杜兆蘭

美育指的是培養(yǎng)學(xué)生了解美、認(rèn)識美和發(fā)現(xiàn)美的能力，它有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。美育在小學(xué)道德與法治課上的有效滲透，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合全面的發(fā)展，讓學(xué)生不僅具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，還能夠擁有高尚的人格。本文將就美育在小學(xué)生道德與法治課上的有效滲透舉措展開論述，具體如下。

一、為什么要在小學(xué)道德與法治課上進(jìn)行美育滲透

在小學(xué)生道德與法治課堂上進(jìn)行美育滲透，有利于讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展，讓他們不僅在課上學(xué)到豐富的知識，還能完善人格，提高自身審美能力，確立正確的審美價(jià)值觀念。還能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活的美，用更加積極和正面的態(tài)度來迎接每一天，逐步推動(dòng)自身朝著更加全面的方向發(fā)展。

二、小學(xué)道德與法治課上的美育滲透舉措

1.突出美育在道德與法治課上的地位

小學(xué)道德與法治課上的美育滲透舉措之一，是讓教師在開展課程時(shí)重點(diǎn)突出美育教育，讓美育在課上的地位得到較大程度的提升。小學(xué)教師在開展道德與法治教學(xué)時(shí)，要從自身觀念上重視美育在課上的滲透，適時(shí)將美育知識融入課程體系中，充分依靠預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)來提高美育教育的效果。另外，小學(xué)教師在開展道德與法治課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要重點(diǎn)研究課程體系、各課程環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，在讓學(xué)生們在充分掌握該門課程豐富的知識的同時(shí)，也積極推動(dòng)理論知識與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，密切融入美育教育教學(xué)知識，來提高小學(xué)生道德與法治課程的教學(xué)效果。

2.從生活出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際

小學(xué)道德與法治課程教師要想有效地將美育滲透其中，并不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，就需要從生活出發(fā)，把理論知識與實(shí)踐活動(dòng)密切地聯(lián)系到一起，讓美育相關(guān)知識能夠在課程內(nèi)容中滲透得更加徹底，產(chǎn)生效果。另外，美育教育只有以生活為基礎(chǔ)，才能充分讓學(xué)生感受到其中的內(nèi)涵，加深印象。例如，小學(xué)道德與法治課程教師在教授《愛心的傳遞者》章節(jié)知識時(shí)，為了提高課程教學(xué)的效果，教師在課上不但可以把教材的相關(guān)知識系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握該章節(jié)知識中提及的好習(xí)慣、好行為和好態(tài)度等，還可以引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真思考自己在校園中、家庭中感受到的幸福的事情，讓學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和反思，懂得“無論是在家中還是在校園中，都有人在默默地關(guān)注和關(guān)心自己?！彼裕覀円獙W(xué)會和懂得對他人友好，主動(dòng)幫助他人多去發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的優(yōu)點(diǎn)，而不能只看到同學(xué)們之間身上的缺點(diǎn)。要讓學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)真挖掘日常生活中的正能量，感受生活的美好。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)道德與法治課程教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，著力豐富教學(xué)內(nèi)容，努力讓班級上的學(xué)生都能夠有效地調(diào)動(dòng)起自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。小學(xué)道德與法治課程教師要始終思考美育在課上的滲透方式與方法，讓學(xué)生們受到越來越豐富的美育教學(xué)內(nèi)容的吸引，逐步培養(yǎng)自身良好的審美觀念。

例如，小學(xué)道德與法治課程教師在教授《變廢為寶有妙招》內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)利用生活中可以回收的廢舊物品，主動(dòng)去操作和實(shí)踐，深刻體會課程的內(nèi)容，理解和踐行環(huán)保綠色生活的要求。教師在教學(xué)過程中，可通過組織“變廢為寶動(dòng)手活動(dòng)”，讓學(xué)生們比一比，看看哪位同學(xué)變廢為寶的本領(lǐng)更強(qiáng)。另外，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，小學(xué)道德與法治課程教師也可讓學(xué)生以小組為單位來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在小組成員的共同努力下完成一個(gè)變廢為寶的任務(wù)。教師也要適時(shí)對教學(xué)的活動(dòng)和學(xué)生們參與實(shí)踐活動(dòng)的過程進(jìn)行總結(jié)，向?qū)W生們闡述保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的重要性，讓學(xué)生們從實(shí)際操作和動(dòng)手的過程中來體會環(huán)保綠色生活的意義。

總結(jié)

綜上所述，美育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)美的教育，是促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和樹立正確的人生目標(biāo)的教育。美育教育在小學(xué)道德與法治課程上的滲透，不僅有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果，還有利于讓學(xué)生理解審美教育的意義，不斷完善自己的人格，從而促進(jìn)自身的綜合全面發(fā)展。未來小學(xué)道德與法治課程教師首先要重視美育在課程中的滲透，除此之外也要采取多種舉措，提高美育在課程上的滲透效果，不斷完善課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。