羽 豐

（隨縣中醫(yī)醫(yī)院，湖北 隨州 441304）

當(dāng)前我國對于傳染病疾病的預(yù)防與控制提高了重視的程度，因此需要通過合理的措施保證人們提高對傳染病的認(rèn)識與了解，從而在生活中可以減少傳染病的發(fā)生。在控制的過程中采取最重要也是最有效的措施就是健康教育，健康教育就是一種通過科學(xué)的方法進(jìn)行行之有效的教育活動(dòng)。利用采取針對性、計(jì)劃性與科學(xué)化的人體健康知識教育工作，從而可以防止人們生活中不健康行為與生活方式的出現(xiàn)，消除對人體危害的因素。利用對人們健康知識的教育工作，讓人們對傳染病有一個(gè)正確的認(rèn)識，提高預(yù)防傳染病的能力，改善人們的健康生活方式與身體質(zhì)量。

1 健康教育的重要意義

由于傳染病自身疾病的性質(zhì)導(dǎo)致其具有一定的傳染危害，從而引起交叉感染，給病人與家屬帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與心理壓力，從而影響到社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，產(chǎn)生一種恐懼的心理。作為我國相關(guān)的醫(yī)療部門需要正確的認(rèn)識，并且加強(qiáng)對人們健康知識的教育工作，提高傳染病知識的相關(guān)講座與教育活動(dòng)，讓更多的人知曉到傳染病的知識，從而降低傳染病的傳染程度，提高人們的生活水平。健康教育工作能夠積極的控制傳染病的傳染進(jìn)程，讓更少的人遭受傳染的危害。促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和諧的發(fā)展。

2 健康教育的原則

2.1 科學(xué)性原則

在傳染病的控制過程中需要堅(jiān)持科學(xué)性的原則，這樣能夠保證疾病的治療與管理在科學(xué)的基礎(chǔ)上，從而實(shí)現(xiàn)對傳染病的控制效果。在實(shí)施宣傳工作的過程中需要對傳染病的危害與預(yù)防的方法結(jié)合實(shí)際的傳染情況，不能夠?qū)魅镜奈：^度的夸大，也不可以忽視了傳染造成的危害。在健康教育的時(shí)候需要將理論與實(shí)際進(jìn)行良好的集合，通過科學(xué)的方法試試健康教育工作，從而讓人們意識到傳染病并不是傳說這那么可怕，傳染病也是可以采取積極的預(yù)防措施，并進(jìn)行治療的。關(guān)鍵是不能夠過大的夸大事實(shí)，這樣就會(huì)給社會(huì)帶來嚴(yán)重的恐慌。例如：肺結(jié)疾病。在進(jìn)行健康知識的教育過程中，要讓人們意識到這一疾病是可以治愈的，并沒有想象中的那么可怕。采取積極的肺結(jié)核疾病預(yù)防措施可以大大的降低結(jié)核疾病的發(fā)生概率，縮短病人住院的時(shí)間與治療的費(fèi)用，提高病人快速恢復(fù)健康的時(shí)間。

2.2 群眾性原則

對于社會(huì)的傳染病實(shí)施健康知識的教育主要是為了保證人們對傳染病有一個(gè)正確與全面的認(rèn)識。因此，在具體的宣傳過程中就需要通過使用簡單易懂的言語，避免更多術(shù)語的使用影響到人們的理解水平。讓受教育的人群可以正確的理解這一疾病。同時(shí)在教育的時(shí)候還要重視當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，作為講座宣傳的工作人言需要保持積極誠懇的態(tài)度與言語，從而實(shí)現(xiàn)對健康知識的教育效果。

3 健康教育在傳染病控制中的應(yīng)用方法

3.1 研究基本環(huán)節(jié)，確定教育重點(diǎn)

傳染病對于社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的威脅，因此在人們的生活中需要對傳染病的傳播做到以下三點(diǎn)的控制：傳染源、傳播途徑與易感染的人群。這三個(gè)方面也傳染性得到傳播的必要條件，同時(shí)也需要協(xié)同多種自然因素與社會(huì)因素加以控制。另外還會(huì)涉及到社會(huì)發(fā)展中的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境等多方面因素的影響。在進(jìn)行健康知識的宣傳與教育工作中，屬于一種干預(yù)性的過程，因此健康知識的宣傳非常的重要。另外由于傳染病的導(dǎo)致因素與流行影響因素比較多，對于傳染病的健康教育也成為了重點(diǎn)。需要了解傳播過程中那些是可以控制的因素，那些事重要的因素。對于可變的因素要采取積極的控制措施。這也是傳染病教育工作的主要內(nèi)容。

3.2 通過健康教育網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)進(jìn)行健康教育

對于傳染病的健康知識宣傳教育工作需要建立一個(gè)完善的衛(wèi)生系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對傳染病的教育工作，需要堅(jiān)持對衛(wèi)生、媒體與社會(huì)體等部門之間進(jìn)行橫向網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立與完善從而可以保障教育工作的全面化，切實(shí)的實(shí)施健康教育的規(guī)劃與方法，保證教育工作水平的提高。具體的措施主要包含了一下幾點(diǎn)：第一，通過語言方式的教育工作?？梢越M織專門的技術(shù)人員進(jìn)行相關(guān)傳染病的培訓(xùn)與宣傳教育工作，讓人們通過科學(xué)的方法認(rèn)識到健康的知識。并且由于專業(yè)的人員實(shí)施管理，組織制定科學(xué)的健康知識教育工作計(jì)劃，通過傳染病的防治工作宣傳檢查與考核制度的建立，提高語言教育工作的水平。第二，采取文字的教育方法，在宣傳健康知識的過程中可以通過衛(wèi)生標(biāo)語的方法，制造良好的娛樂氛圍與氣氛，其中可以使用衛(wèi)生傳單的方法比較好，另外還要指派專業(yè)的人員進(jìn)行編寫，從而保證內(nèi)容更具有針對性，簡單易懂。第三，通過形象化的方法進(jìn)行宣傳教育工作?？梢岳谜掌?、模型與標(biāo)語等方式對教育工作進(jìn)行形象化，將抽象、難懂的知識變得生動(dòng)有趣，提高人們的理解能力與知識的掌握能力。保證教育效果不斷的提高。第四，根據(jù)多媒體技術(shù)的使用，可以針對健康知識的教育通過電視、影響等方式進(jìn)行傳播，保證全民對于傳染疾病的認(rèn)識與健康知識的教育，有效的提高人們對于傳染疾病的防治意識。對于生活中的不良行為進(jìn)行糾正，實(shí)現(xiàn)最佳的傳染病控制效果。

3.3 培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員防止疫情漏報(bào)

對于醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識與綜合素質(zhì)需要進(jìn)行積極的培訓(xùn)與教育，防止出現(xiàn)疫情的漏報(bào)與監(jiān)測不及時(shí)導(dǎo)致的傳播問題。當(dāng)前我國的發(fā)展中由于多種原因的問題，導(dǎo)致傳染病出現(xiàn)漏報(bào)與誤報(bào)的情況時(shí)有發(fā)生，針對這一情況需要相關(guān)部門制定針對性的教育計(jì)劃方案。結(jié)合臨床醫(yī)生的工作展開對應(yīng)的教育，同時(shí)將所有的教育工作進(jìn)行上報(bào)，尤其是重視病人的臨床癥狀與診斷、治療的效果。同時(shí)還要醫(yī)護(hù)人員提高重視的程度，做到及早的發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題以及治療問題。

3.4 普及防病知識，鞏固工作效果

此次針對傳染病的健康教育工作需要病人與技術(shù)提高足夠的重視，防止出現(xiàn)疫情的嚴(yán)重與蔓延，達(dá)到最佳的控制效果。另外傳染病由于自身傳播特點(diǎn)，如果出現(xiàn)患病，就會(huì)對病人的社會(huì)生活產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。同時(shí)家屬也成為易感人群。這樣就需要病人保證自身的清潔與衛(wèi)生，避免家屬的感染問題發(fā)生。

4 結(jié) 語

當(dāng)前我國對于傳染病的預(yù)防與控制不斷的提高重視，由于傳染病的傳播效率非常高，傳染之后會(huì)對病人產(chǎn)生嚴(yán)重的危害，所以需要民眾提高對傳染病的正確認(rèn)識，通過健康知識的教育工作，保證傳染疾病的有效控制與預(yù)防舉措。