楊青青 趙偉燁

（山東農(nóng)業(yè)大學，山東 泰安 271018）

進入21 世紀以來，時代進步與發(fā)展在高速進行，社會的發(fā)展步入正軌。我們國家的進步在全世界有目共睹。在科技、教育、人文發(fā)展方面，我國取得了世界矚目的進展。九年義務教育使得國民文化水平得到顯著提升，改革開放使經(jīng)濟更加繁榮昌盛。人才的進步促使就業(yè)市場的飽和，就業(yè)的要求越來越高，使得創(chuàng)業(yè)新興起來。國家也注意到這一發(fā)展趨勢，社會人文發(fā)展離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新成為國家的新興趨勢，大力號召創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。在政策引領下，學校團組織應出力謀劃，吸引創(chuàng)新精神，將創(chuàng)新作為引領發(fā)展的前進力量，共青團組織應從國家政策入手，積極推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，追隨時代的發(fā)展。

一、共青團組織服務創(chuàng)新的重要性

共青團組織以先行軍的身份領導學校思政教育，應發(fā)揮其領頭羊的作用，在思想政治教育方面為學生做貢獻。當然結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的國家政策，共青團組織應該以身作則，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。共青團組織可以從學生的生活方面入手，利用其組織作用，與大學生緊密結合，引導其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在學校生活中，共青團組織可以開展相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，采用適當?shù)募顧C制，吸引學生參與。在日常工作任務中，活躍于創(chuàng)新意識培育，以創(chuàng)新為根本，以創(chuàng)業(yè)為目標，爭做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先行軍。共青團組織可以從學校教育平臺入手，依托平臺優(yōu)勢，為想創(chuàng)業(yè)的學生提供平臺與技術的支撐。在團組織日常學習與工作中，牢記創(chuàng)新是第一本位。社會發(fā)展需要創(chuàng)新，人類進步需要創(chuàng)新。想要提升學生在就業(yè)市場中的競爭能力，就要從根本出發(fā)，在緊抓學生學習的同時，也要搞好創(chuàng)新工作。以創(chuàng)新推動學習工作進行，學習工作輔助創(chuàng)新的發(fā)展，使廣大青年學生理解并認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所帶來的影響。

二、當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題

1、學生綜合素質(zhì)有待進一步提高

隨著科學技術的快速發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為學習生活中的一部分，但是大部分高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系并不完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域的具體詳細的理論知識對大學生來說是比較匱乏的，而所學到的專業(yè)知識又很難達到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的具體要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備扎實的科研實踐水平，當代的大學生缺乏扎實的科研技能，加之實踐機會不多，導致很多大學生對系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動不能落實在行動上。同時，隨著社會競爭的日益激烈，很多學生在擇業(yè)觀方面更加傾向于考研、考公等，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性不高，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中也缺乏強大的心理承受能力和一定的社會經(jīng)驗。

2、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導有待進一步提升

近幾年，隨著政策出新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)儼然引領了社會風潮。然而許多高校在政策認知與領悟方面存在著誤區(qū)，不能理解深層含義。高校關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系、技能培訓有待完善提高，拿各種各樣的系列比賽來說，很多參賽團隊只是為了獎勵而參加比賽，參賽團隊缺乏系統(tǒng)地課程學習，對創(chuàng)新體系尚未有完整的了解，同時缺乏專業(yè)的技術輔導。同時，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目中的主體主要是廣大學生，項目的指導是高校老師。然而，目前高校擔任指導老師的教師能力不足，有的是專業(yè)教師，但是專業(yè)老師在指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中缺乏經(jīng)驗，有的教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目比較精通，但是在專業(yè)方面卻有所欠缺，能將實踐和理論結合運用的指導老師較少。

3、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺較為欠缺

新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領，要注重技術的創(chuàng)新、產(chǎn)品的更新、服務理念和形式的變新，積極引導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在校園內(nèi)的推進，不僅僅需要有教育理論，更需要實踐平臺。但是目前，很多高校自身在平臺建設方面有所欠缺，也缺乏系統(tǒng)完善的平臺規(guī)劃、平臺培訓，并沒有較好的將校內(nèi)校外資源進行有效結合。平臺的建立對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必不可少。良好的平臺可以為學生提供專業(yè)的技術支持，有力的技術保障，鼓動學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

三、服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有多種多樣的形式，作為共青團組織應該為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的支持，因為大學生初入創(chuàng)新行業(yè)，對許多專業(yè)知識涉及還很薄弱。首先可以建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵大學生集思廣益，可以參照不同的項目等級分為：國家級、省級、校級、院級。鼓勵學生自主創(chuàng)新，自我探索與開展創(chuàng)新項目。共青團組織提供相應資金支持，對不同等級的創(chuàng)新項目給予不同的經(jīng)費支持。其次，創(chuàng)辦大學生創(chuàng)新大賽，促進創(chuàng)新思維的發(fā)散性。在比賽進行環(huán)節(jié)，為學生提供技術支持，在賽后要與學生保持緊密聯(lián)系，時刻追蹤創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進展，與學生建立良好溝通，主動幫助解決苦難。最后，學校團組織可以通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，為學生提供校內(nèi)發(fā)展空間，例如大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務站等。給校內(nèi)的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)愛好的同學提供空間與時間，能更好的發(fā)揮創(chuàng)新能力。還可以培養(yǎng)學生的獨立意識，自己創(chuàng)業(yè)有一定的思維基礎，提前感受競爭的氛圍，了解創(chuàng)業(yè)的艱辛與不易，為以后在社會上的就業(yè)與創(chuàng)新奠定基礎。

1、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識——科技實踐

以科技實踐作為增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的基礎，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一新興主題進行實踐活動，增加學生對創(chuàng)新的感知度。深入了解創(chuàng)新本質(zhì)，從本質(zhì)出發(fā)分析創(chuàng)新的內(nèi)涵與外延，深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識調(diào)研等主題的實踐活動，引導廣大學生主動了解當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識，不斷增強了同學們之間的情感交互，更能推動校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的發(fā)揮。

2、增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識——科技立項

學校團組織應鼓勵學生積極開展科技項目，根據(jù)科技項目的啟示了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突破點，將科技立項與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)系起來，從科技的角度出發(fā)，采用專業(yè)的科學技術，將專業(yè)知識有效與實踐訓練聯(lián)系起來，通過廣大學生比較感興趣的方式，以“實驗室開放日”、“本科生進實驗室”等系列活動引導學生積極參與科研、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，同時不斷增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的興趣愛好，燃起學生們的創(chuàng)業(yè)熱情。通過科技立項調(diào)動學生的科研興趣，提高科研能力，讓學生通過動手樂在其中，了解其中的趣味，也能增加科研實踐經(jīng)歷。

3、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)——專業(yè)競賽

為進一步做好市級、國家級等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列比賽的選拔等工作，積極舉辦化學知識與實驗技能操作大賽等專業(yè)競賽。通過專業(yè)競賽，在不斷地競爭與拼搏中，了解到競賽的含義，提升學生的素養(yǎng)。專業(yè)競賽也會使大學生了解到團隊的重要性。一個創(chuàng)業(yè)團隊成立之初，各位同學總是處在磨合階段。每位同學的任務與責任不同，要學會分工合作，在自己的崗位上做好事情，更有利于培養(yǎng)責任感。學校團組織通過組織專業(yè)競賽，不僅能提升廣大學生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，更有利于學生之間的合作與共同進步，相得益彰。

從科學實踐入手，提升大學生的科研興趣，將科研與創(chuàng)新結合，共同發(fā)展。推動科技立項的發(fā)展，鼓勵大學生申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)其獨立發(fā)展的素養(yǎng)，為將來的科研項目積累創(chuàng)新基礎。積極組織專業(yè)競賽，從專業(yè)的角度給予學生技術支持，引領校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風潮。

三、總結

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前國家發(fā)展的重點，學校團組織應追隨經(jīng)濟發(fā)展的腳步，轉變教學發(fā)展方向，向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)轉型。從國家政策入手，深入仔細的研讀政策，抓緊校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，以創(chuàng)新為本，深入發(fā)展，為學生提供專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術指導，不斷改善，不斷總結。將創(chuàng)新融入課堂，全面開展創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新元素植入校園生活。開展創(chuàng)業(yè)論壇，鼓勵創(chuàng)新學子之間的交流，以創(chuàng)新推動進步，打造全方位的創(chuàng)新型校園。