汪 義

(江蘇省鹽城市濱海縣五汛中學(xué) 224000)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.進(jìn)入高中階段，許多學(xué)生害怕高中化學(xué)公式的復(fù)雜性和需要記錄的實驗現(xiàn)象.對高中化學(xué)的研究逐漸失去信心，甚至更放棄化學(xué)的想法.這些都是錯誤的想法.然而，由于高中化學(xué)具有“復(fù)雜，困難，混亂”的特點，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)高中化學(xué)很困難.那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?在此筆者就給學(xué)生羅列一些學(xué)習(xí)方法與策略.

一、有效進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

有效的課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中非常重要的一步.任何在教學(xué)上取得成功的人都非常重視這一點.預(yù)習(xí)課程對學(xué)生對提前學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟悉程度有很好的影響，了解確定課程目標(biāo)和方向的關(guān)鍵點和難點.在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生如何面對一塊知識學(xué)習(xí)如何理解知識點里面，如何進(jìn)行有效的準(zhǔn)備？筆者認(rèn)為有以下幾點:首先，學(xué)生應(yīng)閱讀并理解知識內(nèi)容.然后，根據(jù)自己所讀的內(nèi)容深入思考本章的內(nèi)容.作為教師應(yīng)該教學(xué)生標(biāo)記這些地方，以便他們可以專注于課堂上的課程.對于那些關(guān)鍵點和困難，尤其要認(rèn)真對待，避免為將來的學(xué)習(xí)留下隱患.在這個過程中，教師應(yīng)該教會學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況找出問題，并嘗試分析問題并解決問題.鍛煉他們的質(zhì)疑能力.所以在課前有效的進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常重要的.

二、要注重課堂學(xué)習(xí)，提高課堂效率

1.認(rèn)真聽課

學(xué)生要主動關(guān)注和學(xué)習(xí).當(dāng)教師介紹新課時，作為學(xué)生應(yīng)該注意老師如何提出新問題.應(yīng)該關(guān)注老師如何分析問題的思路以及做題的步驟.當(dāng)老師總結(jié)課程時，應(yīng)該重視教師如何分析教科書的基本知識，私下的時候可以向老師請教一些學(xué)習(xí)方法.上課的時候要緊跟老師的思路走.千萬不要忽視這一點，有些學(xué)生認(rèn)為課后再請家教來補習(xí)一下就好了，但是要知道如果課堂上不認(rèn)真聽課，課后要花費數(shù)倍的時間進(jìn)行彌補的.這對于學(xué)習(xí)時間緊張的高中學(xué)生來說是得不償失的.

2.記好筆記

要詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記.有的學(xué)生沒有記筆記的習(xí)慣；有的學(xué)生能記憶多少算多少；有的學(xué)生只顧記，不思考，這些都不好.對于新課，重要的是要寫下教師講座的輪廓、關(guān)鍵點，以及對教師的深入和指導(dǎo)性分析要好好的記下筆記.對于復(fù)習(xí)課程，重要的是要寫下教師要改進(jìn)的主要知識.對于解決問題的課程，主要是寫下老師指出的錯誤，或者是對自己鼓舞的內(nèi)容.或者在書的空白處或直接在書中進(jìn)行重點標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課.此外，有關(guān)課堂知識的問題，要標(biāo)記的獨特見解，以方便課后學(xué)習(xí).

課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最重要時刻是在課堂上.在這學(xué)習(xí)的最重要時期，一些學(xué)生并沒有專注于學(xué)習(xí)，有些學(xué)生沒有注意他們的學(xué)習(xí)方法，這將極大地限制學(xué)習(xí)水平.

三、注意自我歸納和總結(jié)

高中生認(rèn)為化學(xué)中有很多東西需要記住，化學(xué)方程式、實驗現(xiàn)象、物質(zhì)顏色、通用名稱等有辦法記住，學(xué)生們在高中化學(xué)的研究中做自我歸納和總結(jié)，他們所思考的知識和記憶將是最深刻的.

1.化整為零，突破化學(xué)方程式的記憶

化學(xué)方程式是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ).堅持下來，必有極大收獲.作為學(xué)生可以每天寫一個新化學(xué)方程式，也可以口頭寫出這周所學(xué)的化學(xué)方程式.每個化學(xué)方程式基本上來自實驗，因此可以回顧相關(guān)的實驗內(nèi)容.

2.及時總結(jié)，嘗試回憶

每日總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié).在對單元進(jìn)行研究之后，嘗試回顧重要的材料屬性、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制備方法以及書寫單元的識別(例如每單元元素化合物的學(xué)習(xí)).自我衍生相關(guān)計算公式(如研究“物質(zhì)數(shù)量”單位)，并推導(dǎo)出相關(guān)變化規(guī)律(如研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期結(jié)構(gòu)的知識).通過自我衍生，然后用書籍和筆記進(jìn)行驗證，對關(guān)鍵知識系統(tǒng)會有深刻的理解，并建立良好的基礎(chǔ)知識.

3.集中對比，加強記憶

對常見材料顏色、常用名稱、實驗現(xiàn)象等的了解可以混合在一起、進(jìn)行比較.常見的化學(xué)計算問題也可以收集在一起，以了解方法的范圍和應(yīng)用，如保護(hù)，關(guān)系、差異、平均和極端方法等常見的方法要進(jìn)行比較，善于總結(jié).

新課程改革以來，化學(xué)高中學(xué)科的難度加深了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求.學(xué)生只有很好地掌握自己的學(xué)習(xí)方法，并積極總結(jié)高中化學(xué)中學(xué)到的公式和知識框架，在考試或通常的學(xué)習(xí)生活中才能獲得理想的結(jié)果.良好的學(xué)習(xí)方法也有利于創(chuàng)新思維的創(chuàng)造.與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，保持高水平的高中化學(xué)知識.