1.“這張畢業(yè)證從造紙到印刷全部由我完成，是一張真正屬于我自己的小學(xué)畢業(yè)證。”浙江開化縣朝陽小學(xué)的紙文化體驗(yàn)教室內(nèi)，12歲的江樂拿著剛剛用活字印刷好的“小學(xué)畢業(yè)證”開心地笑著。這份特別的畢業(yè)證，是采取古法造紙方法親手制作的，從泡樹皮到軋紙需要八個(gè)工序，至少要6個(gè)小時(shí)才能完成。據(jù)文獻(xiàn)記載：衢州造紙傳統(tǒng)技藝唐朝時(shí)就有，一度成為貢品，保存期可達(dá)2800年。幾年前，開化開始重啟古法造紙，朝陽小學(xué)順勢(shì)而為，開設(shè)《開化紙文化》課程，把造紙術(shù)與活字印刷術(shù)、書法、繪畫課程結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立文化自信，讓學(xué)生獲得更多的成就感。

2.每當(dāng)漲潮時(shí)，同一水平線上的三組燈條就會(huì)在蘇格蘭西海岸外的赫布里底群島被點(diǎn)亮。這些燈條由兩位芬蘭藝術(shù)家設(shè)計(jì)，能夠幫助人們想象未來某一時(shí)刻內(nèi)海平面的位置：隨著海平面上升，光束以下的東西終將沒入水中。這個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)于低洼式群島有著極為重要的意義。事實(shí)上，作品所在地的Taigh Chearsabhagh博物館和藝術(shù)中心，就因?yàn)轭A(yù)測(cè)到的海洋風(fēng)暴潮的影響，無法再繼續(xù)開發(fā)了。藝術(shù)家希望透過最基本的線條與光，警醒人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)峻性，并且更積極參與到環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中。