李強(qiáng)

摘 ?要：朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要手段。在朗讀過程中學(xué)生的語音、語調(diào)、語感等都能夠得到有效的鍛煉。朗讀在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語寫作等方面都有一定的促進(jìn)作用。本文重點探討了朗讀在初中英語教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：初中英語;朗讀;作用分析

“書讀百遍，其義自見”充分指明了朗讀在語言學(xué)中的重要作用。在初中英語階段的教學(xué)中，教師一般會更加重視學(xué)生正在聽（聽力）、說（口語）、讀（閱讀）、寫（寫作）等方面的訓(xùn)練，這也是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。經(jīng)過多年的英語教學(xué)實踐證明，有效的朗讀在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中的確會起到不可取代的作用。

1有利于提高學(xué)生的英語閱讀水平，培養(yǎng)英語語感

高效的朗讀教學(xué)能夠在一定程度上提高學(xué)生的英語閱讀水平。學(xué)生在閱讀的過程中能夠搜集到文章中的各項信息，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā)展自己思維，從而獲得審美體驗。而衡量一個人閱讀水平的高低，關(guān)鍵還是要看他的語言理解能力，經(jīng)常朗讀就能夠增強(qiáng)其語言能力，如果再進(jìn)一步要求學(xué)生在朗讀過程中加上自己的感情，那么學(xué)生的語言理解力就會更強(qiáng)。對于初中階段的學(xué)生而言，朗讀能力是必須要具備的，這對其以后進(jìn)入大學(xué)、或是職業(yè)學(xué)校再到日后的參加工作等都有重要的作用。課堂上的朗讀練習(xí)是提高學(xué)生閱讀水平的一種行之有效的方法，尤其是初中階段的英語教學(xué)，更注重學(xué)生英語語感的養(yǎng)成。語感就是學(xué)生對英語這門語言的內(nèi)涵和韻味的深層理解，平常讀得多了，學(xué)生的英語語感自然會得到加強(qiáng)。舉個簡單的例子，如果想要表達(dá)“你不會找不到”腦海里就直接會閃現(xiàn)“You cant miss it.”的想法，不會出現(xiàn)“You are thought to find it.”的表達(dá)，雖然這兩句話在語法的表達(dá)上不會有什么出入，但是，只要稍微有點語感的人就能容易地分辨出前一句話更符合英語的表達(dá)習(xí)慣，這就是長期朗讀產(chǎn)生的效果。通過朗讀去習(xí)得也會在無形中增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。

2有利于提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心

基于學(xué)生的閱讀需求開展閱讀教學(xué)活動，其實質(zhì)是讓學(xué)生從書面材料中提取到知識點，從而鍛煉學(xué)生獲取信息的能力。帶有語音、語調(diào)的朗讀方式相比于默讀而言，效果會更加明顯。朗讀的過程，也是學(xué)生對英語重音、節(jié)奏和語調(diào)的應(yīng)用過程，能夠有效鍛煉學(xué)生的視覺和口語表述能力，促使學(xué)生能夠流暢地將英語文章讀出來，不及能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生視覺和口語表達(dá)能力的統(tǒng)一，也能夠使學(xué)生從整體的角度去理解文章主題思想和單詞含義，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、記憶能力，同時，學(xué)生在復(fù)述課文的過程中，能夠為自己積累語言素材。根據(jù)教學(xué)實踐效果來看，班上一些復(fù)述課文能力比較強(qiáng)的學(xué)生，用英語表達(dá)自己想法的能力會強(qiáng)一些，在單詞的記憶和對文章的理解效果上也相對明顯一些，這是因為學(xué)生在注意力高度集中時朗讀課文，能夠有效地將英語課文中的單詞、句段等因素有效結(jié)合在一起，這能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確而快速地記憶英語文章內(nèi)容。英語學(xué)科的實踐性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)語言知識無非就是為了提高自己的口語交際能力，能夠用自己學(xué)到的英語準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法，而通過長期的朗讀訓(xùn)練，能夠從無形中提高學(xué)生開口講英語的頻率，重要的是讓學(xué)生不再怯場，在提高學(xué)生口語表達(dá)能力、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語朗讀習(xí)慣的同時，提高學(xué)生的自信心。

3有利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)英語思維

有效的朗讀也可在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，這是因為學(xué)生在朗讀的過程中自己的眼睛、思想都會集中于課文上，時時都在思考課文中的每個單詞和句段表達(dá)的意思，相比平時，朗讀時的思維活動會緊張不少，在眼睛、嘴巴和腦子的高度配合下，學(xué)生注意力會集中起來且趨于穩(wěn)定，更會在多重感官的支配下去分散注意力，實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)移。在此過程中，學(xué)生的思維等方面都得到了有效的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展。這對英語而言亦是如此，學(xué)生在朗讀的時候不光會促進(jìn)智力發(fā)展，也會促進(jìn)學(xué)生的英語思維的產(chǎn)生。

4有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言的魅力，提高學(xué)習(xí)興趣

有效的朗讀訓(xùn)練能夠使學(xué)生的發(fā)音越來越純正，音質(zhì)越來越好，也會越來越流利，這種積極效果一定會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，無形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。朗讀就能夠在一定程度上增加學(xué)生使用應(yīng)用的頻率，雖說只是對課文的復(fù)述，但能夠為學(xué)生積累相應(yīng)的語言素材。長此以往，學(xué)生活學(xué)活用的能力自然會得到提高，也能夠有效避免“啞巴英語”等負(fù)面現(xiàn)象的產(chǎn)生。

結(jié)語

朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要途徑，能夠讓學(xué)生在讀的過程中，真正感受到英語和母語的不同，這是二語習(xí)得比較重要的一個步驟，學(xué)生通過朗讀會促使自己去思考英語句式的構(gòu)成、文章的主題思想、大意等，進(jìn)一步促進(jìn)自己對所學(xué)內(nèi)容的深入理解和吸收。因此，在日常教學(xué)中，教師要對學(xué)生的朗讀進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀的過程中真正感受到英語的魅力。

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