邊菁遙

高中課業(yè)的繁重和深入，注定不再像初中那樣靠著些許聰明就能輕松過關(guān).不管天分如何，都需要投入百分百的努力和耐心.然而，我認(rèn)為不管任何事情，最重要的就是興趣.有了好奇心，就會(huì)自發(fā)、主動(dòng)地去探索和思考，這是做好一件事的關(guān)鍵，包括學(xué)習(xí).接下來我就以高中生物為例，來談?wù)勎覍?duì)高中生物的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)方法.

一、學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性

生物學(xué)和我們的生產(chǎn)、生活和社會(huì)工作息息相關(guān)，高中生物會(huì)涉及細(xì)胞學(xué)、酶等在很多領(lǐng)域都被廣泛應(yīng)用的知識(shí).學(xué)好生物學(xué)對(duì)我們未來從事一些相關(guān)領(lǐng)域的研究工作意義重大.

二、高中生物學(xué)的特殊性

高中生物學(xué)科感覺上應(yīng)該屬于文科，因?yàn)樯飳W(xué)中有大量的定義，概念和生物學(xué)現(xiàn)象需要背誦.但是在學(xué)習(xí)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物的記憶是需要理解的，理解的同時(shí)還要把其他學(xué)科的內(nèi)容聯(lián)系起來.比如，許多數(shù)學(xué)原理可以來解釋生物學(xué)的很多問題，如概率原理、互斥事件和獨(dú)立事件可以很好地解釋兩對(duì)等位基因的遺傳模式.生物可將基因中的一個(gè)等位基因通過一個(gè)配子遺傳給下一代，即非等位基因間是獨(dú)立遺傳的;遺傳的概率是每個(gè)非等位基因之間概率的乘積……因此，在學(xué)習(xí)生物的過程中我們要學(xué)會(huì)聯(lián)想其他學(xué)科原理來解決生物問題，這樣可以方便我們理解，進(jìn)而可以加深學(xué)習(xí)并掌握生物知識(shí)！

高中生物概念性的內(nèi)容比較多，所以我們一定要做好課前預(yù)習(xí)，并且強(qiáng)化記憶，先記住再去理解，多做一些專題訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn).

三、生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1.培養(yǎng)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí).

初次接觸到血型、基因等知識(shí)，覺得很好玩，真的太神奇了！平時(shí)聽到大家說到血型，不以為意，沒有想到背后這么復(fù)雜，會(huì)涉及顯性和隱性因子，還會(huì)有不同的排列組合，產(chǎn)生不同的結(jié)果！不禁感嘆造物主的神奇和科學(xué)的偉大，這更堅(jiān)定了我不斷探索之心.一旦喜歡了，投入進(jìn)去了，自然而然就能領(lǐng)悟了.所以，生物學(xué)也不再是枯燥的課本和繁雜的知識(shí)了.碰到比較難以理解的知識(shí)則可以用“6W”模型去加以理解.這6個(gè)W分別是：who（誰(shuí)或是什么結(jié)構(gòu)）、what（發(fā)生了什么變化）、how（怎么發(fā)生的）、when（什么時(shí)候發(fā)生的）、where（在什么場(chǎng)所發(fā)生的）、why（為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化）.運(yùn)用“6W”模型去學(xué)習(xí)和思考生物知識(shí)一定會(huì)有不小的收獲，我已經(jīng)嘗試過很多次了，所以也推薦給大家來試試.

2.理順脈絡(luò)，建立系統(tǒng).

不管做事還是學(xué)習(xí)，最重要的是邏輯清晰.理順了，想清楚了，整體框架就搭出來了.相對(duì)于分散記憶，順著脈絡(luò)一步步思考，輪廓自然而然就出來了，知識(shí)點(diǎn)也會(huì)變得容易掌握.

3.學(xué)以致用，用以促學(xué).

興趣是前提，學(xué)以致用是目的.用學(xué)到的知識(shí)，去解釋日常生活的種種，也是一種樂趣，還能帶來小小的成就感，并能把高中沉悶的學(xué)習(xí)氛圍沖淡些許.作為一個(gè)“有用的人”的認(rèn)知，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，樂在其中.

四、舉一反三，以知釋然

近期，南方科技大學(xué)副教授賀建奎發(fā)布了“基因編輯嬰兒”的研究成果，短短一個(gè)小視頻瞬間引爆輿論熱點(diǎn)，刷屏了整個(gè)網(wǎng)絡(luò).茶余飯后，大家多有談?wù)摯耸?不止如此，世界首例“免疫艾滋病”基因編輯嬰兒的出生事件吸引了全球關(guān)注，并帶來強(qiáng)烈反響.中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院作為國(guó)家最高的醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)，代表中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)界第一時(shí)間在國(guó)際權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》上主動(dòng)發(fā)聲，撰文向全世界清晰表明中國(guó)醫(yī)學(xué)界和科技界對(duì)此事件的立場(chǎng)、態(tài)度以及擬采取的積極措施，彰顯了中國(guó)醫(yī)學(xué)科技工作者嚴(yán)守倫理底線、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)的決心與行動(dòng).

1.知其然.

想起之前聽到“試管嬰兒”時(shí)候，也是充滿茫然和驚奇.開始時(shí)還想當(dāng)然地以為是在試管兒中長(zhǎng)大的嬰兒，后來隨著對(duì)生物知識(shí)和人體基因的了解，才逐漸清楚了對(duì)“試管嬰兒”的認(rèn)識(shí).其是通過科技手段，完成卵子和精子的體外受精，以幫助很多父母獲得孩子的一種技術(shù).

這次聽到基因編輯的消息，震驚之余更多的是恐懼，莫名的有點(diǎn)慌亂.簡(jiǎn)單來說，就是通過敲除CCR5這個(gè)HIV感染的靶點(diǎn)，達(dá)到先天艾滋病免疫.不過，由于資料有限，加上高三學(xué)習(xí)的緊張，并沒有對(duì)科學(xué)技術(shù)的深入了解.

2.知其所以然.

此次事件，帶來震驚的同時(shí)，加深了我對(duì)生命進(jìn)化等知識(shí)的渴望.除了那龐雜奧妙的生物學(xué)體系，還有各類學(xué)科體系等著我們?nèi)ヌ剿?希望自己能夠有機(jī)會(huì)去探索大千世界，學(xué)習(xí)萬(wàn)千真理.

有點(diǎn)隱隱地期待日后我和我們的未來.我會(huì)好好學(xué)習(xí)，希望在高考時(shí)，取得好成績(jī)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.