楊小磊

(中國鐵路蘭州局集團(tuán)有限公司黨校,甘肅 蘭州 730030)

黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校學(xué)員黨支部是黨校的重要基層組織，是把黨性教育貫穿于黨校教學(xué)管理全過程的具體體現(xiàn)，是學(xué)員管理從“寬、松、軟”走向“嚴(yán)、緊、硬”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是決定學(xué)員培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。黨校姓黨決定學(xué)員黨支部要為黨校事業(yè)提供有力保障和堅(jiān)強(qiáng)支撐，學(xué)員黨支部建設(shè)創(chuàng)新充分彰顯了我們黨以自我革新的精神加強(qiáng)自身建設(shè)，充分體現(xiàn)了黨的十八大以來打基礎(chǔ)強(qiáng)支部的新經(jīng)驗(yàn)新要求。學(xué)員黨支部要注重自身建設(shè)和作用發(fā)揮，做好黨的理論和路線方針政策的宣傳員和宣傳“源”，引導(dǎo)全體學(xué)員增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺鍛造過硬黨性，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

一、堅(jiān)持“三個(gè)相結(jié)合”，提升新時(shí)代學(xué)員黨支部建設(shè)

1.堅(jiān)持學(xué)員黨支部建設(shè)與黨性教育創(chuàng)新相結(jié)合

縱觀歷史發(fā)展維度，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的實(shí)踐探索中，都把黨員黨性教育擺在突出位置。黨校學(xué)員黨支部是黨性教育落實(shí)落地的實(shí)踐者，是黨性教育貫穿學(xué)習(xí)全過程的組織者，是黨性教育方式方法創(chuàng)新的推動(dòng)者。這就要求學(xué)員黨支部政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)，破解學(xué)員黨性教育中面臨的新問題新困境，成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、提高學(xué)員馬克思主義思想覺悟和理論水平的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。學(xué)員黨支部建設(shè)要結(jié)合黨性教育創(chuàng)新，著力引導(dǎo)學(xué)員做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，把培訓(xùn)班鍛造成黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。要緊緊圍繞黨性教育創(chuàng)新提升組織力、突出政治功能，聚焦黨校理論教育和黨性教育的主業(yè)主課，著力引導(dǎo)學(xué)員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析、研究和解決問題的能力，弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，傳承紅色基因。

2.堅(jiān)持學(xué)員黨支部建設(shè)與組織管理監(jiān)督服務(wù)相結(jié)合

學(xué)員黨支部建設(shè)要抓住學(xué)員中的“關(guān)鍵少數(shù)”，強(qiáng)化支委示范引領(lǐng)。在開班之初，組織員或班主任直接參與學(xué)員黨支部建設(shè)，選好支委和黨小組長，召開學(xué)員黨支部工作會議，明確學(xué)員黨支部和支委會的職責(zé)、工作要求，強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識，堅(jiān)持對學(xué)員提醒到位，責(zé)任壓力傳導(dǎo)到位，學(xué)員黨支部、黨小組和學(xué)員作用發(fā)揮到位，督促檢查督導(dǎo)到位，將遵規(guī)守紀(jì)當(dāng)作黨性鍛煉的過程。學(xué)員黨支部對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)組織、管理和監(jiān)督，同時(shí)注重根據(jù)學(xué)員個(gè)體特征進(jìn)行激勵(lì)、關(guān)懷和幫扶，堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛、嚴(yán)肅和活潑相結(jié)合，遵循學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)律，轉(zhuǎn)變組織管理方式。嚴(yán)格學(xué)員黨支部組織生活基本制度，突出支部“領(lǐng)頭雁”的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持因班制宜，根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際需求，搭建實(shí)踐載體，強(qiáng)化組織激勵(lì)關(guān)懷，堅(jiān)持重心下移、資源下沉原則，定期開展調(diào)查研究，了解學(xué)員面對的困惑和壓力，使學(xué)員黨支部有資源、有能力為廣大學(xué)員提供黨員“政治生日”、結(jié)對學(xué)習(xí)互助等各類政治和生活服務(wù)。

3.堅(jiān)持學(xué)員黨支部建設(shè)與增強(qiáng)實(shí)效性針對性相結(jié)合

黨的十八以來，黨中央與各級黨組織都在不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，并取得了一系列重大成果，但隨著黨所處的時(shí)代背景與社會矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)員黨支部也要基于時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)的開展黨員活動(dòng)，從“群眾路線”“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”到“不忘初心、牢記使命”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，要保障全體黨員在主題教育活動(dòng)中跟進(jìn)學(xué)習(xí)按期完成。同時(shí)跟進(jìn)各單位黨委文件要求，模擬中心組學(xué)習(xí)形成“學(xué)習(xí)公報(bào)”，加強(qiáng)交流互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。另一方面，隨著時(shí)代快速發(fā)展，各種新技術(shù)新應(yīng)用的迭代升級，各類信息碎片化、快速化、多元化呈現(xiàn)，對學(xué)員世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生很大影響，甚至導(dǎo)致黨員自身意識淡化。這就要求學(xué)員黨支部要緊密結(jié)合時(shí)代特征緊扣時(shí)代之問，發(fā)揮好凈化器作用，理直氣壯講政治，從學(xué)員黨支部組織文化做起，強(qiáng)化思想意識、政治意識、組織意識，增強(qiáng)政治理想和心理認(rèn)同。

二、在“三學(xué)”上下功夫，發(fā)揮學(xué)員黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

1.導(dǎo)學(xué)。學(xué)員黨支部結(jié)合教學(xué)方案制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)輔助計(jì)劃，結(jié)合學(xué)員崗位工作實(shí)際，依托主辦部門部署，制訂明確的學(xué)習(xí)輔助計(jì)劃與實(shí)施方案，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題、制定方法、明確思路，嚴(yán)禁照本宣科脫離學(xué)員學(xué)習(xí)需求。學(xué)員黨支部引導(dǎo)學(xué)習(xí)不能僅僅浮于表面、貼心不夠，要圍繞網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)據(jù)庫，把學(xué)習(xí)輔助計(jì)劃圖表化、模塊化、流程化，積極運(yùn)用各種平臺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免搞形式主義、走過場現(xiàn)象。要制作學(xué)員通訊錄，加強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)溝通和思想交流，分小組分專業(yè)分系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，產(chǎn)生思想碰撞，提高學(xué)員復(fù)合型能力。

2.促學(xué)。改變傳統(tǒng)的學(xué)文件、聽報(bào)告、開大會的單調(diào)形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)靈活性，促進(jìn)學(xué)習(xí)“入腦”“入心”。通過課堂互動(dòng)、課題攻關(guān)、撰寫論文、研討交流，鍛煉運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去觀察問題、解決問題的能力。開展小組調(diào)研、確立課題、組織攻關(guān)，結(jié)合多專業(yè)融合、大數(shù)據(jù)分析，多單位協(xié)同，共同完成課題，實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)、跨單位交流與協(xié)作，解決實(shí)際問題。強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，組織學(xué)員對授課內(nèi)容進(jìn)行課后總結(jié)，建立“課堂回顧”資料庫。組織召開支委會，黨員大會，開展主題黨日，黨性分析，交流研討，文體活動(dòng)，典型經(jīng)驗(yàn)分享，評選每周之星，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，變“跟著學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”。

3.督學(xué)?！吨袊伯a(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》中將“嚴(yán)的要求落實(shí)到黨員教育管理工作全過程和各方面”，學(xué)員黨支部督促學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮對學(xué)員進(jìn)行管理督促的作用，讓學(xué)員的組織生活嚴(yán)起來實(shí)起來，嚴(yán)禁“走過場”“補(bǔ)記錄”，助推全面從嚴(yán)治黨走向深入。健全督導(dǎo)體系，落實(shí)“三會一課”紀(jì)實(shí)管理、黨員積分管理等監(jiān)督制度，強(qiáng)化考核機(jī)制，把組織生活、“三會一課”等作為學(xué)員評優(yōu)的依據(jù)。

三、注重“三應(yīng)用”，突出學(xué)員黨支部培訓(xùn)管理作用

1.應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新培訓(xùn)管理

信息技術(shù)方便黨支部學(xué)習(xí)管理從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體學(xué)員拓展，黨支部可以運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用提高學(xué)員教育管理水平，從而更好地提升學(xué)員黨支部的組織力。運(yùn)用智能平臺滿足黨員的個(gè)性化教育需求，通過短視頻、H5、APP、小程序等不斷過渡、引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)員教育資源。面對學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、需求多樣化等特點(diǎn)，學(xué)員黨支部充分運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行黨員教育培訓(xùn)，可依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP”等平臺，通過學(xué)習(xí)內(nèi)容不打烊、支委率先垂范等形式，不斷提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。

2.應(yīng)用精準(zhǔn)定位做實(shí)培訓(xùn)管理

結(jié)合培訓(xùn)班實(shí)際情況和學(xué)員隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需求，從理論、政治、黨規(guī)、宗旨、革命傳統(tǒng)、形勢政策、知識技能等方面對學(xué)員的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，學(xué)員黨支部要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想來凝聚廣大學(xué)員，化解學(xué)員在學(xué)習(xí)、工作和生活中的思想、行動(dòng)分歧，使每位學(xué)員牢記初心和使命，真正“信馬”“用馬”，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)、生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

3.應(yīng)用管理理論提升培訓(xùn)管理

依據(jù)學(xué)習(xí)考核測評結(jié)果和學(xué)員反饋意見，有針對性的改進(jìn)學(xué)員黨支部工作發(fā)揮，使學(xué)員黨支部工作在黨校學(xué)員管理中形成合理閉環(huán)，提升學(xué)員黨支部工作效率。針對不同班次分層次分類別有側(cè)重的發(fā)揮學(xué)員黨支部作用，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。探討學(xué)員黨支部在組織管理監(jiān)督和服務(wù)工作的邏輯理路，不僅是總結(jié)培訓(xùn)班培訓(xùn)質(zhì)量，而且為以后各類培訓(xùn)班學(xué)員黨支部更好地發(fā)揮作用打好基礎(chǔ)提供啟示。

在新時(shí)代，我們必須弘揚(yáng)“支部建在連上”的光榮傳統(tǒng)，切實(shí)抓好學(xué)員黨支部建設(shè)，牢牢把握學(xué)員黨支部定位，嚴(yán)格履行學(xué)員黨支部職責(zé)，不斷探索學(xué)員黨支部在黨校學(xué)員管理中的突出地位，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局，充分發(fā)揮學(xué)員黨支部積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，有效地把黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地。