據(jù)世界銀行官網(wǎng)2019年11月6日消息，在俄羅斯教育發(fā)展援助（Russian Education Aid for Development，READ）計劃十周年會議上，來自世界各地的專家強調(diào)，為更有效地進行學習扶貧，需持續(xù)改善學習評估系統(tǒng)。READ計劃是俄羅斯聯(lián)邦政府與世界銀行的合作項目，旨在通過更好地評估學習水平來提升學生的學習效果。

2019年10月，世界銀行發(fā)布的關(guān)于“學習貧困”的數(shù)據(jù)顯示，發(fā)展中國家53%的兒童處于學習貧困狀態(tài)（指兒童到10歲時無法閱讀并理解一篇簡單的故事）。隨后，世界銀行設(shè)立全球?qū)W習扶貧目標，即到2030年，全球?qū)W習貧困率降低至少一半。為助力這一目標達成，世界銀行引入一系列掃盲政策和強化整體教育系統(tǒng)的新教育方法;建設(shè)消除測量差距的學習評估平臺;重點關(guān)注各國對于早期閱讀能力培養(yǎng)的研究。

READ信托基金是READ計劃的一部分，幫助世界各國設(shè)計、實施和使用更有效的學生評估系統(tǒng)改善學生的學習效果，READ信托基金已為此提供3800萬美元的資金和技術(shù)支持。此外，READ計劃注重俄羅斯專家和機構(gòu)在質(zhì)量評估和學習測評方面的能力建設(shè)。目前，READ計劃正在動員俄羅斯專家?guī)椭鸀跗潉e克斯坦為參與2021年的國際學生評估項目（PISA）做準備。印度和俄羅斯也達成協(xié)議，為2021年的PISA安排同伴學習。

世界銀行教育業(yè)務(wù)全球主任詹姆·薩維德拉（Jaime Saavedra）指出，為減少學習貧困，需要在學習測評和消除測評差距方面投入更多的資金。目前， READ計劃正在幫助改善世界各地的學習評估系統(tǒng)，已有超過2萬名政策制定者、評估人員和教師接受了培訓，并提升了改善學習效果評估系統(tǒng)的能力。

（上海外國語大學全球教育研究中心惠佳菁編譯）