■吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)同興小學(xué) 仲 楠

與家長(zhǎng)交往是教師工作的一部分，不以教師想不想、喜歡不喜歡為轉(zhuǎn)移。如何把全部家長(zhǎng)短時(shí)間內(nèi)團(tuán)結(jié)在一起，形成固若金湯的合力，既是學(xué)問(wèn)更是藝術(shù)。

一、打鐵還須自身硬，做服眾型班主任

(一)業(yè)務(wù)過(guò)硬

專業(yè)能力、教學(xué)水平是衡量班主任工作的一把重要標(biāo)尺。精湛的業(yè)務(wù)能力會(huì)為我們平添許多底氣。積極參與各種教研活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，一方面可以使自己獲得職業(yè)成就感，另一方面更容易贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可與尊重，各方面工作自然更容易開(kāi)展。謀求自身業(yè)務(wù)的精進(jìn)永遠(yuǎn)都不晚，永遠(yuǎn)無(wú)止境，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。

(二)品德過(guò)硬

教育家陶行知先生的育人真知是：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)與大眾要求教師隊(duì)伍有高尚的師德。在工作中，我想關(guān)鍵要做到兩點(diǎn)：一是任何經(jīng)濟(jì)利益與家長(zhǎng)無(wú)涉，包括補(bǔ)課、收禮、辦事。二是沒(méi)有語(yǔ)言暴力，教師忌語(yǔ)要杜絕出口；沒(méi)有體罰行為，杜絕罰寫(xiě)或責(zé)打。

二、問(wèn)渠那得清如許，做睿智型班主任

(一)換位思考

教師要學(xué)習(xí)并習(xí)慣反轉(zhuǎn)，即換位思考。任何事情，先假設(shè)“我是家長(zhǎng)”，找到家長(zhǎng)最能接受的態(tài)度與方式。比如遇到急事也可以緩著說(shuō)，與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，讓對(duì)方感覺(jué)到你的真誠(chéng)與關(guān)心、急切與信任，并給出合理化建議，一定會(huì)有家長(zhǎng)愿意配合你行動(dòng)起來(lái)。

(二)求同心理

跟家長(zhǎng)立場(chǎng)保持一致，即老師與家長(zhǎng)是共同保護(hù)、培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、成長(zhǎng)的合作關(guān)系。例如處理學(xué)生打架問(wèn)題，特別是需要就醫(yī)的事件，確保孩子得到妥當(dāng)醫(yī)治是第一位的，同時(shí)要與雙方當(dāng)事家長(zhǎng)共同取得聯(lián)系。本著“班合萬(wàn)事興”的原則，建議家長(zhǎng)相互寬容，相互體諒，相互擔(dān)當(dāng)，相互履責(zé)，將大事化小，小事化無(wú)。

(三)選好助手

班級(jí)幾十位家長(zhǎng)，我們不可能都維護(hù)得十分周全，要尋找具有影響力、組織力的家長(zhǎng)，讓他們成為班級(jí)管理的參與者。要善于借力打力，用他人之口，說(shuō)自己想說(shuō)之話，有時(shí)候比自己表達(dá)效果更好。

(四)注重細(xì)節(jié)

在班級(jí)管理的方方面面，要盡量公平、公正。用好QQ群、微信群。建立三個(gè)群：一個(gè)是班主任下發(fā)各種通知的群，班主任有唯一發(fā)言權(quán)，有問(wèn)題的一律私信。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，可以在群里發(fā)布，任何批評(píng)要私信。另外一個(gè)回復(fù)群，找家長(zhǎng)管理，需要周知的重要事情，接龍回復(fù)。第三個(gè)家長(zhǎng)群，把全班家長(zhǎng)化整為零，每七八位家長(zhǎng)成立一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然每個(gè)團(tuán)隊(duì)中要有你信任、具有正能量、能幫你代言的家長(zhǎng)，如問(wèn)作業(yè)、各種通知等小事、瑣事家長(zhǎng)相互詢問(wèn)。

三、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，做優(yōu)雅型班主任

(一)讀書(shū)吧老師

讀書(shū)能減少人的戾氣，給人帶來(lái)福氣。班主任經(jīng)常在班里讀書(shū)，學(xué)生也會(huì)跟著你讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的孩子，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、品格等方面都會(huì)很好。

(二)微笑吧老師

微笑是人類最美的語(yǔ)言。不管是對(duì)家人、朋友、學(xué)生、家長(zhǎng)，哪怕是對(duì)自己，微笑吧。

(三)運(yùn)動(dòng)吧老師

研究數(shù)據(jù)表明，運(yùn)動(dòng)能使心肺強(qiáng)壯，放松人的心情，使人心情愉悅。找一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)健身，能夠幫助我們平和心態(tài)，釋放壓力。

(四)溫柔吧老師

一個(gè)當(dāng)老師的人看見(jiàn)孩子，心就要變得柔軟。溫柔地對(duì)待學(xué)生，溫和地對(duì)待家長(zhǎng)，和則氣順，氣順則泰來(lái)。溫柔是你的利刃，使你更具威力和韌性。

四、我自橫刀向天笑，做幸福型班主任

職業(yè)幸福感與人的生活幸福感、生活品質(zhì)息息相關(guān)，而職業(yè)幸福感的獲得來(lái)源于職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)成績(jī)、職業(yè)方法與藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的相處中，永遠(yuǎn)不要做先發(fā)怒的那個(gè)；在微信里，永遠(yuǎn)不要做先刪除對(duì)方的那個(gè)。要讓家長(zhǎng)有話說(shuō)時(shí)，愿意對(duì)你說(shuō)，并能找到途徑與你對(duì)話。學(xué)生畢業(yè)了一屆又一屆，班主任收獲了眾多家長(zhǎng)朋友，我們難道不比別人更容易幸福嗎？