文/廣州市花都區(qū)秀全街學(xué)府路小學(xué)

義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新教材指出：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不能簡(jiǎn)單地理解為只要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。那么在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何扎實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得從以下幾個(gè)方面的進(jìn)行培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生課堂常規(guī)的習(xí)慣

好的開始是成功的一半，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的課堂常規(guī)習(xí)慣非常重要。千萬不要太早著急學(xué)習(xí)課程，務(wù)必要把常規(guī)放在首位，因?yàn)橹挥邪鸭o(jì)律搞好了，教師才能正常上課，才能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)。我在開學(xué)的第一課就把上數(shù)學(xué)課的要求明確告訴孩子，并且進(jìn)行約定：每節(jié)課課前做好準(zhǔn)備，做到快、齊、靜，課中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣

小學(xué)生在課堂上主要是通過聽講獲得知識(shí)的，聽是學(xué)生掌握知識(shí)的重要途徑。但是由于一年級(jí)學(xué)生的注意力一般比較容易分散，很難集中精神，課堂常規(guī)中上課認(rèn)真聽講尤為重要，也是學(xué)生最難做到的，如何讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以通過以下幾點(diǎn)來：

(一)細(xì)化要求，正面引導(dǎo)為主

我在講課堂常規(guī)時(shí)明確要求上課時(shí)學(xué)生的視線不能離開老師，因?yàn)橹挥袑W(xué)生的視線集中在老師身上，他才能夠有意識(shí)的去認(rèn)真傾聽老師的講話，這樣還可以鍛煉學(xué)生的集中力。如果他的視線離開老師看向別的地方，我就會(huì)及時(shí)點(diǎn)他的名字且告訴他眼睛離開老師超過多少秒了，讓他馬上把視線集中到老師身上；看到某某學(xué)生視線一刻都不離開老師，聽講特別認(rèn)真，我就大大地表揚(yáng)并且進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)學(xué)生很單純，都愛受表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，因此正面引導(dǎo)為主，但是也是需要適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰。

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

故事對(duì)于每一個(gè)少年兒童都具有極大的誘惑力。他們特別愛聽故事。我在講授“比多少”的新課時(shí)，編了一個(gè)三只小豬和四只兔子建房子的故事，孩子們聽得非常入迷，并且認(rèn)真傾聽我的提問并能夠做出正確的回答，這樣學(xué)生的興趣和積極性都調(diào)動(dòng)起來了，教學(xué)效果也非常顯著。游戲是兒童最熟悉，最樂意參加的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)符合兒童的游戲活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生在喜悅中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)操作，充分運(yùn)用眼、耳、手、口等各種器官，通過畫一畫、擺一擺、玩一玩、分一分等操作活動(dòng)把書本上的一些概念和抽象的知識(shí)具體化、形象化，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂在其中。

三、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣

喬治·波利亞說過：“教師在課堂上講什么固然重要，然而學(xué)生想的是什么則更加千百倍重要?！币虼艘⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣。在具體的教學(xué)過程中，不能單純地“教”知識(shí)，而是通過引導(dǎo)幫助學(xué)生去做、去想知識(shí)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時(shí)，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導(dǎo)學(xué)生一邊分小棒一邊思考，從而自己得出結(jié)論。

四、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生們積極大膽發(fā)言的習(xí)慣，是課堂練習(xí)的基本要求，教師要反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生大膽發(fā)言、聲音要響亮，口齒要清楚，并要求學(xué)生想好了就舉手，講話要完整。對(duì)于讀得正確、響亮的，當(dāng)場(chǎng)給予肯定和贊許，對(duì)于讀得或講得不準(zhǔn)確或有明顯錯(cuò)誤的同學(xué)，從不輕易批評(píng)或指責(zé)，不挫傷小朋友的積極性和自尊心，而是耐心開導(dǎo)，循循善誘。對(duì)于中下生在課堂上怕講話、怕講不好、不敢舉手的情況，我就對(duì)癥下藥，讓成績(jī)好的學(xué)生答難題，中等生答中等題，后進(jìn)生答較容易的題，使得學(xué)生們?nèi)巳擞邪l(fā)言的機(jī)會(huì)，人人能夠得到表現(xiàn)。這樣經(jīng)常訓(xùn)練，從而激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

五、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

首先要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生登記作業(yè)的習(xí)慣。每次布置作業(yè)都要求學(xué)生自己把作業(yè)登記好，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真登記作業(yè)的習(xí)慣，并要求學(xué)生做到：認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、認(rèn)真計(jì)算、檢驗(yàn)改錯(cuò)。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自制能力比較差，這些習(xí)慣的養(yǎng)成不能只靠老師一方面的努力，需要家長(zhǎng)的配合才可有效地進(jìn)行，通過家校合作，孩子逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

總之，小學(xué)階段特別是低年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果。只有堅(jiān)持不懈地抓好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的學(xué)生，才能使學(xué)生不但學(xué)會(huì)了知識(shí)而且學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的主人。