(jié)對全覆蓋?！痹谌ツ?0月召開的東西部協(xié)作寧波市教育對口支援工作遠程視頻交流會上，黔西南州教育局黨組書記、局長梁喜明一發(fā)言，就羅列了一串扎實的數(shù)據(jù)。

黔西南州普安縣東城區(qū)實驗學(xué)校是寧波市對口援建學(xué)校，建設(shè)面積73.38畝，可容納學(xué)生2400人。該校與鎮(zhèn)海中學(xué)、同濟中學(xué)、鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)校結(jié)對后，加快提升辦學(xué)質(zhì)量，累計有80多人考入重點大學(xué)，其中1人被北京大學(xué)錄取，4人被清華大學(xué)錄取。

去年8月，普安縣東城區(qū)實驗中學(xué)還開設(shè)了首屆鎮(zhèn)海實驗班，招收了40名學(xué)生，其中有13名來自建檔立卡貧困戶。“在沒辦鎮(zhèn)海班前，中考分?jǐn)?shù)超過500分的學(xué)生中，留在縣內(nèi)的每年只有七八人，今年將近五十人?！毙ｉL譚春梅說。寧波結(jié)對幫扶后，學(xué)校教育質(zhì)量的提升讓大量優(yōu)秀生源不再外流。

今年7月，12位鎮(zhèn)海中學(xué)的老師利用暑期赴貴州開展了為期一周的支教活動。周思臾是支教團隊中的一員，已連續(xù)兩年到普安縣東城區(qū)實驗學(xué)校支教。去年支教期間，周思臾對普安學(xué)生的英語口語、語法、閱讀、寫作等方面作了針對性輔導(dǎo)，同時借助計算機向?qū)W生們現(xiàn)場演示如何在線使用英語搭配詞典，迅速提升了學(xué)生們對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

支教期間，周思臾曾問過孩子們的心愿，他們回答最多的是“想去外面的世界看一看”。鎮(zhèn)海中學(xué)的老師們通過教育的力量幫他們打開了通往外面世界的“希望之門”。

鎮(zhèn)海中學(xué)對黔西南州的教育幫扶已有20年的歷史。其間，一批又一批鎮(zhèn)海中學(xué)支教老師前往貴州黔西南地區(qū)，為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量提升蹚出了一條新路。

從2016年起，寧波在對口支援黔西南州的同時，對口支援吉林省延邊州，陸續(xù)派出優(yōu)秀教師支教并接收延邊州專業(yè)人員來甬掛職學(xué)習(xí)，通過“名師互派”“傳幫帶”的模式提升當(dāng)?shù)氐慕逃健?/p>

今年4月11日，吉林省人民政府發(fā)布關(guān)于9個貧困縣（市、區(qū)）脫貧退出的公告，寧波對口幫扶的汪清縣、安圖縣在列。至此，寧波對口幫扶延邊州的4個國家級貧困縣全部實現(xiàn)“摘帽”。

隨著東西部教育扶貧協(xié)作的不斷推進，2019年，應(yīng)重慶萬州區(qū)提出的需求，當(dāng)?shù)嘏c寧波高職院校、中學(xué)、幼兒園結(jié)對實現(xiàn)突破。在浙江省教育廳的統(tǒng)一部署下，寧波還新增對四川阿壩州茂縣對口支援語言文字工作，加大推普脫貧攻堅力度。

結(jié)對幫扶：培育師資力量增強教育造血功能

8月上旬，由寧波市教育局組織的“助力教育立州？寧波送教幫扶”2020年寧波市中小學(xué)校（園）長和名師赴黔西南州講學(xué)培訓(xùn)活動，在興義市三所學(xué)校舉行。寧波市教育局派出了57位校長、園長和教研員、名師專家，舉行了56場講座、3場教學(xué)教研示范和2場互動研討沙龍活動。這是寧波市教育局對黔西南州開展組團式教育幫扶的重要項目之一。

授人以魚不如授人以漁。近年來，寧波除了組團式教育幫扶，還加大教師支教掛職力度，為受援地打造一支帶不走的教師團隊。

2018年10月，寧波慈溪市楊賢江中學(xué)副校長黃百央前往貴州省黔西南州興仁市鳳凰中學(xué)支教，成為該校主管德育的“第一校長”。鳳凰中學(xué)是一所創(chuàng)辦于2017年的新學(xué)校，全校有119名教師，其中110名教師入職還不滿兩年，教師平均年齡25歲。“提高新教師的專業(yè)能力和經(jīng)驗值是學(xué)校當(dāng)前工作的重中之重。” 黃百央毫不猶豫地扛起了教師隊伍建設(shè)的擔(dān)子。

黃百央創(chuàng)新設(shè)立了情感教育與班集體建設(shè)工作坊，全校16名年輕黨員和40名教師成為學(xué)員，上課采用“經(jīng)典誦讀—教育故事—問題風(fēng)暴—任務(wù)驅(qū)動”四步驅(qū)動法。這樣接地氣的課程，讓老師們少走了很多彎路，并迅速成長起來。

“寧波經(jīng)驗”的浸潤增強了受援地教育的自我造血功能。2019年，寧波市本級和各區(qū)縣（市）共有421名教師（校長）參與支教。

為了將教育幫扶工作推向深入，寧波全面推進學(xué)校結(jié)對幫扶工作。截至目前，寧波與受援地結(jié)對學(xué)校達到651所，其中黔西南州321所、延邊州70所、青海11所、萬州6所、麗水98所、衢州60所、金華23所、溫州62所，覆蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和高校各個層面，成為教育對口支援的主要力量。

去年7月，為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)和教育輻射作用，寧波市江北區(qū)與冊亨縣兩地教育局簽約建立首批“名師聯(lián)合工作室”，成立了小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、信息及創(chuàng)客教育等3個兩地“名師聯(lián)合工作室”，進一步提升東西部教育幫扶實效。

一塊屏幕架起扶貧扶智的“同心橋”。近年來，寧波積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，利用現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備和信息技術(shù)，通過平臺資源共享、遠程在線直播培訓(xùn)等方式，讓優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)流向黔西南州、延邊州、麗水市等受援地。

2019年，寧波采用“請進來、送過去”和遠程直播等方式，對各受援地開展人才交流和培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，寧波市教育局共組織培訓(xùn)12批次3932名教師、校（園）長，包括黔西南州2704人、延邊州1228人。其中，來甬掛職培訓(xùn)8批次294人，送教培訓(xùn)4批次3638人。

隨著與受援地教育交流溝通的日益頻繁，寧波也收到了受援地的教育反哺。前不久，曾被譽為“千里背母上大學(xué)”的“孝心大使”——黔西南州望謨縣實驗高中副校長劉秀祥一行，開啟“助學(xué)走鄉(xiāng)村”寧波站活動。在寧波教育學(xué)院，劉秀祥為寧波中小學(xué)新教師上了一堂別開生面的入職第一課。

技能扶貧：完善長效機制加強職業(yè)教育合作

教育扶貧，對打破貧困代際傳遞有著重要的意義。寧波依托職業(yè)教育先發(fā)優(yōu)勢，大力開展職業(yè)教育東西協(xié)作行動，完善兩地職業(yè)教育協(xié)作行動長效機制。

近年來，寧波聚焦建檔立卡特困家庭，接收黔西南州、延邊州建檔立卡中職學(xué)生來甬就讀，通過傳授技藝技能，進行悉心扶志，讓他們習(xí)得一技之長，確立人生理想。

慈溪市錦堂職高首屆“安興班”由16名貴州學(xué)生組成，他們都是黔西南州特困家庭孩子。一年工學(xué)交替學(xué)習(xí)后，他們已到吉利汽車進行頂崗實習(xí)，表現(xiàn)良好，實習(xí)期工資人均每月4000多元。首屆“安興班”學(xué)生的成功，帶動了更多的貴州學(xué)子慕名前來。來慈溪求學(xué)的第二屆“安興班”學(xué)生增加到了32名。

扶貧先扶“智”，扶貧必扶“志”。目前，寧波接收建檔立卡特困家庭在甬就讀的學(xué)生共290名，其中延邊州70名、黔西南州220名。

“就讀‘寧海班是一個重要的起點，我會把握機會，多學(xué)一些先進的理念提升自己，在職業(yè)道路上繼續(xù)努力?！比ツ?月，貴州省晴隆縣學(xué)子李榮昌從寧?？h高級職業(yè)技術(shù)中心學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)，并成功入職寧海聚谷網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。這得益于寧?？h與晴隆縣開辦的“2+1寧海班”。

2018年10月，首批晴隆學(xué)子懷揣夢想來到寧海，分別進入寧海縣第一職業(yè)中學(xué)、寧海縣高級職業(yè)技術(shù)中心學(xué)校、寧?？h技工學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)前教育、電子商務(wù)、汽車維修等專業(yè)知識和技能。量身定制的教學(xué)實習(xí)計劃讓他們迅速成長。

甬江職高與貴州貞豐職校結(jié)對后，12名貴州學(xué)生在甬江職高烹飪專業(yè)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，之后全部通過面試，目前在寧波涌上外婆橋餐飲管理有限公司實習(xí)?！百F州學(xué)生踏實、淳樸、勤勞，這些都是做好餐飲工作的優(yōu)秀品質(zhì)?！?寧波涌上外婆橋董事長潘永健表示，只要同學(xué)們愿意在寧波發(fā)展、生活，公司愿與寧波甬江職高、貴州貞豐職校一起，為山區(qū)孩子們提供良好的發(fā)展平臺。

北侖職高接收了47名來自延邊州的建檔立卡特困家庭學(xué)生，他們主要來自圖們市職教中心和汪清縣第一職業(yè)技術(shù)高中。北侖職高本著專業(yè)對口的原則，將這些學(xué)生安排到酒店管理、數(shù)控、學(xué)前教育等專業(yè)。同時，利用校企黨建共建活動，安排寧波龍星物流公司黨支部與建檔立卡的學(xué)生結(jié)對，除了在生活上給予他們一定補助，還安排他們參觀企業(yè)，為他們提供寒暑假實習(xí)機會。

培養(yǎng)自信自強的新時代技能人才是時代重任。在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決勝之年，寧波下決心將教育精準(zhǔn)扶貧這項民生工程進行到底，惠及更多的家庭和孩子，為全面建成小康社會奠定堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：寧波市教育局）

責(zé)任編輯：張逸龍