鐘艷青
【摘要】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多媒體技術(shù)給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了便利,也給教師教學(xué)改革帶去了更多的選擇和可能。隨著信息多媒體技術(shù)的發(fā)展,小學(xué)語(yǔ)文教師在專業(yè)教學(xué)技術(shù)和能力方面也不斷獲得提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也進(jìn)一步豐富和增強(qiáng)。本文針對(duì)多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用進(jìn)行研究分析。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代多媒體沙學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);應(yīng)用探討
在多媒體設(shè)備引進(jìn)初期,小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)設(shè)備感到有些陌生,在運(yùn)用的過(guò)程中可能存在一些問(wèn)題,影響小學(xué)語(yǔ)文課堂的進(jìn)程,并且教師一味的利用多媒體開(kāi)展教學(xué),會(huì)佼課堂完全脫離小學(xué)語(yǔ)文課本,這不但不會(huì)提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率,還會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí),因此語(yǔ)文教師能合理的使用多媒體展開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是很重要的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,仔細(xì)研究多媒體設(shè)備的使用,最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的目的,推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的形成。
一、多媒體設(shè)備的應(yīng)用在小學(xué)語(yǔ)文課堂中產(chǎn)生的影響
(一)能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣
對(duì)小學(xué)生而言,他們的思想觀念還不夠成熟,通常容易被新鮮事物所吸引,將先進(jìn)的多媒體設(shè)備引進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂,學(xué)生會(huì)被新設(shè)備所吸引,將注意力放在多媒體設(shè)備上面,教師將準(zhǔn)備傳授的重點(diǎn)內(nèi)容放到多媒體上,能將課堂變得豐富起來(lái),有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,漸漸提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
(二)有利于新課程改革的實(shí)施
新課程改革要求教師創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法,教學(xué)重心從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人,豐富課堂內(nèi)容將課堂變的有趣味性,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力,同時(shí)促成學(xué)生完成主動(dòng)學(xué)習(xí)行為。多媒體設(shè)備的引入符合新課程改革的理念,利用多媒體能夠?qū)⒄n堂變得生動(dòng)趣味。
二、多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題
由于多媒體設(shè)備是新科技產(chǎn)品的代表物,老師在此之前沒(méi)有了解過(guò)多媒體設(shè)備,因此在開(kāi)始使用的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)出現(xiàn)一些問(wèn)題,影響小學(xué)語(yǔ)文課堂的進(jìn)度,所以小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想,慢慢的接受多媒體輔助教學(xué)的方式,進(jìn)而對(duì)小學(xué)生展開(kāi)更好的語(yǔ)文教學(xué)。在使用多媒體的時(shí)候是需要教師提前制作好教學(xué)課件的,有一些小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)制作課件的步驟還不是特別熟練,課件的質(zhì)量也得不到保證,學(xué)??梢詫?duì)小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行培訓(xùn),教給教師使用多媒體設(shè)備的方法以及制作課件的要點(diǎn),并且為教師普及使用課件進(jìn)行教學(xué)的必要性,提高小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)制作課件的重視程度。
三、解決多媒體教學(xué)問(wèn)題的方法
(一)提高小學(xué)語(yǔ)文教師使用多媒體教學(xué)的意識(shí)
受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,存在一些小學(xué)語(yǔ)文教師不習(xí)慣使用多媒體設(shè)備展開(kāi)教學(xué),這時(shí)學(xué)??梢葬槍?duì)語(yǔ)文教師展開(kāi)思想教育,為教師們普及使用多媒體展開(kāi)教學(xué)的重要性。另外小學(xué)語(yǔ)文教師在利用多媒體展開(kāi)教學(xué)之前,應(yīng)當(dāng)注重付課件的準(zhǔn)備,課件上面必須包括本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃整理,課件要符合小學(xué)生的審美意識(shí),抓住小學(xué)生的興趣特點(diǎn)吸引小學(xué)生的眼球,比如可以在課件上插入一些有關(guān)動(dòng)畫片的人物圖片,或者在幻動(dòng)片與幻動(dòng)片之間的切換過(guò)程中添加一些聲音,講語(yǔ)文課堂變得活躍起來(lái),讓小學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如,在講授《她是我的朋友》一課時(shí),可以提前準(zhǔn)備課件用于在課堂上為學(xué)生們進(jìn)行展示(教師在制作課件的時(shí)候要注意課件與學(xué)生情感上的共鳴),還可以在課件的首頁(yè)插入有關(guān)小學(xué)生之間的動(dòng)漫圖片,吸引小學(xué)生的注意力,語(yǔ)文教師時(shí)課文進(jìn)行講解時(shí),首先要介紹課文作者生活的年代,當(dāng)時(shí)發(fā)生了哪些重大事件,有利于小學(xué)生了解作者想要傳達(dá)的情感,能夠加深課文在學(xué)生腦中的印象。
(二)在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中拉近師生關(guān)系
教師和學(xué)生總是存在代溝的,小學(xué)與語(yǔ)文教師在為小學(xué)生展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意站在小學(xué)生的角度進(jìn)行思考,同意學(xué)生的意見(jiàn),尊重小學(xué)生的想法,拉近與學(xué)生的距離,這樣能夠提高語(yǔ)文課堂的效率。教師通過(guò)多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候可以創(chuàng)造一些與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師的和藹的一面,放下對(duì)語(yǔ)文教師的防備,進(jìn)而緩解師生關(guān)系,為更好的開(kāi)展多媒體小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)做出鋪墊。
四、結(jié)束語(yǔ)
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)力量變得越來(lái)越強(qiáng)大,標(biāo)志著中國(guó)教育領(lǐng)域得到的資金也會(huì)隨之增多。信息時(shí)代的到來(lái)為中國(guó)居民的生活水平帶來(lái)了翻天覆地的變化,直接提高了人民的生活水平,同時(shí)電子科技產(chǎn)品的出現(xiàn)為我國(guó)的教育領(lǐng)域帶來(lái)了很大的影響,隨著國(guó)家往教育部門投入的資金越來(lái)越大,小學(xué)開(kāi)始引進(jìn)高科技教學(xué)設(shè)備,新媒體的引進(jìn)能提高小學(xué)語(yǔ)文教育效率,同時(shí)能夠幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí),語(yǔ)文教師合理使用多媒體展開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),可以有效改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。
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(江西省贛州市瑞金市謝坊鎮(zhèn)花石小學(xué))