郭秦嶺

摘要：高師舞蹈教育是培養(yǎng)舞蹈人才的重要陣地，為更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的舞蹈人才，教師要充分發(fā)揮好藝術(shù)實(shí)踐對(duì)舞蹈教學(xué)的價(jià)值作用。為此，作者以“藝術(shù)實(shí)踐在高師舞蹈教學(xué)的作用研究”為課題，從高師舞蹈教學(xué)特點(diǎn)入手，對(duì)其進(jìn)行了全方位、深層次的分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)實(shí)踐在高師舞蹈教學(xué)中的作用進(jìn)行了深入的探究。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)實(shí)踐;舞蹈教學(xué);特點(diǎn);作用

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0358-02

一、高師舞蹈教學(xué)特點(diǎn)

高等師范舞蹈教學(xué)的目的是培養(yǎng)中等舞蹈教師，一般來(lái)說(shuō)，其教學(xué)對(duì)象主要是一些舞蹈院校的中專生，還有一些舞蹈業(yè)余愛(ài)好者、中學(xué)畢業(yè)生等。從這里就可以看出，這些學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)有很明顯的差異性，這就要求高師舞蹈教學(xué)要充分地將學(xué)生個(gè)體差異性考慮到教學(xué)過(guò)程中，保證課堂教學(xué)的有效性。

1.注重對(duì)學(xué)生舞蹈基本功的培養(yǎng)。舞蹈能夠通過(guò)人體四肢的變換而給人帶來(lái)一種獨(dú)特的美感，從而反映出舞蹈者內(nèi)心情感的特征，也傳達(dá)出他們對(duì)于生活的感悟。舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生的基本功要求比較高，而且由于學(xué)生的個(gè)體差異性比較明顯，所以為了后續(xù)教學(xué)的高效開(kāi)展，高師舞蹈教學(xué)工作往往是從培養(yǎng)學(xué)生舞蹈基本功開(kāi)始的。首先，教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體基本訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練掌握將頭部、四肢、身體等部位統(tǒng)一協(xié)調(diào)的技巧。很多時(shí)候，學(xué)生的一個(gè)簡(jiǎn)單的旋轉(zhuǎn)、跳躍以及舞蹈的步法都能反映出他們的舞蹈基本功，而這同樣也是高師舞蹈教學(xué)的重中之重。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基本功，他們才能更快、更好地學(xué)習(xí)后面的舞蹈教學(xué)內(nèi)容。高師舞蹈教學(xué)的目的是培養(yǎng)舞蹈教師，所以高師舞蹈教師對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展有很大的影響，只有從細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生對(duì)舞蹈基本訓(xùn)練有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，他們才能更全面地掌握舞蹈的精髓，讓舞蹈成為他們身體里的一部分。有時(shí)候，為了幫助學(xué)生培養(yǎng)舞感和樂(lè)感，往往需要學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中也要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)音樂(lè)來(lái)進(jìn)一步感受舞蹈的魅力。高師舞蹈專業(yè)學(xué)生能夠通過(guò)掌握各種各樣的舞蹈技巧來(lái)美化他們的舞蹈動(dòng)作，從而帶給觀眾更好的視覺(jué)效果。高師舞蹈教育重視對(duì)學(xué)生舞蹈基本功的訓(xùn)練，不僅能夠保證舞蹈教學(xué)的有效性，同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生很多積極的影響，幫助他們樹(shù)立更好的教師形象。

2.實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合的目標(biāo)。對(duì)于高師舞蹈教師而言，他們非常清楚理論教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的重要性，所以不像傳統(tǒng)的藝術(shù)類院校舞蹈專業(yè)那樣，過(guò)于重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)，每天機(jī)械地教授給學(xué)生一些舞蹈動(dòng)作，卻不從理論上給他們進(jìn)行解釋，導(dǎo)致學(xué)生根本就不知道他們所學(xué)習(xí)的這些舞蹈的精髓是什么、特點(diǎn)是什么，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至有些學(xué)生還產(chǎn)生了厭煩心理。雖然對(duì)于舞蹈教育工作而言，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要，其不僅能夠讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中看清自己的不足，同時(shí)還可以提高身體的靈活性、柔韌性，但是理論教學(xué)環(huán)節(jié)同等重要，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生知道為什么要這樣跳舞，他們才能更深入、更全面地去感受他們所學(xué)習(xí)的這些舞蹈的魅力，才能學(xué)得更好、更扎實(shí)。不僅如此，對(duì)于這些學(xué)生而言，他們未來(lái)也有相當(dāng)一部分人會(huì)從事教師這個(gè)行業(yè)，如果他們只會(huì)教授給學(xué)生舞蹈動(dòng)作，卻沒(méi)有告訴他們其中的奧秘，就會(huì)限制學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，也不利于我國(guó)高師舞蹈教育的發(fā)展。所以高師舞蹈教育就非常重視理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，并且所使用的教材也分為動(dòng)作要領(lǐng)和理論講解兩個(gè)部分，真正做到了對(duì)學(xué)生知識(shí)的教授和審美的教育。

二、藝術(shù)實(shí)踐在高師舞蹈教學(xué)中的作用研究

在高師舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分意識(shí)到藝術(shù)實(shí)踐在促進(jìn)舞蹈教學(xué)工作上的作用，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生通過(guò)大量的藝術(shù)實(shí)踐，他們才能更好地把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的舞蹈技能，把知識(shí)內(nèi)化為一種能力，從而不斷提高學(xué)生對(duì)舞蹈應(yīng)用的能力。高師舞蹈教育作為培養(yǎng)舞蹈人才的重要陣地，必須要采用合理、科學(xué)的教學(xué)方法去提高學(xué)生對(duì)舞蹈的創(chuàng)新創(chuàng)作能力以及對(duì)舞蹈的感知能力，這樣才能最大程度地發(fā)揮出高師舞蹈教育的價(jià)值和意義。從目前的情況來(lái)看，藝術(shù)實(shí)踐在高師舞蹈教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.藝術(shù)實(shí)踐有助于開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野。舞蹈教育并不單單是一門(mén)課程，更是一種獨(dú)特的藝術(shù)，能夠通過(guò)對(duì)人肢體動(dòng)作的改變來(lái)給人帶來(lái)不一樣的美感，陶冶人的情操，洗滌人的心靈。過(guò)去的高師舞蹈教育只是把其當(dāng)成是一門(mén)課程，但是卻沒(méi)有把它看成是一種藝術(shù)，從而影響到了它的美，也影響到了教學(xué)效果。而將藝術(shù)實(shí)踐融入舞蹈教學(xué)工作中，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)有更全面的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)還可以讓他們由內(nèi)而外地感受到舞蹈的美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，是打破傳統(tǒng)高師舞蹈教育局限性的有效手段，也能夠?qū)⑽璧概c學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系到一起，讓學(xué)生可以從生活中感悟到舞蹈的魅力，也可以將舞蹈當(dāng)成他們生活的一部分，提高舞蹈的影響力。藝術(shù)實(shí)踐不僅可以讓舞蹈藝術(shù)美更全面地展示給觀眾，而且還能開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓他們從更獨(dú)特的角度和層面上去學(xué)習(xí)、理解舞蹈這門(mén)藝術(shù)。

2.藝術(shù)實(shí)踐有助于對(duì)舞蹈課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。由于高師舞蹈教育的特殊性，教師并不能單純地把一些舞蹈動(dòng)作教授給學(xué)生，而是要做到“授人以漁”，把創(chuàng)作舞蹈的方法和技巧傳授給學(xué)生，讓他們將舞蹈這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。在高師舞蹈教學(xué)過(guò)程中，必須保證每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有一定的動(dòng)態(tài)性，絕對(duì)不能將舞蹈教學(xué)限制在一個(gè)特定的范圍內(nèi)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力，讓學(xué)生可以根據(jù)他們自己的理解去創(chuàng)作舞蹈。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，單純地依靠課堂教學(xué)基本上是很難實(shí)現(xiàn)的。而藝術(shù)實(shí)踐則不同，其不僅可以讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自身的創(chuàng)新能力，同時(shí)還可以保持住身體的柔韌性。傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)一般都不注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這也是為什么高師舞蹈教育工作停滯不前的原因之一。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，更是保持舞蹈教育活力的基本條件，沒(méi)有創(chuàng)新能力作為支撐，那么高師舞蹈教育不僅不會(huì)興旺發(fā)達(dá)，甚至還會(huì)一蹶不振。

3.藝術(shù)實(shí)踐有利于提高教師教學(xué)能力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，企業(yè)對(duì)于舞蹈人才的要求越來(lái)越高，而相應(yīng)的，這就要求教師的教學(xué)能力也應(yīng)該隨之提升，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，從而滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求。藝術(shù)實(shí)踐對(duì)于提高教師教學(xué)能力有很顯著的效果，因?yàn)榻處熞霛M足藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的要求，就必須不斷深入了解學(xué)生，同時(shí)還要不斷糾正自己在教學(xué)工作中所存在的問(wèn)題。與此同時(shí)，教師在為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，他們對(duì)于舞蹈藝術(shù)、舞蹈修養(yǎng)的感悟也會(huì)越來(lái)越深，最終使教師的教學(xué)能力在不知不覺(jué)中得到提升。當(dāng)然，藝術(shù)實(shí)踐并不只是對(duì)教師教學(xué)能力的提升有幫助，學(xué)生也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中對(duì)舞蹈教學(xué)有更深刻的領(lǐng)悟，從而進(jìn)一步掌握舞蹈的精髓。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)高師舞蹈教學(xué)具有重要的作用，它促進(jìn)了舞蹈教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互融合，對(duì)高師舞蹈專業(yè)的整體教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用，并且有效地激發(fā)了高師舞蹈專業(yè)教師與學(xué)生整體創(chuàng)作的激情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與技術(shù)技能具有不容小覷的價(jià)值作用。由此可知，“藝術(shù)實(shí)踐在高師舞蹈教學(xué)的作用研究”這一課題具有重要的研究意義。

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Research on the Role of Artistic Practice in Dance Teaching in Normal Universities

GUO Qin-ling

（Weinan Normal University，Weinan，Shaanxi 714099，China）

Abstract：Dance education in normal universities is an important position to cultivate dance talents.In order to cultivate high-quality dance talents，teachers should give full play to the value of artistic practice in dance teaching.Therefore，the author takes the "Research on the Role of Artistic Practice in Dance Teaching in Normal Universities" as the subject，starts with the characteristics of dance teaching in normal universities，conducts an all-round and in-depth analysis，and on this basis，makes an in-depth exploration on the role of artistic practice in dance teaching in normal universities.

Key words：artistic practice;dance teaching;characteristic;role