唐信

一晃眼，我的大學(xué)生活就要結(jié)束了，如果說我在大學(xué)期間有什么感觸極深的想法，那大概就是“認識你自己”。

記憶回到高考結(jié)束的那個晚上，我們幾個還留在學(xué)校的同學(xué)正一起臥談，前來查寢的班主任也加入了我們。班主任問我：“你覺得你是一個什么樣的人?。俊蔽宜伎剂似?，答：“我應(yīng)該是社會中的人?！彼麄児笮?。我也笑。什么是社會中的人？我當(dāng)時懵懵懂懂地覺得，我不應(yīng)該是扎進書堆里不問世事的人，不應(yīng)該是追逐浮萍般的“多認識些人就多一些人脈資源”的空虛者，也不應(yīng)該是浪費大好時光蝸居沉迷游戲者，我應(yīng)該多和人打交道，我應(yīng)該綜合發(fā)展，我應(yīng)該多為集體做點事情，我應(yīng)該……

這是我理解中的“社會中的人”，也是我最初對我自己的認識與定義。

到了大學(xué)，當(dāng)我咨詢學(xué)長學(xué)姐大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過時，他們的答案是“好好學(xué)習(xí)，多拿獎學(xué)金”“多參加活動拿綜測”“加入某某學(xué)生組織”等。誰說得對呢？莫衷一是，有“亂花漸欲迷人眼”之感。那不如且摸著石頭過河吧！

我覺得大學(xué)里學(xué)習(xí)很重要，所以我不敢放縱自己，上晚自習(xí)、上課不看手機、多看書等高中時做的事大學(xué)里也一個不落;我感覺自己的身體素質(zhì)有所下降，于是參加了不少的體育活動，并選擇了排球作為一項興趣長期學(xué)習(xí)發(fā)展;我感覺自己需要為集體做一點什么，于是我競選了班委，參加了學(xué)院團委學(xué)生會工作;我喜歡志愿服務(wù)，所以我時常作為一名志愿者出現(xiàn)在校園內(nèi)外……我對自己的定義進行實踐，努力地成為一名我認知中的“社會人”。

我不知道自己是否成了“社會中的人”，只是時常感覺到忙碌和充實。我的專業(yè)成績和綜合測評不斷提高，不僅獲得了獎學(xué)金，還收獲了許多友誼，得到了越來越多人的認可，各種機會也不斷地向我伸出橄欖枝。但我沒有被這些沖昏頭腦，而是時刻保持警醒，因為我的目標還沒達到，我的道路還在繼續(xù)，我依舊在奔跑。

我總感覺我有一道方程式待解答?；蛟S有人會問，這道方程式解到現(xiàn)在，你找到答案了嗎？你認識自己了嗎？我現(xiàn)在依舊很難回答。但是再回首，我發(fā)現(xiàn)，或許這道方程式早就存在了，而且人人皆有。

高中時期我們面臨著文理分科、志愿填報等關(guān)鍵點，這何嘗不是一個認識自己的過程？很多人在這個過程中迷茫、猶豫、徘徊和掙扎——因為認識自己是一個痛苦的過程。但如果你能直面和坦誠地回答內(nèi)心的所需所想，痛苦或許就會轉(zhuǎn)化為快樂?！罢J識你自己”這個議題時常出現(xiàn)，如果我們回避了，那么它將會以不同的形式繼續(xù)進入我們?nèi)松南乱粋€階段并且解答難度越來越大。這一道屬于每個人的方程式，其答案只為給自己，而不為給他人。

前幾天網(wǎng)站上公布了推免名單，我名列其中，但我的內(nèi)心并無太大波瀾，我知道自己有這個能力，這不過是如愿了而已。

閉上雙眼，我回想起填報高考志愿的那個早上，回想起那個臥談的夜晚，回想起大學(xué)里拼搏的日日夜夜……我很慶幸自己能夠早點認識到“自己”，并為之奮斗，也希望在一葉扁舟中迷茫著的人，能夠早點尋找到真正的自我。