（黑龍江省拜泉縣第一中學(xué) 黑龍江 拜泉 161000）

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)與發(fā)展，時事政治教育工作在高中政治課程中具有越來越重要的意義。但是在實際的教學(xué)過程中，教師沒有依據(jù)學(xué)生的實際情況來教授適合學(xué)生能力的課程難度，學(xué)生無法準(zhǔn)確地把握課程中的教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)涵，進(jìn)而使得時事政治的教學(xué)效果較差。因此，就需要對教學(xué)的方式進(jìn)行不斷的改革與提升，進(jìn)而促使學(xué)生提升時事政治的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

1.時事教育在高中政治教學(xué)中的重要意義

1.1 有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)與提升，進(jìn)而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在課堂教學(xué)的過程中，始終要以學(xué)生為教學(xué)的主體，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同理，在高中時事政治的教學(xué)過程中通過與實際相結(jié)合，采用生動形象的教學(xué)方法，能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，有效地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 有助于詮釋教材理論，加深學(xué)習(xí)理解。高中政治課程的教學(xué)一般都是從馬克思主義的相關(guān)政治理論方面入手，所講述的內(nèi)容有很大的抽象性和概括性。而時事政治的教育則是對我國當(dāng)前的重大事件及方針政策的學(xué)習(xí)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有極大的時效性與靈活性。通過將時事政治與高中政治課程進(jìn)行有效地融合，能夠降低政治理論的抽象性，使其具體化與形象化，有效地提升學(xué)生對于政治理論知識的理解能力。

1.3 有助于激發(fā)學(xué)生的愛國情感。時事政治所涉及的內(nèi)容主要是當(dāng)前國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟發(fā)展的形式與狀況，以及我國黨和國家相關(guān)的方針政策。學(xué)生受教師的教學(xué)及相關(guān)傳播媒體潛移默化的影響，能夠幫助學(xué)生對當(dāng)前的國內(nèi)、國際情況有一個準(zhǔn)確的了解，進(jìn)而激發(fā)其強烈的政治情感與思想，提升學(xué)生的愛國情感及熱情。

1.4 有助于提高學(xué)生高考的應(yīng)試能力。對于高中學(xué)生而言，將時事政治中的熱點與政治課程教材中的理論知識相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生對相關(guān)的知識及進(jìn)行綜合性的分析與整理。近幾年來，在政治科目的高考中，以時事政治為背景的題目越來越多，通過這些題目，能夠有效地考察出高中生對于時事政治熱點話題的分析能力，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。

2.將時政教育融入高中思想政治課教學(xué)的方法

2.1 課前五分鐘讀新聞并點評。在政治課前進(jìn)行一段簡短的熱點新聞的討論及分析，進(jìn)而能夠提升高中生對于新聞的關(guān)注及熱情。同時，教師通過引導(dǎo)學(xué)生對新聞利用政治課本中的理論知識進(jìn)行分析與點評，能夠幫助學(xué)生對相關(guān)的知識進(jìn)行深層次的研究。因此在開展新聞點評時，需要選擇與學(xué)生實際生活相聯(lián)系的典型事件，同時需要對學(xué)生進(jìn)行及時、有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主正確地分析新聞。還需要在分析的過程中對學(xué)生所提出的有創(chuàng)新的想法進(jìn)行鼓勵，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.2 時事宣傳園地。教師可以通過讓學(xué)生定期的進(jìn)行時事新聞的黑板報，依據(jù)近期國內(nèi)外發(fā)生的重要新聞來制作黑板報，進(jìn)而對相關(guān)的時事政治知識進(jìn)行有效地宣傳，通過制作相關(guān)內(nèi)容的黑板報來讓學(xué)生們對近期的時事政治的內(nèi)容進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)與把握。同時還能夠依據(jù)課本中的相關(guān)知識對其進(jìn)行有效地分析與學(xué)習(xí)。

2.3 充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。在高中時事政治的教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生利用時事新聞來對所學(xué)過的政治知識進(jìn)行有效地歸納與整理，進(jìn)而提升高中生的政治學(xué)習(xí)水平。以此，在整個教學(xué)的過程中，教師占據(jù)著課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，需要充分的發(fā)揮其主導(dǎo)的作用，進(jìn)而有效地開展高中時事政治的教育活動。

2.4 練習(xí)鞏固。在課堂教學(xué)活動結(jié)束之后，教師可以通過給學(xué)生布置相關(guān)的時事新聞作業(yè)來考察學(xué)生對于時事新聞的分析能力。通過學(xué)生對相似題目的練習(xí)，教師需要鼓勵學(xué)生來對所學(xué)的知識進(jìn)行更深層次的思考，幫助學(xué)生對相關(guān)的政治知識進(jìn)行有效鞏固，并以此來調(diào)動學(xué)生關(guān)注國家熱點事件的興趣及積極性。同時還能夠提升在政治考試中的答題能力，取得較好的成績。教師可以按照當(dāng)前的社會熱點與新聞事件進(jìn)行作業(yè)布置，以此為課前時事播報做準(zhǔn)備。

3.注意事項

高中時事政治教育課程的開展，不僅是幫助學(xué)生有效地提升其對政治知識的運用能力，其更重要的是對高中生的相關(guān)政治思想覺悟以及情感態(tài)度價值觀等進(jìn)行培養(yǎng)與提升，能夠認(rèn)清現(xiàn)實。對黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)方針政策有一個比較全面、系統(tǒng)的了解。因此，在高中時事政治課程的教學(xué)中需要注重對學(xué)生的情感態(tài)度及思想進(jìn)行有效地塑造，提升高中生的政治素養(yǎng)，以及對國家、國際事務(wù)的關(guān)心程度。

4.結(jié)論

在新課程改革的模式中，需要對高中生進(jìn)行良好的政治思想知識的教育，才能使其得以全面的發(fā)展。開展時事政治的課程教育，在高中政治課中滲透相關(guān)的時事新聞，，幫助高中生對國家的事物進(jìn)行明確的了解。不僅能夠有效地提升高中生政治的學(xué)習(xí)成績與能力，同時也是培養(yǎng)學(xué)生愛國情操與社會責(zé)任感的主要方式。