劉 毅，陳星潭，黎 靜

（韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）

高校公共體育課的教學(xué)改革是高校教學(xué)改革的一個(gè)分支，是高校教學(xué)改革的重點(diǎn)之一，面對(duì)大學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率逐年遞減的尷尬處境，全國(guó)各個(gè)高校對(duì)于體育公共課教學(xué)改革的重視力度也越來(lái)越大.高校體育公共課的改革歷經(jīng)十多年的歷程，從研究的重點(diǎn)而言主要聚集在改革現(xiàn)狀、改革內(nèi)容、指導(dǎo)思想等方面.例如：鐘靜普通高校公共體育課的基本理論進(jìn)行改革，提出了自主化、指標(biāo)化、計(jì)劃化教學(xué)模式能有效提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率［1］；陳波對(duì)公共體育課教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，提出了改革需從教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面探索，為普通高校公共體育課教學(xué)改革提出改革的方向［2］；王穎將“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式運(yùn)用到高校公共體育課改革之中，為公共體育課教學(xué)提出了改革新手段［3］.王燕梅對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行研究并運(yùn)用到高校體育教學(xué)改革之中，為高校體育教學(xué)改革項(xiàng)目運(yùn)用融合提出了新模式［4］.

在國(guó)家大力提倡大學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)的背景下，高校體育教學(xué)如何發(fā)揮其真正本能作用，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)達(dá)標(biāo)與陽(yáng)光體育“齊頭并進(jìn)”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的思想觀念、幫助大學(xué)生掌握1～2門(mén)體育運(yùn)動(dòng)技能、養(yǎng)成好的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣等，值得當(dāng)代高校體育教師與專家們的進(jìn)入深層次思考與研究［5］.筆者試著從Chase Tag這一新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、項(xiàng)目?jī)r(jià)值等方面進(jìn)行闡述，對(duì)當(dāng)前高校體育教學(xué)開(kāi)展該項(xiàng)目的制約因素進(jìn)行分析，并提出相關(guān)發(fā)展策略建議.

1 Chase Tag運(yùn)動(dòng)概述

2009年，克里斯蒂安正在英格蘭溫莎郊外的家中做些園藝工作.他和兒子奧蘭多提出了玩“打標(biāo)簽”的想法，使用花園中的垃圾，長(zhǎng)凳和垃圾箱作為跑來(lái)跑去的障礙.在和兒子玩了一場(chǎng)游戲之后，由克里斯蒂安和達(dá)米安·德沃兄弟在2011年成立了“打標(biāo)簽”俱樂(lè)部.在2014年，他們?yōu)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提交了專利，然后在2014年夏天安排了它的第一次比賽，2015年，他們將此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正式命名為Chase Tag.

Chase Tag運(yùn)動(dòng)和其他普通運(yùn)動(dòng)最大的區(qū)別就是具有高度的自由性和隨機(jī)性，它沒(méi)有一個(gè)規(guī)定的定式和場(chǎng)地的限制，參與者在比賽的20 s內(nèi)，根據(jù)自身的身體素質(zhì)和技巧做出各種各樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行追逐或是逃脫，充分展現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力，競(jìng)技水平和技術(shù)風(fēng)格.比賽場(chǎng)地也可以因人而異，因地制宜的進(jìn)行選擇，比賽規(guī)則也簡(jiǎn)單清晰沒(méi)有對(duì)參與者進(jìn)行過(guò)多的限制，正是這種簡(jiǎn)單自由的方式成為了孩子和普通人群積極參與健身和運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新切入點(diǎn).

World Chase Tag是第一個(gè)也是唯一的全球?qū)I(yè)追逐標(biāo)簽聯(lián)盟（WCT）.該組織負(fù)責(zé)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化的比賽場(chǎng)地和制定規(guī)則，使來(lái)自世界各地的Chase Tag運(yùn)動(dòng)員能夠訓(xùn)練和參加國(guó)際比賽.追逐標(biāo)記比賽是比賽場(chǎng)地設(shè)置障礙物的追逐標(biāo)記游戲.游戲有4種不同的形式：團(tuán)隊(duì)追逐、單人追逐、多人追逐和突然死亡，在場(chǎng)地上最多可以有4名運(yùn)動(dòng)員，而只有一名追逐者.

WCT成立短短幾年就已經(jīng)舉辦了10余次職業(yè)比賽和4次世界冠軍賽，比賽遍及日本、印度、英國(guó)等地.從一開(kāi)始的幾位英國(guó)本地Chase Tag選手參與到2019年8月24日在倫敦舉行的第四屆WCT比賽，有來(lái)自世界6個(gè)國(guó)家的8支最好的團(tuán)隊(duì)參加了比賽，同時(shí)WCT在世界各地舉辦了各種活動(dòng)和聚會(huì)，現(xiàn)已遍及全球，它們?cè)贓SPN，BBC，NBC，富士電視臺(tái)，NHK和Fox Sports等眾多電視網(wǎng)絡(luò)中都有亮相，它也獲得了互聯(lián)網(wǎng)的廣泛關(guān)注，其中幾位優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻在YouTube上觀看了超過(guò)3.5億次.他們的活動(dòng)受到跑酷，自由奔跑和忍者戰(zhàn)士等團(tuán)體的爭(zhēng).但目前該運(yùn)動(dòng)還未進(jìn)入中國(guó)，也沒(méi)有中國(guó)的隊(duì)伍參加此項(xiàng)賽事.

2 Chase Tag運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

2.1 文化價(jià)值

每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從他產(chǎn)生之日起就有屬于他自己特定的文化內(nèi)涵和寓意.Chase Tag運(yùn)動(dòng)與“跑酷”都屬于一種最原始的非規(guī)則自由主義運(yùn)動(dòng).自由的創(chuàng)造精神和無(wú)所畏懼勇于挑戰(zhàn)的精神是他的文化內(nèi)涵.倡導(dǎo)人們自由、健康、積極地生活理念和生活方式.在廣闊的體育文化大家庭中是一種亞文化，在與主流文化的交流與碰撞中，形成了自己的文化特色.Chase Tag運(yùn)動(dòng)以自己時(shí)尚鮮明個(gè)性的文化性格影響著參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)群體和個(gè)人的價(jià)值觀念和思想理念.

2.2 交際價(jià)值

Chase Tag運(yùn)動(dòng)是群體性的運(yùn)動(dòng)，在練習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo).在比賽中大家則要根據(jù)比賽情況、對(duì)手的特點(diǎn)、各抒己見(jiàn)進(jìn)行商議評(píng)估，調(diào)兵遣將爭(zhēng)取比賽的勝利.在這過(guò)程中大家要不斷地交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)，與此同時(shí)友誼也在不斷升華，陌生的隊(duì)友變得越來(lái)越熟悉了，強(qiáng)大的對(duì)手變成了志趣相投的朋友.所以通過(guò)Chase Tag運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)參與者之間的交流，有效改善參與者之間的關(guān)系，建立良好的溝通橋梁.

2.3 生命價(jià)值

在Chase Tag運(yùn)動(dòng)中參與者不斷的穿越各種障礙物，在穿越的過(guò)程中身體快速反應(yīng)能力不斷提高，同時(shí)形成了一種穿越的思維，遇到各種障礙物會(huì)采用最快最有效的動(dòng)作和技巧順利穿越.這一能力就使得青少年在生活中一旦遇到車禍、火災(zāi)、塌方、躲避壞人或動(dòng)物的追趕等突發(fā)情況，能夠用最短的時(shí)間，快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，化險(xiǎn)為夷.同時(shí)也可以對(duì)受困受傷的人民群眾進(jìn)行幫助和救援. Chase Tag運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)青少年遇險(xiǎn)逃脫的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在突發(fā)情況時(shí)盡量盡快逃離危險(xiǎn).

2.4 比賽價(jià)值

隨著專業(yè)的跑酷選手、軍人、極限愛(ài)好者的參與，使得World Chase Tag的比賽水平逐年增高，在國(guó)外已經(jīng)有成熟的俱樂(lè)部，協(xié)會(huì)通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)專業(yè)的選手，使他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)的更出色，帶來(lái)更精彩的比賽.同時(shí)WCT量身定制的12 m × 12 m的場(chǎng)地也在無(wú)數(shù)比賽和研究測(cè)試中成為能夠充分發(fā)揮選手實(shí)力的競(jìng)技場(chǎng).創(chuàng)辦者計(jì)劃在美國(guó)、亞洲資、歐洲組織資格賽，然后所有獲勝的隊(duì)伍將有資格參加世界錦標(biāo)賽.該項(xiàng)比賽無(wú)論從人員到裝備以及場(chǎng)地都越來(lái)越完善，其比賽價(jià)值也會(huì)隨之提高.

3 Chase Tag運(yùn)動(dòng)在普通高校實(shí)施的可行性分析

3.1 符合現(xiàn)階段普通高校公共體育教學(xué)改革目標(biāo)

Chase Tag運(yùn)動(dòng)以自由創(chuàng)新性、健身趣味性使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣，能有效地培養(yǎng)學(xué)生健身意識(shí)，掌握體育鍛煉方法，樹(shù)立終身體育思想.這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)普通高校公共體育教學(xué)中的實(shí)施，符合《全國(guó)普通高校體育課程指導(dǎo)綱要》宗旨，適應(yīng)目前高校教學(xué)改革和發(fā)展的需要.豐富高校教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生與教師的需求使原有高校體育課程的教學(xué)內(nèi)容形式更加多樣，改變教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味的現(xiàn)狀，增加教學(xué)的趣味性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)成為學(xué)校校園體育文化的一部分.

3.2 高校的師資力量為Chase Tag運(yùn)動(dòng)教學(xué)提供技術(shù)保障

Chase Tag運(yùn)動(dòng)的核心是追逐跑，而追逐跑在田徑教學(xué)訓(xùn)練中屬于較為常見(jiàn)的訓(xùn)練手段，在追逐的過(guò)程中所變現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式又與田徑、武術(shù)、體操的動(dòng)作相類似，都包括跑、跳、跨越、翻滾、轉(zhuǎn)體、落體等一系列基本動(dòng)作［6］.最好的例子就是成龍的電影中也經(jīng)常出現(xiàn)一些跑酷的鏡頭，而成龍本人是一名武打明星，這些跑酷的動(dòng)作就與他的武打動(dòng)作息息相關(guān).目前，我國(guó)大部分高校的田徑、體操、武術(shù)教師都具有一定的運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證，且都具備一定的運(yùn)動(dòng)能力.因此，部分專業(yè)能力突出的田徑、體操、武術(shù)教師完全有能力通過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)從事Chase Tag運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)和指導(dǎo)工作.

3.3 Chase Tag運(yùn)動(dòng)所需場(chǎng)地要求不高

Chase Tag運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的沒(méi)有明確的要求，在任何安全的環(huán)境和地點(diǎn)都可以進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng).比如體操房、各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、小樹(shù)林等.同時(shí)無(wú)需去購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的設(shè)施和器材，學(xué)生們只需要利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源和設(shè)施就可以，比如鞍馬、單雙扛、跨欄的欄架、隔離帶等，都可以用來(lái)當(dāng)做障礙物.這樣不僅可以設(shè)置一個(gè)豐富有趣的練習(xí)比賽場(chǎng)地，同時(shí)也使得學(xué)校的場(chǎng)地和器材得到有效利用，因此，Chase Tag運(yùn)動(dòng)有利于在高校中開(kāi)展.

3.4 可提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)

Chase Tag運(yùn)動(dòng)，有著很高的趣味性可以讓人們有效緩解壓力、調(diào)整心態(tài).學(xué)生們可以從Chase Tag運(yùn)動(dòng)中收獲克服困難，戰(zhàn)勝自我的勇氣，收獲頑強(qiáng)拼搏，勇攀高分的毅力、收獲對(duì)手的尊重和來(lái)自隊(duì)友的鼓勵(lì)、收獲團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)和凝聚力，收獲比賽勝利的成就感和自信心.在你追我趕中釋放壓力，綻放青春.在助威吶喊中宣泄情緒，減少抑郁，平衡身心.無(wú)論是參與還是觀看Chase Tag比賽，一種積極健康的正能量會(huì)感染每一個(gè)人［7］.同時(shí)還能將這種運(yùn)動(dòng)帶給我們的精神融匯在我們的工作學(xué)習(xí)之中，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力、挫折、失敗，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身心，激勵(lì)自我，以一種積極自信樂(lè)觀的生活態(tài)度來(lái)面對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作，從而形成一種良性循環(huán).

3.5 可使學(xué)生的個(gè)性得到充分展示

Chase Tag是一個(gè)可以充分展現(xiàn)年輕人個(gè)性的運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)比賽規(guī)則簡(jiǎn)單，沒(méi)有過(guò)多的限制，與其他比賽相比沒(méi)有一個(gè)特定的定式，這就給了年輕人極大地創(chuàng)造和展現(xiàn)自我的空間.你可以利用現(xiàn)有條件設(shè)計(jì)屬于你自己風(fēng)格的比賽場(chǎng)地，在比賽中你可以穿符合自己個(gè)性的服飾，在穿越各種障礙物時(shí)你可以做出任何你喜歡的動(dòng)作.學(xué)生在練習(xí)和比賽中獲得的成就感，可以讓學(xué)生的個(gè)性產(chǎn)生自信和自豪感，體現(xiàn)了自身的價(jià)值［8］.這種良好的體驗(yàn)也會(huì)帶到生活和學(xué)習(xí)中去，產(chǎn)生一個(gè)良性的循環(huán). Chase Tag運(yùn)動(dòng)可以使得學(xué)生個(gè)性化得到充分的發(fā)展，這與注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作為高校教學(xué)的重要目標(biāo)不謀而合.

4 Chase Tag運(yùn)動(dòng)在普通高校實(shí)施的策略

4.1 加強(qiáng)Chase Tag在普通高校的宣傳力度

Chase Tag由于是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有得到廣泛的宣傳，尤其是在高校體育教學(xué)中幾乎沒(méi)有將該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目列入體育鍛煉項(xiàng)目行列之中，在對(duì)普通高校中調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的宣傳幾乎沒(méi)有，這也是制約該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入高校體育教學(xué)選項(xiàng)中的原因.

對(duì)于這項(xiàng)陌生的體育運(yùn)動(dòng)，高校的有關(guān)部門(mén)應(yīng)該關(guān)注這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，加大宣傳和推廣的力度和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入.通過(guò)線下張貼宣傳海報(bào)、組織培訓(xùn)和比賽，線上通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)站、廣播等渠道進(jìn)行宣傳和介紹，提高學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解.

4.2 改善設(shè)施條件、加大師資培訓(xùn)

Chase Tag運(yùn)動(dòng)雖然不受場(chǎng)地器材的限制，但學(xué)校仍需撥付一定的資金來(lái)配備一些相應(yīng)的器材和護(hù)具，改善硬件條件，使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的更具競(jìng)技性和觀賞性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的安全也有一定的保障；Chase Tag課程的開(kāi)展，需要對(duì)現(xiàn)有的田徑、跳繩、體操、武術(shù)教師進(jìn)行一些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握Chase Tag運(yùn)動(dòng)的一些常用動(dòng)作和技巧以及相關(guān)知識(shí)，有利于更好的訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行該運(yùn)動(dòng).

4.3 成立Chase Tag運(yùn)動(dòng)社團(tuán)、組織各類比賽

大學(xué)生思想活躍新潮，對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣，及時(shí)成立Chase Tag運(yùn)動(dòng)社團(tuán)對(duì)于推廣這一項(xiàng)目是一個(gè)很好的途徑.學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)體育文化良好氛圍的影響有著舉足輕重的作用，再加上社團(tuán)以學(xué)生為主導(dǎo)，在宣傳招募的過(guò)程中不會(huì)有任何隔閡，學(xué)生們也更容接受；定期舉辦各種形式類別的比賽，吸引更多的學(xué)生參與和觀看比賽，在參與和觀看的過(guò)程中更加的了解這項(xiàng)比賽和激發(fā)參與的興趣.同時(shí)通過(guò)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的參與熱情.比賽后各參賽隊(duì)伍也可以進(jìn)行交流，探討訓(xùn)練比賽心得和對(duì)比賽的建議.

5 結(jié)語(yǔ)

Chase Tag是一個(gè)新生的極限體育競(jìng)技項(xiàng)目，通過(guò)賽事的舉辦和網(wǎng)絡(luò)的傳播表現(xiàn)出該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自由性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、觀賞性等特點(diǎn)，深受各國(guó)年輕人的喜愛(ài)和追捧.同時(shí)Chase Tag運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)技、經(jīng)濟(jì)、生命安全、交際、文化等價(jià)值.基于此，Chase Tag運(yùn)動(dòng)融入高校公共體育課程是高校教學(xué)改革有著其項(xiàng)目自身的優(yōu)越性，也是對(duì)高校體育教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)較好補(bǔ)充.但是該項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)還是處于一個(gè)“萌芽”階段，如何將其進(jìn)行有效融合高校體育教學(xué)改革發(fā)展是后期有關(guān)專家需關(guān)注的一個(gè)研究議題，筆者后期將對(duì)該項(xiàng)目運(yùn)用高校體育教學(xué)改革作進(jìn)一步的研究，也希望更多專家、學(xué)者共同探討該項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)高校體育教學(xué)中的發(fā)展.