王蓉

step1，感知·閱讀導(dǎo)航

話題導(dǎo)入

這篇文章的作者是Shawn Decker，書寫了他自己的人生經(jīng)歷.Shawn出生時就患有血友病，青少年時期又不幸感染HIV病毒，但是Shawn并沒有沉浸在消極的情緒中，相反，他以積極的心態(tài)去看待生命中的種種坎坷，最終不僅控制住了病情，而且獲得了事業(yè)和愛情的雙豐收。他還有不少代表作，如His Memoir、My Pet Virus、The True Story of a Rebel Without a Cure。Shawn從坎坷中學(xué)到了什么？他是如何化消極為積極的？他又是如何獲得成功的？請通過閱讀找到你的答案。

全文872詞.建議用時16分鐘。

閱讀目標

1.能夠復(fù)述故事主要事件：

2.依托故事主線，分析主人公的情感變化：

3.通過分析推斷，體會作者的寫作目的：

4.通過遷移運用，學(xué)會培養(yǎng)積極心態(tài)，應(yīng)對生活中的困難。

難詞探意

step2 實踐·文本解讀

目標呈現(xiàn)

[點石成金]通過設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生透過表層關(guān)注文章內(nèi)涵，把握作者的寫作目的，即告訴學(xué)生沒有人是天生的積極思考者，但是你可以選擇成為一個積極的思考者。作者通過自身的例子告訴學(xué)生你不光可以有積極的思維，也可以采取積極的行動，去幫助周圍需要幫助的人。作者通過幫助別人，最終獲得了事業(yè)和愛情的豐收。

Step3 運用·讀寫整合

[點石成金]此環(huán)節(jié)讓學(xué)生想象如果自己是主人公，是否愿意與未感染HIV病毒的人交換生命，引導(dǎo)學(xué)生基于已學(xué)知識和思維鋪墊進行思維碰撞，培養(yǎng)其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。文章的主線是告訴人們要有積極的思維方式，要讓學(xué)生通過寫下積極思維的形成步驟，能夠很好地將本文內(nèi)容內(nèi)化于心，并且應(yīng)用于實際生活.

Step4提升·素養(yǎng)建構(gòu)

[點石成金]此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析作者得到幸福人生的原因，內(nèi)因是作者積極的人生態(tài)度，外因是作者獲得的愛與支持，更重要的是醫(yī)療科技的發(fā)展。通過引導(dǎo)學(xué)生全面思考問題和看待事情，對各種證據(jù)進行充分的了解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

視野拓展

《費城故事》

不少電影涉及艾滋病患者，比如《費城故事》。這部電影試圖消除人們對艾滋病患者的歧視和偏見，也從不同角度展現(xiàn)患者的生活場景，著重展現(xiàn)他們與疾病抗戰(zhàn)的過程.影片傳遞了這樣一個信念，即使是不幸患上艾滋病的人們，也是有權(quán)利去捍衛(wèi)和拯救自己的尊嚴和生命的。

該片講述了安德魯因為染上艾滋病而被老板解雇，后來他在喬的幫助下為艾滋病人爭取權(quán)益的故事。湯姆。漢克斯憑借該片獲得第44屆柏林國際電影節(jié)銀熊獎最佳男演員獎以及第66屆奧斯卡金像獎最佳男演員.

電影臺詞賞析：