石 娜

（中共中央黨校，北京 100091）

1920年下半年，俄國無產(chǎn)階級革命取得了反對帝國主義武裝干涉和國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的決定性勝利，面臨著健全社會主義制度，恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的歷史任務(wù)，俄國共產(chǎn)主義青年團(tuán)于10月2日召開了第三次全國代表大會，列寧在會議開幕式上作了《青年團(tuán)的任務(wù)》的主旨演講。他在演講中充分肯定了青年在革命中的貢獻(xiàn)，明確了青年在建設(shè)共產(chǎn)主義進(jìn)程中的歷史地位，提出了教育培養(yǎng)青年的歷史任務(wù)，發(fā)出了青年的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)的偉大號召。

一、《青年團(tuán)的任務(wù)》的主要思想

列寧是科學(xué)社會主義理論的踐行者，世界第一個(gè)社會主義國家的締造者，他以無產(chǎn)階級革命家的戰(zhàn)略眼光，圍繞怎么鞏固革命成果，怎樣建立和發(fā)展共產(chǎn)主義社會的時(shí)代主題，在《青年團(tuán)的任務(wù)》中提出了青年教育的思想，教誨青年要擔(dān)負(fù)起建立共產(chǎn)主義的歷史使命，把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義知識和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，批判繼承發(fā)展人類文明成果，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德并積極投身于社會主義建設(shè)實(shí)踐，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中將自己鍛煉成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。這些論述極大豐富了馬克思主義理論寶庫，成為各社會主義國家共青團(tuán)建設(shè)的理論遵循。

（一）光榮使命：建立共產(chǎn)主義社會

列寧以政治家的戰(zhàn)略眼光指出建立共產(chǎn)主義社會的希望在青年一代。他早在1906年就對青年的地位與特征給予了高度評價(jià)，“我們是未來的黨，而未來是屬于青年的。我們是革新的黨，而總是青年樂于跟著革新者走。我們是跟腐朽的舊事物進(jìn)行忘我斗爭的黨，而總是青年首先投身到忘我斗爭中去?！保?］161在《青年團(tuán)的任務(wù)》中，列寧明確指出“建立共產(chǎn)主義社會的任務(wù)正是要由青年來擔(dān)負(fù)”［2］328，資本主義社會培養(yǎng)的工作者最多只能消滅剝削和建立鞏固無產(chǎn)階級政權(quán)，在無產(chǎn)階級政權(quán)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建設(shè)則需要新生政權(quán)下成長起來的青年一代的長期努力，“青年一代努力的結(jié)果將建立一個(gè)與舊社會完全不同的社會，即共產(chǎn)主義社會”［2］329。列寧強(qiáng)調(diào)未來屬于青年一代，建成共產(chǎn)主義社會，必須“吸收全體工農(nóng)青年參加共產(chǎn)主義建設(shè)”［2］337。因此，教育和培養(yǎng)有較高道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)的共產(chǎn)主義青年，是建立共產(chǎn)主義社會面臨的迫切任務(wù)。

（二）首要任務(wù)：樹立正確學(xué)習(xí)理念

如何教育和培養(yǎng)青年，使之擔(dān)負(fù)起建立共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大使命，列寧站在共產(chǎn)主義事業(yè)全局的戰(zhàn)略高度給予了擲地有聲地回答：“全體青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表達(dá)：就是要學(xué)習(xí)?！保?］328在列寧看來，學(xué)習(xí)是青年一代掌握建立共產(chǎn)主義的知識、能力和理想信念的首要的和必需的途徑。

列寧在《青年團(tuán)的任務(wù)》中深入闡述并反復(fù)強(qiáng)調(diào)了青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么和怎樣學(xué)習(xí)的重要問題。首先，列寧從時(shí)代背景和青年面臨的現(xiàn)實(shí)任務(wù)出發(fā)指出，“首先的和理所當(dāng)然的回答是，青年團(tuán)和所有想走向共產(chǎn)主義的青年都應(yīng)該學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義”［2］329。列寧強(qiáng)調(diào)指出，青年一代必須認(rèn)真研究馬克思主義，并自覺學(xué)習(xí)掌握共產(chǎn)主義知識，為共產(chǎn)主義事業(yè)做好知識儲備。其次，列寧從辯證唯物主義的視野出發(fā)殷切教誨，囑咐青年要批判對待人類創(chuàng)造的一切知識，認(rèn)真、全面學(xué)習(xí)人類歷史積累的合乎社會發(fā)展規(guī)律的先進(jìn)知識，“只有了解人類創(chuàng)造的一切財(cái)富以豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者”［2］334。再次，列寧把學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)擺在了重要位置，他指出青年只有“在現(xiàn)代最新科學(xué)成就的基礎(chǔ)上”才能完成“恢復(fù)工業(yè)和農(nóng)業(yè)”的經(jīng)濟(jì)任務(wù)，繼而建成共產(chǎn)主義社會。設(shè)想“僅僅識字”“僅僅懂得什么是電氣化”，而不懂得如何“在技術(shù)上把電應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)上去，應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)的各部門中去”［2］336，共產(chǎn)主義是建不成的。因此，青年一代必須認(rèn)識到，“只有受了現(xiàn)代教育”，“才能建立共產(chǎn)主義社會”［2］337，只有立足于最新的科技成就，才能推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而深入推進(jìn)共產(chǎn)主義事業(yè)。

在關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)的問題上，列寧強(qiáng)調(diào)了以下兩點(diǎn)。首先，對待人類文化知識要批判地繼承發(fā)展，摘取精華，剔除糟粕，以是否是“共產(chǎn)主義所必需的東西”為標(biāo)準(zhǔn)，消化吸收和應(yīng)用有利于共產(chǎn)主義事業(yè)發(fā)展的全部文化知識，摒除消滅從舊社會遺留下來的腐朽落后的知識。其次，列寧告誡青年要摒棄死記硬背的填鴨式學(xué)習(xí)，他要求青年在學(xué)習(xí)的過程中，要不斷發(fā)展和增進(jìn)自己的“思考力”，能夠“融會貫通”“學(xué)到的全部知識”，學(xué)思結(jié)合，以避免共產(chǎn)主義成為“空中樓閣”和“空招牌”。

（三）價(jià)值信仰：培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德

列寧高度重視培養(yǎng)青年的共產(chǎn)主義道德，他指出要通過對青年的培養(yǎng)、教育和訓(xùn)練，使他們成長為具有共產(chǎn)主義道德的新一代。針對資產(chǎn)階級責(zé)備共產(chǎn)主義者摒棄一切道德的言論，列寧指出資產(chǎn)階級宣揚(yáng)的超階級超人類的道德是“一種偷換概念、蒙蔽工農(nóng)耳目的手段”。在列寧看來，道德總是為特定時(shí)代的階級斗爭服務(wù)的，不存在超人類的泛道德，因而，“從無產(chǎn)階級階級斗爭的利益中引申出來的”共產(chǎn)主義道德“完全服從無產(chǎn)階級階級斗爭的利益”［2］338，這種道德是為摧毀舊社會的剝削和創(chuàng)立共產(chǎn)主義新社會服務(wù)的。列寧進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，青年一代要自覺“把自己學(xué)習(xí)、教育和訓(xùn)練中的每一步驟同無產(chǎn)者和勞動者不斷進(jìn)行的反對剝削者的舊社會的斗爭聯(lián)系起來”［2］341，通過“團(tuán)結(jié)一致的紀(jì)律和反對剝削者的自覺的群眾斗爭”使道德為擺脫剝削和更高水平社會服務(wù)。另外，列寧告誡青年要規(guī)避舊社會遺留的不良道德的影響，要聯(lián)合起來反對利己主義和金錢至上的心理觀點(diǎn)和教育。

（四）實(shí)現(xiàn)路徑：投身沸騰的社會實(shí)踐

注重青年的實(shí)踐教育是列寧青年教育思想的重要組成部分。列寧嚴(yán)肅批評了脫離社會實(shí)踐的僅僅依賴書本知識的教育，認(rèn)為這是資本主義舊社會遺留下來的“最大禍害”。“沒有年輕一代的教育和生產(chǎn)勞動的結(jié)合，未來社會的理想是不能想象的”［3］463。列寧認(rèn)為從共產(chǎn)主義著作和小冊子中得出的脫離工作斗爭實(shí)踐的書本知識是一文不值、不值得信賴的，因?yàn)闀局R都不同程度的“同日常各方面的工作聯(lián)系著”，只有在斗爭和工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識、檢驗(yàn)理論，才能真正做到對理論知識的舉一反三、融會貫通。另外，列寧高度評價(jià)了改善菜園工作、星期六義務(wù)勞動等公益實(shí)踐活動，指出通過參加社會公益實(shí)踐能使青年更好地理解共產(chǎn)主義?！肮伯a(chǎn)主義青年團(tuán)必須把自己的教育、訓(xùn)練和培養(yǎng)同工農(nóng)的勞動結(jié)合起來，不要關(guān)在自己的學(xué)校里，不要只限于閱讀共產(chǎn)主義書籍和小冊子。只有在與工農(nóng)的共同勞動中，才能成為真正的共產(chǎn)主義者?！保?］345

（五）組織保證：青年團(tuán)保駕護(hù)航

青年自發(fā)的革命性只有在青年組織的引導(dǎo)下才能轉(zhuǎn)化為自覺的有組織的革命性，由此，青年組織在青年的成長成才中起著至關(guān)重要的作用。列寧高度重視青年團(tuán)在青年工作中的引領(lǐng)導(dǎo)向作用，認(rèn)為青年團(tuán)的培育是培養(yǎng)共產(chǎn)主義青年的重要一環(huán)，青年團(tuán)要擔(dān)負(fù)起組織團(tuán)結(jié)廣大青年，在黨組織的指導(dǎo)下對團(tuán)員進(jìn)行共產(chǎn)主義教育，并帶領(lǐng)他們參與共產(chǎn)主義建設(shè)事業(yè)的任務(wù)。列寧指出，“共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)當(dāng)是一支能夠支援各種工作、處處都表現(xiàn)出主動性和首創(chuàng)精神的突擊隊(duì)”［2］345，青年團(tuán)應(yīng)當(dāng)成為給予工農(nóng)群眾指明正確道路的團(tuán)體，廣大青年團(tuán)員必須是守紀(jì)律和有教養(yǎng)的榜樣，同時(shí)把學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和教育同工農(nóng)勞動結(jié)合起來，青年只有參與與工農(nóng)打成一片的實(shí)踐勞動，才能成長為真正的共產(chǎn)主義者。列寧高度倡導(dǎo)青年團(tuán)“正確地調(diào)配力量，有組織地為全社會的利益工作”［2］393，認(rèn)為這是青年團(tuán)贏得普遍尊敬，發(fā)揮共產(chǎn)主義事業(yè)帶頭人的有效途徑。

二、《青年團(tuán)的任務(wù)》的當(dāng)代啟示

習(xí)近平總書記指出，代表青年、贏得青年、依靠青年，是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。青年這一社會群體具有極強(qiáng)的可塑性，因而有著巨大的發(fā)展?jié)摿凸饷髑熬?，掌握了青年就掌握了未來。今天，我們正處于?shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的關(guān)鍵階段，青年作為實(shí)現(xiàn)中國夢的生力軍和中堅(jiān)力量是民族的未來和國家的希望，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，《青年團(tuán)的任務(wù)》這篇光輝文獻(xiàn)對解答如何培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人這一時(shí)代課題仍有極強(qiáng)的借鑒意義。

（一）新時(shí)代青年要樹立終身學(xué)習(xí)理念

習(xí)近平總書記指出，“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)”，“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”［4］45。當(dāng)前，我國正處于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要階段，知識更新的速度日新月異，要跟上時(shí)代進(jìn)步和社會發(fā)展，肩負(fù)時(shí)代重任的青年必須把終身學(xué)習(xí)作為一種生活方式、責(zé)任和價(jià)值追求。

新時(shí)代青年要學(xué)習(xí)人類一切優(yōu)秀文化知識。首先，學(xué)習(xí)馬克思主義理論。我國改革開放正處于攻堅(jiān)階段，改革開放促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的同時(shí)，也在思想觀念領(lǐng)域產(chǎn)生了諸多問題，部分青年學(xué)生對馬克思主義理論的認(rèn)識堪憂。激發(fā)青年學(xué)習(xí)馬克思主義理論的興趣和積極性，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀刻不容緩。只有用馬克思主義武裝起來的青年才能在激蕩的文化交鋒中抵御錯誤思潮和腐朽思想。因此，要引導(dǎo)青年系統(tǒng)全面深入學(xué)習(xí)理解馬克思主義的基本原理和馬克思主義中國化成果。其次，學(xué)習(xí)人類一切優(yōu)秀文化知識，尤其是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，是推動社會歷史發(fā)展的決定性力量， 掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才能更好地建設(shè)社會主義。

（二）堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育

新時(shí)代，青年不僅要通過學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的知識，練就過硬的本領(lǐng)，還需要具有崇高的理想信念和優(yōu)良的道德品質(zhì)，因此，加強(qiáng)青年的理想信念和社會主義核心價(jià)值觀教育不容忽視。 “理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗?！本臀覈鴣碚f，當(dāng)代青年必須堅(jiān)定馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。基于此，青年要扎扎實(shí)實(shí)讀馬克思主義原著，通過認(rèn)真研讀強(qiáng)化對馬克思主義的理性認(rèn)同，自覺接受馬克思主義并內(nèi)化于心、外化于行。另外，青年要積極參與社會事務(wù)，關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事政治，通過切身感悟國家發(fā)展取得的成績認(rèn)識到馬克思主義的真理性，不斷增強(qiáng)四個(gè)自信。同時(shí)，青年要自覺將個(gè)人理想融入社會理想，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一，在書寫中國夢的過程中揮灑汗水、奮力拼搏，為建設(shè)共產(chǎn)主義社會奮斗終生。

“德者，本也。”青年階段處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，青年的價(jià)值觀念和道德認(rèn)知直接關(guān)系到國家的前途命運(yùn)。改革開放以來，受經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)、利益格局以及西方勢力的影響，人們的價(jià)值觀念尤其是青年的道德觀、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識受到了嚴(yán)重的沖擊，享樂主義、奢靡之風(fēng)、個(gè)人主義等腐朽文化思想甚囂塵上，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育刻不容緩?！昂诵膬r(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，國家的德、社會的德”［5］，是一個(gè)民族和國家最深層次的力量。立德樹人，德育為先，新時(shí)代青年德育必須以社會主義核心價(jià)值觀為核心，多層面多渠道展開推進(jìn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，人生的第一粒扣子要扣好，并從勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)四個(gè)層面為如何培育青年的核心價(jià)值觀解惑。國無德不興，人無德不立，青年道德修養(yǎng)要腳踏實(shí)地，培養(yǎng)道德情感、內(nèi)化道德規(guī)范、錘煉道德實(shí)踐、形成道德習(xí)慣，同時(shí)，多向英雄模范學(xué)習(xí)，積極踐行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，在實(shí)踐中感受道德力量。

（三）重視社會實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐育人

“空談?wù)`國，實(shí)干興邦。”習(xí)近平總書記號召青年從自身做起，埋頭苦干，“到基層和人民中去建功立業(yè)”。新時(shí)代，將青年教育融入生動的社會實(shí)踐，推進(jìn)實(shí)踐育人也是一種重要的行之有效的教育方式。社會實(shí)踐是砥礪青年品格、施展青年才能的火熱熔爐和廣闊天地，是青年了解社會、融入人民、應(yīng)用知識檢驗(yàn)知識真理性的重要途徑。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青年要成為國之棟才，既需讀萬卷書，也需行萬里路，“既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會知識。”［4］53積極深入生產(chǎn)生活實(shí)踐，深入到群眾中，向人民群眾取經(jīng)，從人民群眾中汲取前進(jìn)的智慧和力量，從而不斷提高青年一代應(yīng)用馬克思主義認(rèn)識社會改造社會的水平和能力是青年成才的必由之路。勞動是人類存在的基本條件。習(xí)近平總書記指出，中國夢的實(shí)現(xiàn)“最終要靠全體人民辛勤勞動”，因此勞動教育在青年成長中有著重要作用，青年要樹立“辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的觀念”。青年教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多渠道多層面多種教育方式協(xié)同并進(jìn)，傳統(tǒng)課堂之外的生動活潑的社會實(shí)踐和鮮活的勞動也是重要的教育陣地。青年只有切身參加社會實(shí)踐，扎根群眾，才能做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，才能發(fā)現(xiàn)自身問題，洞察自己的不足，找到努力的方向，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值；同時(shí)，青年也只有在火熱的勞動中，也才能切身體會勞動的不易，從而在日常生活中能更加珍惜愛護(hù)勞動、尊重人民群眾的勞動成果，并在思想上更加靠近人民群眾。

（四）發(fā)揮共青團(tuán)的導(dǎo)向和服務(wù)作用

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年群眾組織，是黨的后備軍和助手。列寧在《青年團(tuán)的任務(wù)》中著重論述了共青團(tuán)的職能并強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮共青團(tuán)的作用。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，要充分發(fā)揮共青團(tuán)在引領(lǐng)、教育、凝聚和服務(wù)青年中的重要作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要從鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)對團(tuán)的工作的領(lǐng)導(dǎo)”［4］100，做到“黨有號召，團(tuán)有行動”。首先，共青團(tuán)要切實(shí)保持和增強(qiáng)政治性、群眾性和先進(jìn)性。政治性是第一位的，是共青團(tuán)的靈魂，共青團(tuán)必須按照“六個(gè)堅(jiān)持”和“三統(tǒng)一”開展工作；群眾性是團(tuán)組織的根本特點(diǎn)，要時(shí)刻把握共青團(tuán)組織的人民特點(diǎn)，克服重精英輕草根、官僚化、空殼化的傾向；先進(jìn)性是政治性和群眾性的必然要求，共青團(tuán)必須始終堅(jiān)持黨和人民立場，自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)服務(wù)青年群眾。同時(shí)，團(tuán)干部要守紀(jì)律、講規(guī)矩，并自覺提高自身工作水平和業(yè)務(wù)能力，做黨和青年滿意的好干部。其次，共青團(tuán)要圍繞中國特色社會主義事業(yè)大局培養(yǎng)青年，重視對青年的思想引領(lǐng)，教育青年樹立正確的理想信念，強(qiáng)化青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，團(tuán)結(jié)激勵青年，不斷促進(jìn)青年的全面健康發(fā)展。另外，共青團(tuán)工作要符合青年自身發(fā)展規(guī)律，積極適應(yīng)時(shí)代變化，致力于為廣大青年的各項(xiàng)需要提供有效服務(wù)，積極為廣大青年的身心健康、交友婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等各方面的問題排憂解難，并為廣大青年的成長成才營造一個(gè)公平健康的社會環(huán)境，合理配置各方面資源，做到人盡其才，才盡其用，充分發(fā)揮青年在社會主義事業(yè)中的生力軍作用。

青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望則民族有未來。中國特色社會主義事業(yè)是全體中國人民的事業(yè)，更是青年一代的事業(yè)，中華民族的偉大復(fù)興需要一代代有識青年接續(xù)奮斗。全社會都要關(guān)心愛護(hù)青年、鼓勵支持青年，為他們的健康成長搭建廣闊舞臺。同時(shí)，廣大青年應(yīng)胸懷理想、認(rèn)真學(xué)習(xí)、錘煉品格、熱愛實(shí)踐，矢志艱苦奮斗，自覺承擔(dān)偉大的歷史使命，肩負(fù)起光榮的時(shí)代重?fù)?dān)。