郭強(qiáng)

【題目展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年1月18日，習(xí)近平總書記在天津考察調(diào)研時(shí)，來到南開大學(xué)，特別提到張伯苓老校長(zhǎng)的“三問”——你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？作為祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，我們需要將這“愛國(guó)三問”ー代一代問下去，答下去。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？對(duì)于“愛國(guó)三問”，你有怎樣的回答？請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

【審題點(diǎn)撥】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文題，考生需要找準(zhǔn)文章的關(guān)鍵信息，對(duì)于“愛國(guó)三問”，你有怎樣的回答？身份限定是“祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人”，結(jié)合總書記在南開考察調(diào)研時(shí)的特別強(qiáng)調(diào)，尤其突出對(duì)愛國(guó)三問的傳承與踐行。對(duì)照試題要求寫材料觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考，可以從以下幾方面進(jìn)行思考：

①考生的思考必須來自材料內(nèi)容，明確關(guān)鍵詞“愛國(guó)三問”。任務(wù)指令“你有怎樣的回答”對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了限制，考生需要圍繞“愛國(guó)”的中心思想，對(duì)“愛國(guó)三問”進(jìn)行回答。本材料降低了審題難度，卻加強(qiáng)了對(duì)考生思辨思維的考查。

②“愛國(guó)三問”從表面來看極易回答，但部分考生的作文中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題：淺層次地回答“我是中國(guó)人”“我愛中國(guó)”“我愿意中國(guó)好”。那么，這三個(gè)問題有衡量的標(biāo)準(zhǔn)嗎？三個(gè)問題的對(duì)象都是“你”，即考生自己。這是對(duì)考生、對(duì)當(dāng)代青年內(nèi)心的考問，是在當(dāng)前國(guó)家環(huán)境下對(duì)考生自我的觀照。要想寫出優(yōu)質(zhì)的文章，考生需要由表及里、由此及彼、由淺入深地辯證思考。

③既體現(xiàn)對(duì)“愛國(guó)三問”的多層次思考，又回到自身，完成其對(duì)個(gè)人思想成長(zhǎng)的引領(lǐng)。如此才能避免泛泛地回答“愛國(guó)三問”，體現(xiàn)出當(dāng)代青年對(duì)當(dāng)下社會(huì)的關(guān)注，對(duì)國(guó)情的關(guān)心，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“愛國(guó)”的踐行，體現(xiàn)出較為成熟的思考能力。

參考立意：

①中華在心，與夢(mèng)同行

②愛國(guó)三重奏，句句赤子心

③山河千里，萬心赤誠(chéng)

④愛國(guó)之火，燃我追夢(mèng)之志

突圍角度一 “并列遞進(jìn)”，醒目奪分

名師支招：在寫作中占有了優(yōu)質(zhì)材料之后，剩下的就是如何用好這些材料的問題了。材料越豐富，越要注意組材的“條理性”“層遞性”“思辨性”，分論點(diǎn)“并列遞進(jìn)”正是最常用，也是最好用的組材技巧。

【佳作賞析】

強(qiáng)國(guó)有我，逐夢(mèng)今朝

□山西省忻州市忻州一中北校區(qū)1831班 張嘉蓉

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)深度融入經(jīng)濟(jì)全球化，向世界展現(xiàn)了中國(guó)速度、中國(guó)智慧、中國(guó)精神、中國(guó)力量。強(qiáng)我中國(guó)，逐夢(mèng)今朝。

習(xí)近平來南開大學(xué)特別提到的愛國(guó)三問，每一個(gè)中國(guó)人的答案都應(yīng)是肯定的。毛主席曾說：“中國(guó)者，我們的中國(guó)；社會(huì)者，我們的社會(huì)。我們不說，誰說？我們不做，誰做？”

強(qiáng)國(guó)有我，中國(guó)的科技應(yīng)由我們發(fā)展。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)已不再是“銀發(fā)族”，他們的平均年齡不超過30歲。在抗疫過程中，90后以其敏銳的思維力和創(chuàng)新力投身于疫苗研發(fā)的第一線。當(dāng)今中國(guó)科技、經(jīng)濟(jì)實(shí)力如日中天，但面對(duì)波譎云詭的國(guó)際形勢(shì)，美國(guó)對(duì)華為進(jìn)行制裁，限制芯片出口、打壓高科技人才、技術(shù)門檻設(shè)限等現(xiàn)象層出不窮。目前我國(guó)低速的光芯片和電芯片已實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)，但高速的芯片仍全部依賴進(jìn)口。國(guó)外最先進(jìn)芯片量產(chǎn)精度為10納米，我國(guó)只有28納米，差距巨大。唯有堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力才能推動(dòng)國(guó)家長(zhǎng)久發(fā)展。作為新時(shí)代的建設(shè)者，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

強(qiáng)國(guó)有我，中國(guó)的文化由我們傳承?？脊艑W(xué)者樊錦詩舍半生給茫茫大漠，守住前輩的火，開辟明天的路，從未名湖到莫高窟，從青絲到白發(fā)。故宮看門人單霽翔潛心修理文物，利用現(xiàn)代傳媒手段向世人展示故宮之美?！吨袊?guó)詩詞大會(huì)》中上海學(xué)生武亦姝談及詩詞最多的詞便是熱愛與傳承。中華文化是中華民族繁衍5000年并不斷發(fā)展的精神紐帶。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)抵制落后文化、腐朽文化的侵蝕，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展。

強(qiáng)國(guó)有我，中國(guó)的環(huán)境由我們?nèi)ジ纳?。曾幾何時(shí)，溪水腐臭變質(zhì)；曾幾何時(shí)，空氣污濁不堪；曾幾何時(shí)，垃圾遍地。習(xí)近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展思想，新時(shí)代的弄潮兒將其內(nèi)化于心、外化于行。塞罕壩、毛烏素從沙漠到綠洲的巨大轉(zhuǎn)變是中華兒女保護(hù)生態(tài)環(huán)境締造的傳奇。生態(tài)宜居、干凈美觀的生態(tài)環(huán)境需要國(guó)家組織，基層落實(shí)，大眾參與，尤其是你我這樣的青年，更是義不容辭。

魯迅先生曾說：“愿中國(guó)青年只是向上走，有一分熱，發(fā)一分光，不必等待炬火，你便是唯一的光。”新時(shí)代的積木已經(jīng)在我們手中搭建，我們是不屈的夸父，是不懈的精衛(wèi)，是中華民族乃至世界美好理想、夢(mèng)想、幻想的追光者、逐浪人。

強(qiáng)國(guó)有我，逐夢(mèng)今朝！翻滾吧，后浪！

點(diǎn)評(píng)

1.文章以“強(qiáng)我中國(guó)，逐夢(mèng)今朝”為中心論點(diǎn)，從“強(qiáng)國(guó)有我，中國(guó)的科技應(yīng)由我們發(fā)展”“強(qiáng)國(guó)有我，中國(guó)的文化由我們傳承”“強(qiáng)國(guó)有我，中國(guó)的環(huán)境由我們?nèi)ジ纳啤比齻€(gè)分論點(diǎn)并列層進(jìn)，做到了“絲絲入扣”。

2.素材豐富，文章選用的“素材”十分新鮮，開頭的“北斗”、中間的《中國(guó)詩詞大會(huì)》、結(jié)尾的塞罕壩都體現(xiàn)了作者平常積累素材的“用心”，角度多元，可以讓閱卷老師感知變化。

突圍角度二 縱貫時(shí)差，類比增分

名師支招：君子“善假于物也”。同一主題不同角度素材的積累，考場(chǎng)用上必然是得分亮點(diǎn)。古今中外，古、近、現(xiàn)、當(dāng)代都是素材整合的角度，靈活假借化用，久久為功，步步為營(yíng)。

【佳作賞析】

我將無我，不負(fù)祖國(guó)

□山西省忻州市忻州一中北校區(qū)1831班 吳梓靖

百年前，張伯苓校長(zhǎng)的“三問”：“你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？”刺痛了國(guó)人的神經(jīng)，時(shí)至今日，這三問仍振聾發(fā)聵，擲地有聲。面對(duì)這莊嚴(yán)的三問，我作為青年鄭重回答：中國(guó)吾鄉(xiāng)也，中國(guó)吾心之所向也，中國(guó)，吾夢(mèng)之歸途也！

多難興邦，多難強(qiáng)國(guó)，偉大的中華民族歷經(jīng)滄桑，飽受磨難而不斷抗?fàn)?，以積極的態(tài)度屹立在世界民族之林，正是因?yàn)楸澈笥袩o數(shù)的仁人志士無私奉獻(xiàn)。百年之前，中華民族滿目瘡痍，哀鴻遍野，列強(qiáng)鐵蹄肆虐，這時(shí)無數(shù)志士挺身而出，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”；梁?jiǎn)⒊拔┲杂桑┲埏w”；鄧世昌“此日滿揮天下淚，有公足壯海軍威”……為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，他們頑強(qiáng)抗?fàn)?，甚至不惜犧牲自己的生命。恰如魯迅先生所言：“中?guó)自古以來就有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……即便是為帝王將相所著的正史，也掩不住他們的光輝，這就是中國(guó)的脊梁?！彼麄円砸患褐?，用行動(dòng)踐行“三問”撐起了中華民族的未來。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，70余年櫛風(fēng)沐雨，繁榮昌盛的祖國(guó)更離不開共和國(guó)功勛人物的無言付出。錢七虎為國(guó)鑄盾三十年；月球探測(cè)一期總工程師孫家棟“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”；核潛艇總工程師黃旭華深藏功名幾十年為國(guó)鑄“劍”……他們舍小家而書大家宏章，舍親情而報(bào)祖國(guó)恩情，以他們的付出鑄就共和國(guó)明天。他們的行動(dòng)就是對(duì)三問最好的回答。

歷史最終將使命交到了我們的肩頭，作為祖國(guó)的希望，我們更應(yīng)充實(shí)自己，樹立家國(guó)情懷，有“位卑未敢忘憂國(guó)”的思想，有陳薇院士“除了勝利，別無選擇”的必勝信念，亦有張定宇院長(zhǎng)“跑贏時(shí)間，跑贏生命”的不屈精神。我們都是一個(gè)一個(gè)小小的微光。但是微光會(huì)喚醒微光，微光會(huì)照亮微光，然后一起發(fā)光，這樣的光會(huì)照亮祖國(guó)前進(jìn)的道路。

習(xí)近平總書記對(duì)“三問”做出了自己的回答，他說：“我將無我，不負(fù)人民?！倍乙嘁龀鲎约旱幕卮穑骸拔覍o我，不負(fù)祖國(guó)?！弊鎳?guó)的責(zé)任將由我輩承擔(dān)，祖國(guó)之未來將由我輩照亮，當(dāng)我們接過接力棒，便必會(huì)勝利，祖國(guó)將在我們手中煥發(fā)出新的光彩。

點(diǎn)評(píng)

1.文章直接點(diǎn)題，回答鏗鏘有力。博古論今，博采眾長(zhǎng)，視野開闊，近代、現(xiàn)代、當(dāng)代事例選用巧妙，層層深入，邏輯嚴(yán)密。

2.文章語言精當(dāng)，觀點(diǎn)事例結(jié)合緊密，用近代、現(xiàn)代的榜樣勵(lì)志，引出“我們這一代人”應(yīng)該承擔(dān)的使命?？v貫的時(shí)間軸，集中緊湊的表述，自會(huì)增分不少。