高素

摘要：隨著時代的變遷，社會也在飛躍的發(fā)展，人們在對自己的生活需求達到了滿足后，將更多的目光放在了下一代的學習教育上。教育應做到與時代同步發(fā)展改革才不致于會落后，教育事業(yè)的發(fā)展離不開對新課標的改革，現(xiàn)在對學生的教育是一種全面性的教育，多方面提高學生的發(fā)展，其中對高中美術教學更是提高了改革的要求，從教學方式到學生的接受程度都有一個很大的改進。在這篇文章中主要是針對高中美術在新課標改革后的教學情況展開探討，總體性的找出一些問題并提出相對應的解決方法。

關鍵詞：新課改;高中美術;問題

前言：

人們對下一代的整體發(fā)展的重要程度促使教育發(fā)生了一系列的改革，其中高中美術聚焦了教育部門的大部分目光，這也就意味美術已經(jīng)成為高中教學課程中十分重要的一個課程。對于學生來說美術這個課程是一個對情商方面發(fā)展起到促進作用的課程。首先學習美術可以促使學生對藝術有一個更為開闊的了解，他們的情操能夠得到很好的陶冶，其次美術也能整體性的提高學生的綜合素質。雖然美術能多方面的提高學生的綜合素質但是在教學課程中還是存在著一定的問題，這些問題的出現(xiàn)阻礙了學生的整體發(fā)展，同時也使得美術教學不能達到預期的效果。對此解決在高中美術教學中出現(xiàn)的問題迫在眉睫。

1.高中美術教學中出現(xiàn)的問題及分析

1.1 高中美術教學方式不合理

首先是我國高中美術教學方式不合理，傳統(tǒng)的教學方式和新課標改革的沖突使得高中美術教學出現(xiàn)了一系列的問題，體現(xiàn)在許多的地方。分析新課標的改革就能得知，不同于傳統(tǒng)教學的是，新課標改革主要是對教學課程的結構以及教學課程的理念進行創(chuàng)新，這是一種多方面的改變，既包含教學方法也包含了教學結構。一般情況下高中美術教學方式的不合理體現(xiàn)在課程設計、繪畫等方面上，新課標的要求是需要循序漸進的過程，而并不是突發(fā)猛進式的要求學生接受知識的灌輸。其實最重要的是讓學生自己養(yǎng)成一個獨特的自我審美，通過教師的引導，學生能自己開發(fā)自己的靈感，充分激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。這種引導式教學方式才能讓學生健康快速的發(fā)展自己的綜合素質。在美術方面的思考能力才能更為強大。

1.2 高中美術教師執(zhí)教能力亟待提升

其次在教師方面也存在著一定的問題，很多情況下傳統(tǒng)觀念的教師是無法滿足現(xiàn)代社會新課標對教學內(nèi)容改革的要求，我國還是存在著很多的偏遠地區(qū)，這些地區(qū)的教師資源貧瘠，不能給予學生更為全面的美術知識。要想綜合性的提高教育事業(yè)的水準，對教師專業(yè)知識的要求也應該愈加提高，教師應該更為熟知專業(yè)知識。學生對學習的興趣不管何時都是影響著整個學習過程的，所以讓學生在學習中產(chǎn)生對學習的樂趣是至關重要的。

2.高中美術教學的改善對策

2.1 改變教學方式、教學理念

改善對策中最基本的就是對教學方式以及教學觀念的改變。學校應該遵守在新課標改革對美術課程的要求，定期培訓學校教師培養(yǎng)專業(yè)知識，適時的更新更為優(yōu)秀的教學方式，讓學校教師對教學理念有著更為深刻的了解，不能完全的遵守傳統(tǒng)的教學方式，讓學生能夠接受與時俱進的教學方式，這樣對于學生的發(fā)展有著直接的益處。

2.2 結合多媒體技術同步教學

在大數(shù)據(jù)時代教學與科技的結合是一種大眾化的趨勢?？萍嫉陌l(fā)展能夠讓教學方式更為多樣，這種結合教學方式能很大程度上改進我國教育事業(yè)，不僅僅體現(xiàn)在教學質量上還體現(xiàn)在教學效率上，也是一種綜合性的對教學事業(yè)的提高，使得教學更為的方便。同時這種多媒體的教學方式也是需要教學者合理的運用，只有在最適宜的地方教育學生，讓學生對知識有一個不一樣的理解。這種教學方式也對教師有著一定的要求，教師在設計課程時需要整體性的對課堂教學內(nèi)容進行查缺補漏，如此一來課堂才能更為順利流暢的進行，學生在接受知識方面也更為順利，學生對藝術的了解也會更為深刻，學生的自主學習氛圍也會更濃。

2.3 以學生為教學主體

最后一個但是同樣是十分重要的是注意因材施教，根據(jù)學生的具體情況進行單個的培養(yǎng)，針對性的教學。在教學事業(yè)中學生是主體，教師所教授的內(nèi)容只有讓學生充分理解才能達到教學的目的，教師對于學生來說主要起著一個引導的作用，引導性的讓學生產(chǎn)生自我思考的能力，這是所有科目的教師的目的，對于美術這個課程來說，主要是讓學生對藝術有著獨特的自我的創(chuàng)作靈感，主動的發(fā)現(xiàn)生活中的藝術美。教學是培養(yǎng)人才的基礎，目前階段高中是藝術特長生發(fā)展的重要階段，高中老師必須充分的認識到教學方式以及教學質量的重要性，針對性的對學生進行培養(yǎng)，這樣學生才能更為健康快速的發(fā)展。

結語：

總而言之教育事業(yè)隨著時代的發(fā)展更被人們所關注，這也使得美術教學也在頻繁的進入大眾的視野，大眾對于這個課程的重視程度也愈加大。高中的美術教學是一種綜合性的培養(yǎng)學生的過程，所以在改善教學結構和教學觀念的方面需要更多的精力與投入，這樣才能根本上讓學生更為深層次的體會到美術這個課程的魅力，同時對于教師的綜合素質要求也是要逐漸的提高，多方面的改進才能讓學生培養(yǎng)出自己對于藝術的創(chuàng)作靈感，才能讓學生多方面的發(fā)展。

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