● 學文言文，老師讓同桌起來翻譯“臣死且不避，卮酒安足辭”（正解是：我死都不怕，一杯酒有什么值得推辭的）。只見同桌端起書，開口道：“我喝死都不怕……”在全班的爆笑聲中，他接著翻譯：“一杯怎么夠呢？”

● 老師說：“自由女神像手拿書本高舉火炬，哪位同學能說出它的寓意？”一名同學站起來道：“停電了也要用功?！?/p>

● 老師：“你這篇作文怎么前后風格、語調完全不同呢？”學生：“因為我爸爸和我媽媽根本就沒有共同語言?！?/p>

● 老師問：“如果你只剩下一天的壽命，你最想到哪里去？”學生答：“我會將最后的一天留在這間學校，這個課室?！崩蠋煟骸昂酶袆影?！現在竟然有學生這般好學?！睂W生：“因為只有在課室里，我才會有‘度日如年的感覺?。　?/p>

● 老師問學生：“誰能說一下自然界的四大元素是什么？”學生：“第一是火，第二是空氣，第三是土壤，第四是……”“第四是什么？不要急，好好想想，平時你洗手的時候用的是什么？”學生受到老師的啟發(fā)后欣然回答：“我知道了，第四元素是肥皂?！?/p>

● 老師提問了一個問題：“人體肌肉分為三種，請問是哪三種？”小明在睡覺，老師故意點了他。他慌慌張張地站起來，低頭問同學，同學說：“好像是問肉分哪三種?！毙∶髭s快答道：“肥肉，瘦肉，五花肉！”

● 在一所小學里，老師問：“馬小虎同學，你能不能說說人們是憑什么來識別母雞的年齡的？”“用牙齒，老師！”“但是，母雞并沒有牙齒呀！”“母雞可能沒有牙齒，可我有。如果母雞的肉很嫩，年齡就小;如果咬也咬不爛，年齡就老！”

● 作文課上，老師布置了一篇500字的作文。下課鈴響了，一學生發(fā)現自己只寫了250字，靈機一動，在文章最后一行寫了“上述內容×2”。幾天后，作文本發(fā)下來了，在成績的位置上赫然寫著“80÷2”。

● 老師：“小樂，你昨天考試時抄了同桌的答案，是不是？”小樂：“是的，可老師你是怎么發(fā)現的呢？”老師：“他第十題的答案是‘我不知道，而你的答案是‘我也不知道。”

● 小樂：“我上大學的時候，同學們都管我叫教主。”小光：“真厲害，年紀輕輕就當教主了，你是什么教的教主呀？”小樂：“鹿鼎記看過吧？里面不是有個神龍教教主嗎？我和他就差一點?！毙」猓骸巴叟叮瞬黄鹆?！”小樂：“我是回籠覺覺主?！?/p>

● “在對事物做出判斷之前，一定要先聽取正反兩個方面的意見。”說完，老師接著問，“誰能給我舉個例子說明一下？”一個學生立即答道：“買唱片的時候！”

● 家長問老師：“我兒子歷史考得怎么樣？當初我上學的時候，不喜歡這門功課，考試總是不及格?！崩蠋熁卮鹫f：“很不幸，歷史在重演。”

● 冬天，寒風呼嘯。同學們從前門進進出出，坐在前門邊上的學生被風吹得涕流不止，無奈就在門上大書：“天冷風大，請走后門。謝謝合作?！弊诤箝T的一位學生如法炮制，寫道：“反腐倡廉，嚴禁走后門?！?/p>

● 課堂上，老師正在講矛盾統(tǒng)一的辯證關系，見一位同學在下面看課外書，便將他叫起來，說道：“請你說說矛盾和統(tǒng)一的關系。”該生一愣，隨即回答說：“沒關系?！崩蠋熥穯枺骸盀槭裁?？”該生答道：“茅盾是作家，統(tǒng)一是方便面，當然沒有關系?！?/p>

● 老師講自然時問道：“自然界有東風、西風、南風、北風，那么，其他方向的風叫什么風？”小明答道：“老師，那一定是不正之風。”

● 期末考試對聯：

學生證準考證身份證證證沒有帶;聽力題閱讀題作文題題題不會答。（橫批：重在參與）

看一題考一題，緣分啊;蒙一題對一題，運氣啊。（橫批：多做無益）

過一天看一本，效率啊;考一門過一門，實力啊。（橫批：突擊成才）