林希秀　尹宜強

摘 要：世界技能大賽是最高層次的世界性職業(yè)技能賽事，而大賽選手的選拔與培養(yǎng)又是一項非常重要的工作。技工院校是培養(yǎng)世賽冠軍的主陣地，如何選拔培養(yǎng)世界技能大賽選手是每一位技工教育工作者應(yīng)認真考慮的問題。

關(guān)鍵詞：對接? 選拔與培養(yǎng)? 集訓(xùn)? 大賽

技工院校是培養(yǎng)世界技能大賽冠軍的搖籃。當今，世界技能大賽引領(lǐng)并帶動著技工院校新一輪的發(fā)展，技工院校在培養(yǎng)目標定位、課程設(shè)置體系、專業(yè)發(fā)展方向、人才培養(yǎng)模式上都積極與世賽對接，以培養(yǎng)出更多世界技能大賽冠軍為最高目標。筆者所在的淄博市技師學(xué)院在近些年來，為適應(yīng)新的社會發(fā)展形勢，進行了系部重組與調(diào)整，充分利用資源積極備戰(zhàn)世界技能大賽，也取得了不錯的成績;其中，任洪鑫同學(xué)入圍世賽電氣裝置項目全國選拔賽第4名，成功晉級第44屆世界技能大賽國家集訓(xùn)隊，于瑞建同學(xué)獲得第45屆世界技能大賽工業(yè)機械裝調(diào)項目備賽選手資格。筆者學(xué)院也被人社部確定為第44、45屆世界技能大賽電氣裝置項目集訓(xùn)基地。筆者在分析研究了我國大部分世賽獲獎選手的成長案例，包括對筆者學(xué)院任洪鑫、于瑞建兩名同學(xué)及所在的教練組進行詳細的調(diào)查了解后，對世賽選手的選拔與培養(yǎng)提出了自己的觀點，并詳細論述如下。

一、入校開始，全面考察，尋找合適的苗子

眾所周知，技工院校是面向社會招生，生源復(fù)雜，各層次、各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有。從入學(xué)教育開始，班主任、任課教師要認真全面了解每一位學(xué)生，包括個人品行、做事認真程度、學(xué)習(xí)悟性等方面;在動手操作方面，能不能吃苦、可塑性強不強等方面。另外，還要了解他們心理是否健康，與同學(xué)、父母關(guān)系如何等。每一學(xué)期，各任課教師根據(jù)自己課堂上學(xué)生的表現(xiàn)情況，寫出具體的評語，由班主任匯總做好綜合評定，為做好選手推薦積累第一手材料。

二、校級選拔與培訓(xùn)

1.初次選拔

初次選拔，建議在二三年級的學(xué)生中進行，這些學(xué)生已經(jīng)有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)與技能。在班主任推薦的名單里，學(xué)生們自愿報名，學(xué)校統(tǒng)一組織命題，嚴格考試。考試內(nèi)容以基本知識、基本技能為主，重點考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況;基本技能扎實與否、操作規(guī)范、團隊項目的配合默契程度、集體意識、項目的精準程度等。初次選拔的淘汰率不應(yīng)太高。

2.初次集訓(xùn)

初次集訓(xùn)的內(nèi)容以新知識為主，集訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與企業(yè)對接，選取企業(yè)里具體的、典型的工作任務(wù)為主線，由簡到繁、由易到難，按照世賽的規(guī)范標準去解決問題。初次集訓(xùn)的重點是逐步提高選手們的分析問題、解決問題的能力，并以學(xué)會弄通、靈活運用為目的。

3.二次選拔

在有針對性地初次集訓(xùn)后，應(yīng)該進行第二次選拔。這次選拔賽最好是開放比賽，學(xué)校應(yīng)當大力宣傳，安排學(xué)生現(xiàn)場觀摩，可以邀請學(xué)生家長、合作企業(yè)來現(xiàn)場觀看。重點考察選手們獨自解決問題的能力?？疾祛}目可以由企業(yè)專家制定，考核選手們用基礎(chǔ)知識、基本技能處理問題的方式方法。在沒有標準、固定答案的情況下，考察選手能否做到優(yōu)化處理，是否具有創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力強不強等。

4.二次集訓(xùn)

經(jīng)過第二輪的選拔考試后，選手們由普通型成為了精英型。這次集訓(xùn)，全面對接世界技能大賽的標準和要求，以世賽大綱為根本，全方位展開訓(xùn)練。教練團隊要制訂完善縝密的培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)內(nèi)容。集訓(xùn)最好進行開放訓(xùn)練，人為地設(shè)置各種障礙，多“挖坑”，提高他們解決問題的能力。

三、學(xué)校要做的幾項工作

1.定期開展心理輔導(dǎo)

選拔集訓(xùn)是一個長期的過程，在這期間，選手們會有一定的心理起伏，遇到難題可能會產(chǎn)生畏懼、恐慌或者逃避等，會產(chǎn)生各種不良情緒。如果選手不能及時調(diào)整或者調(diào)整方法不正確，日積月累，終有一日會爆發(fā)。所以，定期給選手開展心理輔導(dǎo)是非常重要的，定期問診、定期疏導(dǎo)、適當減壓調(diào)整。教練們也要密切觀察選手們心理的變化，最好在教練團隊中，配備一名心理教練。

2.做好鍛煉身體的計劃

良好的身體是成功的基礎(chǔ)，世界技能大賽的比賽時間較長，強度也很大，要求選手必須身體素質(zhì)要好。因此，在選手們培訓(xùn)過程中要重視鍛煉身體。鍛煉身體是一個長期的過程，可以在培訓(xùn)計劃中，規(guī)定好選手們鍛煉的時間。筆者學(xué)院對選拔出來的備戰(zhàn)選手的要求是早晨6點起床，跑步、跳繩、接力比賽，鍛煉身體，達到強身的目的。

3.教練要指導(dǎo)好選手每天做好總結(jié)

選手每天的訓(xùn)練任務(wù)不同，收獲也不一樣。即使每天的訓(xùn)練內(nèi)容一樣，但每一次的心得體會也有差別，因此，教練要提出要求，讓選手們每天做好總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容重點是自己在訓(xùn)練中出現(xiàn)了哪些問題，如何出現(xiàn)、如何發(fā)現(xiàn)的，教練團隊如何糾正處理的或者自己如何解決的。同樣的問題，別人是怎么做的，他們比自己好的方面是什么。也可以記錄下自己當日的訓(xùn)練心得等。

4.做好集訓(xùn)學(xué)生們的后勤管理工作

對于二次選拔或者最終選拔脫穎而出的學(xué)生，校方要做好他們的后勤服務(wù)。他們的學(xué)習(xí)進程及學(xué)習(xí)內(nèi)容不同于普通班的學(xué)生，作息時間可能也不同于別人，因此應(yīng)該對他們進行單獨管理，照顧好他們的起居飲食。由于集訓(xùn)學(xué)生可能來自于好幾個班級，為便于開展工作，可以由教練行使班主任的職責。

四、需要重視的問題

1.定期邀請企業(yè)專家或者技能大師到校解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題

世界技能大賽作為世界技能領(lǐng)域最高層次的比賽，命題來源于企業(yè)，但是又高于企業(yè)，具有很強的綜合性。世界技能大賽的競技要求，反映了當今世界對產(chǎn)品高質(zhì)量的要求，對操作的精準程度越來越高。在選手選拔培訓(xùn)過程中，要定期邀請企業(yè)、行業(yè)專家或者技能大師來學(xué)校指導(dǎo)交流。如果有條件，選手也可以帶著計劃和任務(wù)到企業(yè)中去進行基于工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.邀請往屆世賽獲獎選手來校做報告

世界技能大賽獲獎選手都是在相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有較高水平的，從各種選拔賽、淘汰賽到各種集訓(xùn)，說是身經(jīng)百戰(zhàn)一點也不為過。對于比賽中的每一個環(huán)節(jié)，每一個流程，他們都親身參與了，如在實際比賽中，有哪些注意事項、參與的項目關(guān)鍵點、思路以及分析應(yīng)對、比賽中時間分配等，還有就是以一種什么樣的心態(tài)去參加比賽。因此邀請他們來?，F(xiàn)身說法，可以減少選手走彎路，能夠消除選手內(nèi)心疑惑，提高他們對比賽的認識。

3.請以往世界技能大賽的裁判或者裁判長來指導(dǎo)培訓(xùn)

如果條件允許的話，學(xué)校可以邀請往屆世界技能大賽的裁判或者裁判長來校指導(dǎo)培訓(xùn)工作。裁判或者裁判長具有豐富的比賽經(jīng)驗，對比賽的規(guī)則、世賽的命題思路、命題動向、命題過程以及考場布置、設(shè)備的指定，還有比賽過程中可能會出現(xiàn)的問題，比賽過程的記錄及比賽結(jié)果的檢測分析等方面都具有很高的權(quán)威性和指導(dǎo)性。參賽選手通過學(xué)習(xí)，可以更直接地了解比賽要求，懂得在比賽中遇到突發(fā)情況后，如何自救，為備戰(zhàn)比賽奠定良好的基礎(chǔ)。

4.盡可能地讓選手參加各種各類各級別的職業(yè)大賽

選拔培養(yǎng)參加世界技能大賽的選手是各技工院校共同的目標。選手不僅在技能上高人一籌，還要在心理上足夠強大。在培養(yǎng)選手的過程中，學(xué)校盡可能讓選手參加勞動、教育等各部門組織的各種級別的各種層次的比賽或者一些國際性的比賽。選手走出校門參加比賽一方面可以了解其他院校的設(shè)備設(shè)施情況，檢驗選手們適應(yīng)新環(huán)境的能力;另一方面，可以檢測自己的知識技能水平處于什么位置。

5.院校多承擔技能大賽

技工院校尤其是被確定為世賽集訓(xùn)項目基地的院校要積極承辦各種各級競賽，這樣全省乃至全國的優(yōu)秀選手都來參加比賽，可以增加優(yōu)秀選手之間的技術(shù)交流，同臺競技可以彌補自己的不足;承辦比賽，可以促進本校專業(yè)理論教師向技能型教師的轉(zhuǎn)變，并且對于教練團隊來講，也是一次觀摩提高的過程。舉辦技能大賽，還是對承辦院校相關(guān)專業(yè)的一次體檢，這在無形之中促進了本校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。

五、小結(jié)

世界技能大賽是給年輕人提供的技能成才的平臺。隨著2021年第46屆世界技能大賽在我國上海的舉辦，必然會給我國新一輪的技能人才發(fā)展注入強大動力，還會有更多的專家學(xué)者參與、研究世界技能大賽，這樣大賽選手的選拔與培養(yǎng)會越來越科學(xué)，技能人才的培養(yǎng)機制也會越來越完善。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）