文/深圳市龍崗區(qū)平湖信德學(xué)校

說(shuō)到好教師要有生活智慧，就回避不了日常生活里最基本的要素“柴米油鹽醬醋茶”問(wèn)題。

生活現(xiàn)狀

莉莉和教務(wù)處李主任說(shuō)，饒了我吧，身體不舒服，吃什么都沒(méi)有胃口，已經(jīng)好些日子了。學(xué)校要參加區(qū)里的青年教師課堂教學(xué)比賽，數(shù)學(xué)科非莉莉不可，她是前年區(qū)里比賽的第二名哈。莉莉的婆婆埋怨：“不就是懷孕了嗎，這么嬌氣！現(xiàn)在的年輕人哪，和我們年輕時(shí)沒(méi)得比，嗨，不說(shuō)了，說(shuō)也沒(méi)用?！崩蚶虻钠牌攀俏冶斫?，表姐和我們夫婦倆說(shuō)兒媳婦不好的話(huà)可不少。

是的，表姐這代“60后”的人，哪能看得懂莉莉“90后”這代人的生活方式呢？所以就有不滿(mǎn)，就有埋怨。說(shuō)來(lái)好笑，幾年前她說(shuō)看中了我們學(xué)校的一個(gè)叫莉莉的老師，想她做兒媳婦，讓我牽線(xiàn)。我說(shuō)，你兒子愿意找教師嗎？她說(shuō)，教師職業(yè)穩(wěn)定，每年還有寒暑假，居家過(guò)日子多好！兒子聽(tīng)我的，教師職業(yè)肯定愿意的。

現(xiàn)在表姐不滿(mǎn)意兒媳婦，你看，都成家?guī)啄炅?，莉莉一點(diǎn)也不像一個(gè)家庭主婦。周末去兒子家看看，都11點(diǎn)了，小兩口還沒(méi)起床。早餐和中餐合在一起，和老媽在外面酒樓吃了。表姐看了賬單，400多元，心里就不是滋味。表姐說(shuō)，在家吃，100都不用。可我看你們冰箱里，蔬菜呀魚(yú)肉呀，啥都沒(méi)有。莉莉說(shuō)，媽?zhuān)诩页燥埗嗦闊?，現(xiàn)在叫外賣(mài)，想吃什么都買(mǎi)得到，送到門(mén)，多方便呀。

表姐很失望，當(dāng)初還向莉莉傳授不少怎么居家過(guò)日子的經(jīng)驗(yàn)，手把手教她做菜。那時(shí)候她挺乖巧的，直點(diǎn)頭，表姐很開(kāi)心。但才一年過(guò)去，莉莉就全變了！她還一套一套挺有理由的。似乎你這位婆婆再?lài)Z叨就不知趣了。

我理解，表姐很為自己的兒子驕傲，心里可能早就在憧憬兒子小家庭未來(lái)幸福生活的圖景了。理想豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)骨感，表姐當(dāng)然懂兩者之間的差距，她是有思想準(zhǔn)備的。但差距不該太大，得合情合理吧？表姐可是一位開(kāi)明的婆婆，凡事拎得清，通情達(dá)理。

咋不是呢，女人要做媽媽?zhuān)傆袀€(gè)妊娠反應(yīng)的，自己會(huì)下廚，不全靠叫外賣(mài)，把孕期生活照顧好，不難。表姐憂(yōu)愁的事情還在后頭，多了去了。孕婦飲食起居要有規(guī)律，營(yíng)養(yǎng)均衡，莉莉會(huì)聽(tīng)嗎？做得到嗎？表姐幾個(gè)老姐妹笑她，你一邊歇著吧，人家預(yù)產(chǎn)期沒(méi)到，早就天天躺床上保胎了，出了產(chǎn)房，就住進(jìn)月子中心，哪像我們這一代，上班上到臨產(chǎn)那一天，哪有什么金牌月嫂一說(shuō)的哦！表姐說(shuō)我懂的，但是以后寶寶一日三餐也跟著他們叫外賣(mài)，上飯店？我心疼！

其實(shí)，表姐的這個(gè)心疼，可能也是她們這一代人的困擾。想一想，它是不是社會(huì)生活發(fā)展的必然？今天莉莉們還會(huì)想起“媽媽的味道”，因?yàn)檫€有個(gè)童年美好的回憶。

這樣想，是不是杞人憂(yōu)天了？但莉莉這一代人，還應(yīng)當(dāng)思考一下，上一輩人的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)年輕人家庭生活的希望和理想，是否都過(guò)時(shí)了，落伍了，不值一顧了，包括這個(gè)“柴米油鹽醬醋茶”？

表姐是做財(cái)會(huì)的，對(duì)人對(duì)事的觀察分析是普通人的眼光，很直覺(jué)、客觀和直率，但是，她對(duì)兒媳婦持家的憂(yōu)愁，是否側(cè)面反映了社會(huì)意識(shí)和社會(huì)心理中，對(duì)我們教師這個(gè)職業(yè)人群的日常生活狀態(tài)，有某些潛在的不滿(mǎn)意？

貧賤夫妻百事哀，這也是老話(huà)了，經(jīng)濟(jì)短缺的時(shí)代早已翻篇了，如今年輕人就是這樣生活，表姐再不滿(mǎn)意也無(wú)奈。但因?yàn)槔蚶蚴亲隼蠋煹?，是機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人，就與社會(huì)其他行業(yè)人群的生活做派有所區(qū)別。社會(huì)普遍的潛在心理，對(duì)教師這一行還是看高一線(xiàn)的，我們不也以“學(xué)為人師，行為世范”自律么？

因?yàn)樯?/p>

當(dāng)然，莉莉們也有理由為自己辯護(hù)，老師咋樣了，低人一等哪？上班講為人師表，下班了我就是我，你能咋的？莉莉就曾經(jīng)這樣把對(duì)方嗆回去。細(xì)想之下，莉莉不無(wú)道理?？墒谴潇o下來(lái)，這樣的辯護(hù)是否過(guò)于感性，少涵養(yǎng)了？這會(huì)讓社會(huì)大眾挺難過(guò)的。

為什么呢？因?yàn)榻處熓悄愕纳鐣?huì)職業(yè)，雖然現(xiàn)在不像很多年以前那樣，做老師的都佩戴校徽，紅底白字那種，和學(xué)生的校徽顏色剛好相反，老師走到哪里都自我感覺(jué)挺好。但你畢竟是教師，人家知道你的職業(yè)身份，一旦不滿(mǎn)意你的言行舉止了，才指責(zé)你不像個(gè)教師，這個(gè)感覺(jué)很真實(shí)呀！

再說(shuō)了，你的社會(huì)職業(yè)身份是真實(shí)存在的，人家不因?yàn)槟悴辉谛@里，是在社會(huì)大眾生活環(huán)境里，還是把你當(dāng)成老師，以教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神要求你，這有什么錯(cuò)呢？這里不用再分析說(shuō)理了，你懂的。

這里要說(shuō)的是，像莉莉這樣的日常生活常態(tài)，幾乎把“開(kāi)門(mén)七件事”都顛覆了，全忘了，用她婆婆的話(huà)說(shuō)，這哪像“過(guò)日子的人呀”，這是不是表示后悔看走了眼？

有個(gè)李琳老師，畢業(yè)一年后，就把自己嫁出去了，讓跟她一起進(jìn)學(xué)校的幾個(gè)小姐妹大跌眼鏡。李琳說(shuō)她在最好的年齡嫁給了最滿(mǎn)意的老公，太幸福了。月下老人怎么這樣不公平呢？學(xué)校里幾乎沒(méi)有人明白李琳憑什么這樣好運(yùn)，李琳自己也說(shuō)不知道，她是不是揣著明白裝糊涂？這就太有心機(jī)了！其實(shí)，總有一天大家會(huì)懂的，因?yàn)槔盍諘?huì)做一手私房菜呀！

會(huì)烹飪，會(huì)做幾個(gè)菜，挺好的。你可以和家人去飯店點(diǎn)菜，忙起來(lái)也可以叫外賣(mài)，但你總不至于家里從不生火開(kāi)灶，你也不至于都不會(huì)做一道兩道家常菜吧？我們做中小學(xué)教師的，職業(yè)本身就很貼近蕓蕓眾生，貼近生活，貼近孩子。只要你愛(ài)生活，你愛(ài)柴米油鹽醬醋茶的生活必需品、調(diào)味品，你的生活就有滋有味、輕松自在對(duì)不？

學(xué)習(xí)生活

身為中小學(xué)教師，是否做到重視熱愛(ài)身邊生活，會(huì)調(diào)理日常生活，釀造自己和小家庭生活的情趣和幸福，是否能從“柴米油鹽醬醋茶”的生活瑣屑事務(wù)的安排中，體會(huì)到日常生活的精致和快樂(lè)，這是對(duì)我們生活觀念和行為做派是否智慧的考量。

“寧?kù)o”和“淡泊”，常被用來(lái)說(shuō)明人在治學(xué)和事業(yè)追求上的操守，很少被用到人對(duì)自己日常家庭生活的操持和料理。人在生活上面的用心、細(xì)心、精心和開(kāi)心，也是實(shí)實(shí)在在的幸福感和獲得感，“平平淡淡才是真”。人們愛(ài)用“打醬油的”來(lái)形容工作生活中助手的角色，不也體現(xiàn)蕓蕓眾生潛意識(shí)里對(duì)日?！安衩子望}醬醋茶”生活的文化本位意識(shí)和親切感嗎？

是的，我們誰(shuí)不是實(shí)實(shí)在在生活著的人？我很想對(duì)莉莉說(shuō)，下班了，假期里，去菜場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈，買(mǎi)買(mǎi)菜蔬食材回家，擇菜洗菜，做幾道自己喜歡吃的菜肴，小兩口或者一大家人圍坐在一起，邊吃邊說(shuō)說(shuō)話(huà)，多溫馨，多親親熱熱哪！這就是生活，就是愛(ài)呀！

創(chuàng)建生活

也許我們的潛意識(shí)里以為，說(shuō)“開(kāi)門(mén)七件事”的日常生活道理和常識(shí)，與我們教書(shū)育人的工作有啥關(guān)系呢？怎么還上升到好教師的成長(zhǎng)道路呢？這是不是牽強(qiáng)附會(huì)了？

俗話(huà)說(shuō)，每個(gè)成功的男人身后都有一個(gè)好女人，把男女換一下，道理也成立。把自己的家庭生活的原生態(tài)維護(hù)好，經(jīng)營(yíng)好，把自己的家打理成“愛(ài)的小筑”，是值得和必須“放心”的居所，多好。所謂“放心”，不僅是安全和信任，還有愛(ài)和快樂(lè)。

是的，年輕人在庸常的生活安排和操持中，會(huì)涌出多少話(huà)題和話(huà)語(yǔ)，多少情愫和趣味呢？不管我們的生活享受怎樣愈來(lái)愈富足，社會(huì)變遷怎樣精彩，但安居樂(lè)業(yè)，安貧樂(lè)道，伴隨著“柴米油鹽醬醋茶”的原生態(tài)家庭生活，永遠(yuǎn)是我們參與社會(huì)奮斗和生存競(jìng)爭(zhēng)主場(chǎng)后面的休憩地和補(bǔ)給站。

從這樣溫馨幸福而又庸常的家庭生活里走出，走向校園，走進(jìn)教室，走到學(xué)生們中間，其心情狀態(tài)怎樣？你盡管往好教師方面想吧，他們自會(huì)努力和主動(dòng)積極。

強(qiáng)者人生

我們必須看明白，做中小學(xué)教師，社會(huì)再怎么尊師重教，我們的自我尊重是決定一切的。

我們尊重自己的什么呢？尊重我們雖然是一個(gè)普普通通的知識(shí)勞動(dòng)者，是在陪伴一茬一茬“不成熟的人”，即我們的學(xué)生，還不很懂事的孩子，在關(guān)懷和教育他們成長(zhǎng)，但我們從不因此而松懈和倦怠，我們同樣能夠在自己的生活中尋找和發(fā)現(xiàn)幸福和快樂(lè)，懂得對(duì)自己好，讓自己好好地把生活充實(shí)起來(lái)，豐富起來(lái)，這是不是人生的強(qiáng)者表現(xiàn)？

如今是多元文化和諧共處的時(shí)代，什么是幸福和快樂(lè)，怎樣才算人生強(qiáng)者，作為一個(gè)教育工作者，我們自會(huì)理解，并且為自我的肯定明確社會(huì)坐標(biāo)，腳踏實(shí)地，心平氣和，而不至于心浮氣躁、心猿意馬。

再說(shuō)了，我們把自己的日常生活建設(shè)好，對(duì)我們豐富教育的話(huà)語(yǔ)，理解教書(shū)育人的真實(shí)過(guò)程，會(huì)大有裨益的?！半m然女友虐我千百遍，我待女友如初戀”，這就是人對(duì)于自己的利益所在、自己的歸屬感的一種大徹大悟和矢志不渝的本能哪！

不忘初心，對(duì)自己好，以自己這一輩子的生活、工作和事業(yè)為重，這就是做人做事的智慧，是堅(jiān)強(qiáng)的人生風(fēng)格。

在生活中成長(zhǎng)

我們經(jīng)常說(shuō)教師要有高尚的師德師風(fēng)，來(lái)自外部世界的要求和鼓勵(lì)，我們接受的很多很多，但師德師風(fēng)的弘揚(yáng)，還得通過(guò)我們自己生活中的鍛煉和成長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

在生活中成長(zhǎng)，在“柴米油鹽醬醋茶”的庸常生活里，真切地體驗(yàn)人生和生命的本真，從這里去參悟天地間的大智慧，我們將不斷有收獲，有長(zhǎng)進(jìn)，有源源不斷的職業(yè)人生幸福感。