由華東師范大學(xué)出版社出版，皮連生等編著的《小學(xué)語文學(xué)習(xí)與教學(xué)論》基于教學(xué)心理學(xué)，采用了語文能力分類與課型相結(jié)合的全新思路，從理論與實(shí)踐兩方面指導(dǎo)讀者如何通過教學(xué)將課本的內(nèi)容與形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語文讀寫綜合能力。本書是作者及其團(tuán)隊(duì)在語文教學(xué)科學(xué)化方面探索十年的結(jié)晶，旨在通過把握教學(xué)目的與學(xué)習(xí)規(guī)律，利用科學(xué)取向的教學(xué)論引導(dǎo)教育工作者走出當(dāng)前“高耗低效”的課程設(shè)計(jì)困境。

本書共分為三個(gè)部分。第一部分為緒論與語文教學(xué)目標(biāo)論。作者將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，采用任務(wù)分析法，將小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)分解為三條線索，即課文內(nèi)容知識(shí)（含價(jià)值觀）、語文基本技能（含動(dòng)作技能）和語文高級(jí)技能，并闡明了它們與廣義的知識(shí)的關(guān)系。第二部分是語文目標(biāo)分類學(xué)習(xí)論。在這部分，每一章分別以一種特定類型的學(xué)習(xí)結(jié)果為目標(biāo)，論述了實(shí)現(xiàn)這種結(jié)果所需的學(xué)習(xí)過程和有效學(xué)習(xí)的條件，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了心理學(xué)的依據(jù)。第三部分為目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì)，在系統(tǒng)化分析教學(xué)設(shè)計(jì)與語文教學(xué)設(shè)計(jì)理論之后，作者分別從專項(xiàng)知識(shí)技能、單篇課文的閱讀、單元整組課文三個(gè)方面進(jìn)行語文教學(xué)設(shè)計(jì)的舉例和講解，并詳細(xì)闡述了漢語拼音、識(shí)字寫字與用字等方面的教學(xué)方法，最后作者基于語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與課堂教學(xué)管理的研究，指出了課堂活動(dòng)的特征及其對(duì)教師管理技能的要求，并為營造良好的課堂氣氛，糾正學(xué)生的不良行為等提供了策略方法。本書以科學(xué)取向的教學(xué)論為基礎(chǔ)，開展了有效教學(xué)的實(shí)踐研究，走上了學(xué)科教學(xué)科學(xué)化的道路。

總體而言，本書具有兩個(gè)突出的特點(diǎn)。第一，具有極強(qiáng)的創(chuàng)新性和鮮明的時(shí)代性。本書以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，闡述了小學(xué)語文課程和教學(xué)的新觀念、小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)策略和方法、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)評(píng)價(jià)等，將視線放在小學(xué)語文教學(xué)改革的最前沿，總結(jié)了當(dāng)代語文教學(xué)改革的最新研究成果，對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革起到了積極的作用。本書突破了一直以來沿用的哲學(xué)與經(jīng)驗(yàn)取向的教學(xué)理論，在知識(shí)分類與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，提出了新的智育理論，并基于這個(gè)理論框架，對(duì)有效教學(xué)理論的三個(gè)問題“帶領(lǐng)學(xué)生去哪里”“怎么帶領(lǐng)學(xué)生去那里”“怎么確信學(xué)生已經(jīng)到達(dá)那里”進(jìn)行了解答?；谡Z文學(xué)科的特點(diǎn)，本書對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的一些內(nèi)容作了分析，對(duì)語文學(xué)科的目標(biāo)、知識(shí)、能力等進(jìn)行梳理，尤其注意反映科學(xué)取向的教學(xué)論研究的新進(jìn)展及其在教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，從而使本書具有一定的先進(jìn)性和代表性。第二，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。本書既要有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨龋志o密結(jié)合小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在具體闡述上，作者也盡可能多地通過典型教學(xué)案例的討論和實(shí)操練習(xí)的指導(dǎo)，幫助教師加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，從而更好地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

本書也注意吸收其他新的研究成果和教改經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行了多角度的剖析，對(duì)一線教師的教研思考與教學(xué)創(chuàng)新極具啟發(fā)意義。

（陜西省榆林市靖邊縣第十五小學(xué) 高玲）

書名：小學(xué)語文學(xué)習(xí)與教學(xué)論

作者：皮連生，等

出版社：華東師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2018年

ISBN：9787567577879

定價(jià)：49元