（黑龍江省拜泉縣文化小學(xué) 黑龍江 拜泉 161000）

音樂(lè)是從古至今一直保存下來(lái)的音樂(lè)形式之一，能夠開(kāi)啟人們的心智，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有發(fā)揮著不可估量的作用。但是，現(xiàn)在很多學(xué)校和老師仍采用傳統(tǒng)的已經(jīng)被歷史淘汰的教育模式，使音樂(lè)課堂枯燥無(wú)味，學(xué)生對(duì)音樂(lè)失去興趣，這無(wú)疑是值得批判的。音樂(lè)向來(lái)都不是枯燥乏味，而是生動(dòng)有趣的，這就需要教師在音樂(lè)課堂教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓小學(xué)音樂(lè)課堂變得生動(dòng)有趣、豐富多彩，吸引學(xué)生的興趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)知識(shí)的理解，同時(shí)提高同學(xué)們的審美能力。同時(shí)，老師應(yīng)該積極探索更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主體，但這同時(shí)并不應(yīng)該否認(rèn)教師在課堂中的作用，教師扮演的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教學(xué)方式是有效連接學(xué)生和老師的橋梁，發(fā)揮著重要作用，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)在教學(xué)技術(shù)，向?qū)W生展示音樂(lè)的魅力。

1.小學(xué)音樂(lè)課堂教育的現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生害怕教師，不敢表現(xiàn)自己。小學(xué)學(xué)生剛剛接受學(xué)校教育，往往比較羞澀，不敢表現(xiàn)自己，而教師為了樹(shù)立自己的威信，往往不茍言笑，令學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，因此，學(xué)生有問(wèn)題不敢問(wèn)，教師讓學(xué)生起來(lái)表演的時(shí)候沒(méi)有人應(yīng)答，甚至在課堂上教師問(wèn)學(xué)生們還有什么問(wèn)題不理解的時(shí)候，也不敢說(shuō)出自己的真實(shí)想法，教師一板一眼的教學(xué)方法，在給學(xué)生帶來(lái)威懾力的同時(shí)也造成了他們的自卑。在課堂上學(xué)生如果能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，恰恰說(shuō)明他已經(jīng)深入音樂(lè)學(xué)習(xí)，或者說(shuō)他對(duì)這個(gè)方面感興趣，這時(shí)候就要求教師抓住契機(jī)，生動(dòng)地解答學(xué)生的疑問(wèn)，一問(wèn)一答，更能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的印象。

1.2 學(xué)校缺乏音樂(lè)設(shè)備。雖然我國(guó)的教育體制已經(jīng)改革多年，但在實(shí)際教學(xué)中仍然存在許多不如意的地方，音樂(lè)教學(xué)方式仍然處于相對(duì)落后的狀態(tài)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)教學(xué)理念停留在“一個(gè)講臺(tái)，一位教師，一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)校給音樂(lè)教師配備的教學(xué)設(shè)備不全，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，致使音樂(lè)教學(xué)枯燥無(wú)味，難以吸引學(xué)生的注意力。

2.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革研究的意義

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，同時(shí)，教育教學(xué)的方法要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的需要。音樂(lè)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，也離不開(kāi)學(xué)生的課堂參與，因此老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，擴(kuò)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力、獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生在課堂上輕松愉快而又高效地學(xué)習(xí)。新課程背景下，現(xiàn)代教育技術(shù)在推動(dòng)教育信息化與實(shí)現(xiàn)教育信息化教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用和優(yōu)勢(shì)，音樂(lè)教師適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠使知識(shí)更加生動(dòng)形象，加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，因此，小學(xué)音樂(lè)課堂推進(jìn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用毋庸置疑，這也要求教師應(yīng)該走在時(shí)代的前沿，不斷探索新的有效的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生一起抓住課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的主陣地，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)課堂教育方式

3.1 擁有良好的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)。音樂(lè)老師教給學(xué)生的不單單是課本教材上的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美好，吸引學(xué)生的興趣，教師不要為講課而講課，要給學(xué)生思考和想象的時(shí)間和空間。例如，可以恰當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w設(shè)備使課堂更加豐富多彩，在開(kāi)始講課之前，給學(xué)生放一段相關(guān)的音樂(lè)或者放一段利于理解本次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的視頻，吸引學(xué)生的注意力，利用圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等形式吸引同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣；使用相關(guān)的樂(lè)器設(shè)備，向同學(xué)們展示音樂(lè)的博大精深。

3.2 建立新型的師生關(guān)系。教師應(yīng)該改變唯我獨(dú)尊的心態(tài)，盡量平等的和學(xué)生交流，營(yíng)造自主、和諧的課堂氛圍，拉近和學(xué)生的距離，使學(xué)生敢于在課堂上提問(wèn)和表現(xiàn)自己，因?yàn)閷W(xué)生提問(wèn)和展示既是對(duì)教師的一種促進(jìn)，也是對(duì)個(gè)人知識(shí)掌握程度的檢測(cè)，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，才能更有針對(duì)性的教學(xué)，教師與學(xué)生之間這種亦師亦友的關(guān)系，非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.3 盡可能多地給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。老師與學(xué)生之間建立新型的師生關(guān)系之后，教師就要結(jié)合學(xué)生的具體情況，更多的給學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不斷地鍛煉學(xué)生。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”?？梢越忉尀椋簩W(xué)習(xí)并且經(jīng)常復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？但是現(xiàn)在有學(xué)者將這句話解釋為：學(xué)習(xí)并且時(shí)常有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不也很快樂(lè)嗎？無(wú)疑，第二種解釋更符合學(xué)生的心理。因此，在課堂學(xué)習(xí)中老師應(yīng)該盡可能多的提供給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、耳、口等各個(gè)器官，促使學(xué)生在課下更加積極地進(jìn)行準(zhǔn)備，還能加強(qiáng)小組合作，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備而在課堂上更加活躍，從而提高對(duì)音樂(lè)的興趣。

3.4 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)。音樂(lè)與我們的生活息息相關(guān)，從牙牙學(xué)語(yǔ)到進(jìn)入課堂接受教育，人生的每一個(gè)階段都可能都離不開(kāi)音樂(lè)。生活中幾乎每個(gè)人每天都會(huì)接觸到音樂(lè)，例如走在街上也會(huì)聽(tīng)到大喇叭里傳來(lái)的音樂(lè)聲，教師可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的音樂(lè)現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的美好。

音樂(lè)在人們的生活中占據(jù)著重要地位，尤其是在小學(xué)這個(gè)關(guān)鍵的階段，更應(yīng)該讓音樂(lè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一把金鑰匙，吸引學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓音樂(lè)成為學(xué)生緊張學(xué)習(xí)中的調(diào)節(jié)劑。新的時(shí)期，音樂(lè)的重要性也在日益凸顯，這無(wú)疑是對(duì)老師提出了更大的挑戰(zhàn)，因此，老師要不斷的發(fā)展自己，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和審美能力。