吳海濤

(安徽醫(yī)科大學(xué)圖書館 合肥 230032)

1 引言

在信息化時(shí)代，醫(yī)學(xué)院校需要運(yùn)用信息化技術(shù)加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量、培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。本文針對(duì)醫(yī)學(xué)生開展調(diào)查，分析圖書館信息資源與醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系，對(duì)提高醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)水平提出建議。

2 醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)內(nèi)涵及重要性

2.1 內(nèi)涵

醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)表現(xiàn)為醫(yī)德修養(yǎng)、醫(yī)學(xué)審美、人生態(tài)度、溝通能力與人文關(guān)懷等，體現(xiàn)以人為本理念。國(guó)際醫(yī)學(xué)教育組織在2001年提出信息管理能力與人文素養(yǎng)是醫(yī)學(xué)生核心能力，是醫(yī)學(xué)生成為合格醫(yī)生的基本條件[1]。

2.2 重要性

人文素養(yǎng)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)、臨床診療的必備能力。首先，人文素養(yǎng)培養(yǎng)促使醫(yī)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)人性、理解患者感受，提高全面學(xué)習(xí)能力。獲取信息與思考、解決問題是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生提升獲得、選擇與評(píng)價(jià)信息能力，運(yùn)用信息資源提高學(xué)習(xí)效率。其次，人文素養(yǎng)培養(yǎng)有利于醫(yī)學(xué)生認(rèn)識(shí)疾病與社會(huì)、個(gè)體因素影響。醫(yī)學(xué)具有人文性，人文素養(yǎng)是醫(yī)學(xué)人才綜合素養(yǎng)重要組成部分，是從事臨床醫(yī)療及科研的重要能力。最后，醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育能夠提高其人際交往技能，提高與患者溝通交流水平，同時(shí)有助于對(duì)患者進(jìn)行疾病相關(guān)知識(shí)普及教育，降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，提高醫(yī)療服務(wù)人性化與信息化水平。

3 圖書館信息資源對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育影響調(diào)查

3.1 對(duì)象與方法

為深入了解醫(yī)科大學(xué)學(xué)生利用圖書館信息資源情況及其對(duì)人文素養(yǎng)教育的影響，編制設(shè)計(jì)有關(guān)調(diào)查問卷，采用隨機(jī)抽樣法，主要對(duì)安徽醫(yī)科大學(xué)臨床專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷220份，收回有效問卷200份，問卷有效率為98%，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.2 結(jié)果分析

3.2.1 重要性認(rèn)識(shí) 醫(yī)學(xué)生提高素質(zhì)需要具備利用圖書館信息資源的意識(shí)。關(guān)于圖書館信息資源能夠增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)，有92%醫(yī)學(xué)生表示同意，2%不同意。關(guān)于圖書館信息資源的吸引力所在，有56%醫(yī)學(xué)生認(rèn)為有助于提高素質(zhì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，33.5%認(rèn)為便于查閱。關(guān)于圖書館信息資源對(duì)于個(gè)人素質(zhì)提升的影響，65%認(rèn)為很有益處，33.5%認(rèn)為有益處?？梢娽t(yī)學(xué)生對(duì)于圖書館信息資源提高自身素質(zhì)方面具有積極認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為通過圖書館信息資源可以提高自身綜合素質(zhì)。

3.2.2 方式 通過圖書館信息資源對(duì)醫(yī)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的方式比較多樣，對(duì)圖書館信息資源利用方式，71%選擇瀏覽圖書館，47%選擇文獻(xiàn)檢索講座，64%選擇參考咨詢，10%選擇咨詢課程教育訓(xùn)練，19%選擇主頁(yè)線上指導(dǎo)等，主要注重圖書信息瀏覽與咨詢。圖書信息素質(zhì)教育推廣方式多樣化，66%通過圖書館主頁(yè)發(fā)布的公告， 60%通過圖書館微信公眾號(hào)及微博，57%選擇學(xué)校張貼海報(bào)，只有29%選擇手機(jī)短信。圖書館提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的途徑，75%選擇閱讀人文書籍，40%選擇沙龍講座，41%選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，38%選擇微信微博，32%選擇海報(bào)專欄推介，45%選擇互動(dòng)教育交流，29%選擇咨詢指導(dǎo)，閱讀是大多數(shù)大學(xué)生提升自身素質(zhì)首選，新媒體推介與講座互動(dòng)較受歡迎。

3.2.3 措施 圖書館信息資源用于提高大學(xué)生素質(zhì)，涉及領(lǐng)域較為豐富，主要集中在文史哲學(xué)、時(shí)事政治、科學(xué)普及和文化娛樂等方面，96%選擇文學(xué)歷史，48%選擇哲學(xué)思辨，65%選擇科學(xué)普及，80%選擇醫(yī)學(xué)人文，35%選擇時(shí)事政治，36%選擇文化娛樂，23%選擇體育等，可見大學(xué)生對(duì)于文學(xué)歷史及哲學(xué)、科學(xué)素質(zhì)比較注重。圖書館實(shí)施素質(zhì)教育方式多樣化，81%選擇參觀閱覽，50%選擇新生教育，40%選擇網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，35%選擇文獻(xiàn)檢索課程講座等。關(guān)于圖書館提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的措施，71%選擇人文講座，61%選擇人文社科閱覽，40%選擇報(bào)欄展板，52%選擇微信手機(jī)APP，30%選擇視屏影像，32%選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，35%選擇人文論壇沙龍等?？梢娚缈迫宋臅営[、新媒體平臺(tái)以及人文講座、沙龍等是大學(xué)生比較注重并認(rèn)同的途徑，需要適當(dāng)加強(qiáng)。

4 醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育策略

4.1 概述

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)生具有較強(qiáng)信息利用意識(shí)及能力，但圖書館資源對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育存在不足。圖書館要樹立以讀者為中心服務(wù)意識(shí)，采取多元化方式滿足用戶需求，為師生教學(xué)、科研做好服務(wù)[2]，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生運(yùn)用信息資源提升自身素質(zhì)的能力。

4.2 豐富人文類論壇講座活動(dòng)

醫(yī)科院校圖書館要利用自身信息文化優(yōu)勢(shì)，開展多種形式人文論壇、講座、沙龍活動(dòng)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提供人文知識(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，加強(qiáng)互動(dòng)營(yíng)造醫(yī)學(xué)人文氛圍。例如安徽醫(yī)科大學(xué)設(shè)立醫(yī)學(xué)與人文大講壇，定期邀請(qǐng)知名學(xué)者對(duì)學(xué)生開展醫(yī)學(xué)與人文方面講座；南京醫(yī)科大學(xué)設(shè)立人文醫(yī)學(xué)課程并開展形式豐富的人文論壇、研討活動(dòng)。

4.3 建立素質(zhì)教育信息平臺(tái)

運(yùn)用新媒體技術(shù)建立信息服務(wù)平臺(tái)，包括人文社科信息庫(kù)、信息檢索方法、學(xué)習(xí)及互動(dòng)模塊，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用新媒體特點(diǎn)及形式，以實(shí)現(xiàn)信息知識(shí)共享為目標(biāo)建立各種形式的信息平臺(tái)，如微信公眾號(hào)，定期推送人文社科信息知識(shí)，包括人文經(jīng)典閱讀、人生哲理思辨、社科時(shí)事熱點(diǎn)、歷史人物春秋、科學(xué)世界等。設(shè)立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)論壇，幫助大學(xué)生便捷獲取人文知識(shí)，參與交流討論，提升人文素養(yǎng)。

4.4 加強(qiáng)圖書期刊信息推介

人文社科圖書期刊對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育具有引導(dǎo)作用，要加強(qiáng)宣傳，利用圖書館網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)以及校園各類媒體開展推介活動(dòng)。通過讀書日、讀書節(jié)、讀書沙龍等活動(dòng)及新生入學(xué)教育等進(jìn)行人文社科圖書閱讀宣傳，幫助大學(xué)生提高人文書刊閱讀興趣與能力。結(jié)合大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、文學(xué)、演講口才、心理保健、時(shí)事政治等，推介圖書期刊，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮圖書館育人作用。圖書及期刊閱覽部門可提供電子閱覽查詢服務(wù)，增加人文社科類影像視頻，提高學(xué)生對(duì)人文信息知識(shí)的興趣與吸納程度。

5 結(jié)語

醫(yī)學(xué)院校要采用信息技術(shù)，運(yùn)用圖書館信息資源開展積極有效的人文素質(zhì)教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)醫(yī)文兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>