摘要：無錫市第一女子中學(xué)以培養(yǎng)新時(shí)代“美麗女孩”為德育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主成長，通過“四禮四節(jié)”活動、主題教育活動、角色體驗(yàn)活動、職業(yè)啟蒙活動、志愿者服務(wù)活動、研學(xué)旅行活動等培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使之成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：德育美麗女孩主題教育角色體驗(yàn)

2019年，我們基于學(xué)校是女子中學(xué)的特點(diǎn)，成功申報(bào)了“新時(shí)代‘美麗女孩自主成長行動”項(xiàng)目。作為一所有百余年辦學(xué)歷史的女中，我們關(guān)愛女生，因性施教，尊重差異，揚(yáng)長補(bǔ)短，積累了豐富的女生教育經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)入新百年之際，女中面臨著新挑戰(zhàn)，如何更好地發(fā)揮女中性別教育優(yōu)勢，更好地發(fā)揚(yáng)女中獨(dú)特的課程優(yōu)勢，更好地利用女中獨(dú)特的德育優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)更多既有中華傳統(tǒng)美德、又有新時(shí)代特質(zhì)的優(yōu)秀女性。

一、 從目標(biāo)起步

“美麗女孩”是我校結(jié)合現(xiàn)代女子教育目標(biāo)，為促進(jìn)女校學(xué)生在道德認(rèn)知、情感和實(shí)踐能力等方面不斷建構(gòu)和提升而提出的發(fā)展目標(biāo)。這一目標(biāo)既能體現(xiàn)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，又能鮮明地反映新時(shí)代對女性發(fā)展的新要求?？梢哉f，“美麗女孩”是我校德育工作的美學(xué)追求，是對建設(shè)美麗中國的回應(yīng)，也是中國化美學(xué)照耀下古老校園的審美新境界。

“美麗女孩”的核心特質(zhì)是自主成長。我們據(jù)此制訂出六個年級的“美麗女孩”成長分目標(biāo)，對其加以解讀并細(xì)化為低階、中階和高階三個階段（如下頁表1所示），最終實(shí)現(xiàn)“美麗女孩”自主成長的德育總目標(biāo)，使之成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

二、 以活動為載體

顧明遠(yuǎn)先生有四句教育名言：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，學(xué)生成長在活動中，教師育人在細(xì)微處。”我校主要通過開展以下特色鮮明的活動促使“美麗女孩”的培養(yǎng)落地生根。

（一） “四禮四節(jié)”活動

“四禮”是指開學(xué)典禮、休業(yè)典禮、畢業(yè)典禮、成人典禮，是學(xué)校開展感恩教育，滲透學(xué)?！俺绲隆?/p>

文化的重要平臺;“四節(jié)”是指藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、女兒節(jié)，是學(xué)生展現(xiàn)才華，促進(jìn)溝通、交流與理解，實(shí)現(xiàn)多元文化和諧共生的重要舞臺。以2020的藝術(shù)節(jié)為例。“冬日暖陽”愛心義賣、“妙筆生花”女中學(xué)生形象設(shè)計(jì)、“國韻重溫”舞臺劇展演、“三言戲語”故事新編、“中華情韻”經(jīng)典朗讀比賽、“巧手慧心”手作作品展、“佳片有約”電影觀賞、“聲臨其境”影視配音大賽、“惟妙惟肖”以舞傳聲比賽、“辯場爭鋒”辯論賽、“我寢我秀”宿舍文化墻展示比賽等活動豐富多彩。其中，“聲臨其境”影視配音大賽以“弘揚(yáng)中國紅色文化”為主題，選擇優(yōu)秀的愛國影視作品作為配音素材，重溫了中國革命波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，傳頌了可歌可泣的英雄史詩，既讓學(xué)生感受到配音的魅力與樂趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷和英雄氣概?！爸腥A情韻”經(jīng)典朗讀比賽打造了一場文學(xué)盛宴，不僅用“中華韻”傳遞“中華情”，還用誦讀的方式致敬抗美援朝精神，歌頌最可愛的人，讓學(xué)生銘記歷史，心懷感恩，不負(fù)祖國，不負(fù)未來。

這些活動不但為學(xué)生提供了展示自己的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生尚禮、自信的品格，而且極大地激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，使女中學(xué)生精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)動力不斷增強(qiáng)，將爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人內(nèi)化為自己的理想追求與自覺行動。

（二） 主題教育活動

圍繞“美麗女孩”培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校定期開展系列主題教育活動。如通過國旗下講話、“端莊勤樸”校訓(xùn)主題演講、主題尋訪實(shí)踐、主題征文等活動，深入開展愛國、愛家、愛校的“三愛”教育;通過系列文明禮儀教育、爭創(chuàng)明星班集體活動，深入開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、重在行為規(guī)范養(yǎng)成的教育;通過元旦、清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、端午節(jié)、國慶等重大節(jié)日開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育。

我校在歷史上涌現(xiàn)出五位革命英烈，她們拋頭顱灑熱血，為民族解放、民族獨(dú)立而獻(xiàn)出了年輕的生命，她們是女中永遠(yuǎn)的驕傲。學(xué)校組織學(xué)生走入檔案館、烈士陵園，利用假期到英烈犧牲地做調(diào)查，參與編印《女中英烈傳》;建立英雄班級、英雄支部、英雄中隊(duì)，熟悉英烈生平，邀請英烈親屬來校交流，講好英烈故事，傳承英烈精神。學(xué)生圍繞英烈事跡展開項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，拍攝反映烈士生平的微電影，籌辦英烈事跡展，并自發(fā)通過與兄弟學(xué)校英雄團(tuán)隊(duì)共建共享，提升了德育的自主性與參與性。

這樣的活動將紅色種子播撒于學(xué)生心田，將紅色基因融入學(xué)生血脈，彰顯鮮明的社會主義德育目的性，激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。

（三） 角色體驗(yàn)活動

蘇霍姆林斯基說：“姑娘不僅僅是你的朋友，她是未來的母親，愛護(hù)她的美，珍惜她的健康，就是關(guān)懷整個人類的美和偉大?！睆?qiáng)化學(xué)生對母親的熱愛之情，體會母親養(yǎng)育之辛，感恩母親養(yǎng)育之恩，積極參與家風(fēng)建設(shè)，這是女中德育的特色與優(yōu)勢所在。

我們組織學(xué)生開展家庭尋訪活動，訪談母親、祖母、外祖母，知悉她們?yōu)閾嵊蟠冻龅钠D辛努力;了解家庭優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良家風(fēng)，記錄家庭歷史;以未來母親的角色走入醫(yī)院婦產(chǎn)科、社會福利院和兒童康復(fù)中心，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)他人，體驗(yàn)?zāi)赣H撫育過程，強(qiáng)化社會責(zé)任。此項(xiàng)活動在不同學(xué)段開展，與學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)任務(wù)匹配。學(xué)生參與母親角色體驗(yàn)活動，走近母親，親近母親，甚至與母親角色互換，讓這些女兒們心懷父母、尊敬父母、孝順父母。有學(xué)生參與活動后給自己的母親寫了一封信：“母親，我想對您說，因童年的稚氣，因少時(shí)的貪玩，因成長的淘氣，我總是惹您生氣。畢竟，享受慣了您的付出，總是覺得那是您應(yīng)該做的。但是，現(xiàn)在的我不再是從前那個只會唯唯諾諾的小女孩，而是一個有思想、有主見、有著凌云壯志的少女。是母親的循循善誘塑造了如今的我。我清楚地明白，那不是您應(yīng)當(dāng)付出的責(zé)任，而是心甘情愿。這是多么難得的一種精神啊！為了家庭，為了兒女，付出真摯的情感。哦！感激您，母親，在我成長的過程中，不畏辛苦，撫育我，教導(dǎo)我，使我明白怎樣面對挫折與失敗……”這位學(xué)生曾經(jīng)很叛逆，甚至與父母發(fā)生過沖突，但這次活動使母女間更加信任和坦誠了，用理解和寬容化解了心中的愁結(jié)，恢復(fù)了良好的母女關(guān)系。

（四） 職業(yè)啟蒙活動

“美麗女孩”最終要堪當(dāng)時(shí)代大任，因此，我們以培養(yǎng)“現(xiàn)代女性”理念為指導(dǎo)，弘揚(yáng)勞動精神，堅(jiān)持職業(yè)啟蒙活動與學(xué)生職業(yè)興趣、職業(yè)生涯發(fā)展、專業(yè)課程建設(shè)、非遺文化傳承、課程基地建設(shè)等相結(jié)合，讓學(xué)生“走進(jìn)一所職校、體驗(yàn)一個項(xiàng)目、了解一門職業(yè)、感受一種文化”。在此過程中，學(xué)生深刻理解了女性的社會分工與角色，初步培養(yǎng)了職業(yè)興趣和職業(yè)意識，弘揚(yáng)了“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚。也有學(xué)生走進(jìn)父母工作單位，親身體驗(yàn)父母的勞動過程，體恤父母的辛勞，增進(jìn)了親子感情。高二年級的姜同學(xué)第一次跟隨母親一同上班，到化工企業(yè)進(jìn)行安全認(rèn)證。在此過程中，她既見識到了現(xiàn)代化的化工企業(yè)的高效和清潔，也接觸到了高污染化工企業(yè)給環(huán)境帶來的危害，對“綠水青山就是金山銀山”理念有了深刻的認(rèn)識，同時(shí)對母親的辛勤勞作、職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)歷要求有了親身的感受，為高二選科積累了想法。

此外，學(xué)校每年都結(jié)合勞動教育組織高一、高二年級學(xué)生走入田間，開設(shè)別開生面的勞動教育實(shí)踐課，體驗(yàn)勞動的艱辛與豐收的喜悅。高一年級的劉同學(xué)寫道：“《鄉(xiāng)土中國》中提到，‘中國社會是鄉(xiāng)土性的，土的基本意義是泥土，鄉(xiāng)下人離不開土地，種地是最基本的謀生辦法，我卻從未有機(jī)會下田。此次實(shí)踐，我體驗(yàn)了農(nóng)民伯伯的勞作辛勞，他們的辛苦是我們無法想象的，致敬所有勞動者！每次的職業(yè)體驗(yàn)，都是一次寶貴的成長。生活在城市中，不再需要‘面朝黃土背朝天地辛苦勞作，但那些篳路藍(lán)縷、以啟山林的日子，我們永遠(yuǎn)不能忘記。一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

（五） 志愿者服務(wù)活動

志愿者服務(wù)活動目的在于培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“美麗女孩”體認(rèn)價(jià)值的培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、奉獻(xiàn)他人，提升個人精神境界。我們將志愿者服務(wù)活動列入學(xué)年總體安排，打造志愿者精品活動品牌和志愿者服務(wù)品牌團(tuán)隊(duì)，如志鴻義工團(tuán)常年定期服務(wù)于校史館、東林書院、王選紀(jì)念館、無錫博物院等。我們要求學(xué)生在志愿服務(wù)活動中把握學(xué)習(xí)機(jī)會，提升綜合素養(yǎng)，主動參與，培養(yǎng)愛心，在服務(wù)他人過程中，經(jīng)歷助人為樂的過程和豐富的情感體驗(yàn)。一位學(xué)生參加了東林書院入學(xué)儀式志愿者服務(wù)活動后，在活動感言中寫道：“經(jīng)過一個下午的志愿者體驗(yàn)，我體會到志愿者的艱辛和偉大。在我們的身后，也總有那樣一群無私奉獻(xiàn)的天使在揮灑汗水，在陪伴他人向前進(jìn)步的同時(shí)，自己心中也收獲了滿滿的喜悅與自豪。任何一個活動總需要做好各種準(zhǔn)備之后才能順利召開，而參與其中，是我的幸運(yùn)。有幸作為一名志愿者與他人一同收獲快樂，從中我能感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！?/p>

（六） 研學(xué)旅行活動

我們通過研學(xué)旅行提升和發(fā)展學(xué)生的“中國情結(jié)”和“國際視野”，培養(yǎng)“美麗女孩”自強(qiáng)、卓越的品質(zhì)。一方面，使學(xué)生在國內(nèi)研學(xué)旅行中豐富對中國自然地貌、歷史文化、野生動植物、風(fēng)土人情、民族風(fēng)俗等的了解和認(rèn)同，將課堂學(xué)習(xí)和現(xiàn)場學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)愛國心、民族自豪感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)一顆“中國心”;另一方面，使學(xué)生在國外研學(xué)旅行中，形成廣博的國際視野，關(guān)注多元文化，增強(qiáng)國際理解，體驗(yàn)中外不同家庭生活，豐富自己的價(jià)值體系，培養(yǎng)一雙“世界眼”。

例如，我校每年都組織部分學(xué)生在教師帶領(lǐng)下走出國門，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極宣傳推介戲曲、民樂、書法、國畫等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，讓國外民眾在審美過程中獲得愉悅、感受魅力、認(rèn)同中華文化。2018年春節(jié)期間，我校學(xué)生20多人在美國芝加哥高地中學(xué)短期留學(xué)，她們主動向美國家庭了解美國文化、風(fēng)土人情，大力傳播中華文化，當(dāng)?shù)孛襟w對此進(jìn)行了深度報(bào)道。她們在美期間堅(jiān)持寫英文日記，回國后寫出了多篇生動活潑的美國考察日記。2019年春節(jié)期間，我校學(xué)生在新加坡圣尼格拉女子中學(xué)學(xué)習(xí)交流，積極參與世界文化的對話交流，不斷豐富和發(fā)展中華文化，她們集體排練了民族舞蹈，一舉征服了對方師生，為中華文化國際影響力的提升做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、 用制度來保障

為了保障“美麗女孩”的培養(yǎng)效果，我校積極引導(dǎo)教師做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)教師植根于愛、發(fā)軔于美、致力于導(dǎo)、作用于心，用高尚的師德、淵博的學(xué)識、精湛的教學(xué)感染影響學(xué)生。我校建立導(dǎo)師制度，引導(dǎo)所有教師樹立德育工作者的意識和責(zé)任。導(dǎo)師分為兩類：一類是社團(tuán)的導(dǎo)師，他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)生社團(tuán)獨(dú)立開展活動，全面負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動指導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo);另一類是學(xué)生個人發(fā)展導(dǎo)師，負(fù)責(zé)對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃給出全面、詳細(xì)的個別化輔導(dǎo)，做學(xué)生成長的引路人。學(xué)生導(dǎo)師每學(xué)期要做到“五個一”：同讀一本書（贈書一本），同談一次話，同學(xué)一偉人，同研學(xué)一次，同做一次志愿者。這使得導(dǎo)師的作用真正落實(shí)到培養(yǎng)“美麗女孩”這一核心。例如，王老師向劉同學(xué)贈書《宋慶齡傳》，并同赴上海宋慶齡故居研學(xué)，在王老師的指導(dǎo)下，劉同學(xué)寫出了研究報(bào)告，立志以宋慶齡為榜樣，把自己的一生獻(xiàn)給祖國。

學(xué)校還成立了“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”，建立并完善學(xué)校的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，通過制度保障指導(dǎo)職能的發(fā)揮，形成學(xué)校齊抓共管、學(xué)校各部門負(fù)責(zé)、全體班主任、學(xué)科教師參與的聯(lián)動指導(dǎo)模式，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)學(xué)校管理制度，如校長小助理制度、導(dǎo)師制度、社團(tuán)教師指導(dǎo)制度等。在生活指導(dǎo)、理想信念指導(dǎo)、學(xué)業(yè)發(fā)展與升學(xué)指導(dǎo)、心理調(diào)適和個性完善指導(dǎo)等的研究過程中，形成具體的學(xué)生指導(dǎo)制度。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 約翰·杜威.民主主義與教育[M].王承緒，譯.北京：人民教育出版社，2001.

（王薦，江蘇省無錫市第一女子中學(xué)教科室主任，特級教師，正高級教師。無錫市有突出貢獻(xiàn)中青年專家，無錫市勞動模范。華東師范大學(xué)博士，牛津大學(xué)教育系訪問學(xué)者。）