顧甜

摘? ?要：生命對于每一個人來說都何其珍貴，但是我們也頻頻看到突如起來的火災(zāi)在頃刻間吞噬人的生命，那時候無論怎樣追悔都于事無補(bǔ)。所以，面對種種火災(zāi)，我們意識到消防安全的重要性和必要性。如何避免火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)我們又該如何自救？這是我們每一個人包括孩子都要掌握的本領(lǐng)。幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂，將消防知識從幼兒開始逐步普及，全面提高幼兒的消防意識和自我保護(hù)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園消防安全;安全管理;消防演練

為幼兒提供安全的生活活動環(huán)境，對幼兒進(jìn)行有效的消防安全教育，提升幼兒的安全意識和應(yīng)對危險時的自救能力，是我們需要思考的難題。

（一）健全制度，加強(qiáng)管理

消防安全工作需要不斷完善，進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度。首先，安全領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)化責(zé)任意識，將消防安全工作做細(xì)、管細(xì)。后勤管理人員要對幼兒園的消防安全工作思考在前，規(guī)劃在前，層層落實(shí)工作責(zé)任。其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，完善消防安全管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)火災(zāi)隱患的排查，行政值班人員、班級老師、門衛(wèi)、食堂工作人員分層排查火災(zāi)隱患，有針性對園內(nèi)場地、設(shè)施、班級等方面逐層排查上報。注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升安全敏感度。每月開展一次行政安全工作專題會議，梳理并解決消防安全工作中的問題，對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)并記錄，及時進(jìn)行調(diào)整。

（二）消防設(shè)施，定期檢查

在確保消防設(shè)施設(shè)備符合要求的情況下，每月由專人對校內(nèi)所有的消防器材、設(shè)施設(shè)備的配備和使用情況進(jìn)行全面檢查和檢測，并及時做好記錄。對違規(guī)使用各種電器和明火進(jìn)行全面排查，該杜絕的早杜絕，該整修的早整修，該拆除的堅決拆除，將火災(zāi)隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。壓實(shí)排查責(zé)任，提高隱患排查的能力和敏感度。

（三）消防培訓(xùn)，人人參與

教育幼兒、保護(hù)幼兒需要專業(yè)有效的方法，所以幼兒園的每一位教職工都必須掌握消防安全常識。為此，我們每學(xué)期會邀請當(dāng)?shù)叵乐嘘?duì)隊(duì)員來給全體教職工進(jìn)行消防知識技能培訓(xùn)，通過專業(yè)培訓(xùn)提升教職工的安全防范意識和消防應(yīng)急能力。

除了學(xué)會方法，更要會實(shí)際操作，所以當(dāng)滅火器要換粉的時候，讓每一位教職工都來進(jìn)行實(shí)際操練，正確掌握滅火器基本的使用方法。

（四）消防教育，形式多樣

思想多次重復(fù)就會成為一種信念，為了讓孩子們了解消防知識，我們通過多種形式讓消防安全的信念在孩子的心中生根發(fā)芽。

1.開展集體教學(xué)活動

結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的內(nèi)容在日?；顒又虚_展消防安全主題教育活動，教師利用生動形象視頻和課件，讓孩子們了解火災(zāi)帶來的危害，知道一些必要的消防知識，學(xué)會簡單自救的方法。

2.邀請消防隊(duì)員來園

親身經(jīng)歷才會讓孩子留下更深的印象，我們結(jié)合小、中孩子的年齡特點(diǎn)，邀請消防隊(duì)員來園，消防員為孩子們介紹消防車上的滅火器材，水帶、抽水泵等。隨后，消防員走進(jìn)教室，用生動的視頻動畫，專業(yè)的動作再次吸引所有孩子的注意力，讓孩子們了解了火災(zāi)的危害和遇到火災(zāi)時簡單的正確逃生方法。小班、中班的孩子在和消防員、消防車的零距離接觸中，對消防安全有了更大的興趣和更深入的了解。

3.參觀消防中隊(duì)

幼兒園臨近消防中隊(duì)，我們巧用這一資源和大班的孩子走進(jìn)消防中隊(duì)實(shí)地參觀，走進(jìn)消防中隊(duì)，消防員向孩子們詳細(xì)介紹各種消防設(shè)備，這些看似普通的消防設(shè)備在關(guān)鍵時刻能夠挽救人的生命，減少財產(chǎn)的損失。消防員還展示了快速穿戴消防裝備、快速登云梯以及水槍滅火等日常操練項(xiàng)目，讓孩子們對消防員的工作有更深刻的認(rèn)識，知道消防員擔(dān)負(fù)著保護(hù)人民生命和財產(chǎn)的重要使命，對消防員產(chǎn)生了濃濃的敬佩之情。

（五）消防演練，細(xì)致完善

每年的11月9日是全國消防安全日，每年的11月也是全國消防宣傳月，為提高幼兒遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力，提高全體師幼防火救災(zāi)、自救自護(hù)能力以及自救互救能力，我園會組織全體師生員工進(jìn)行消防安全演練活動。

消防演練經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)商議，制定出合理便捷的逃生路線，并列出了多條演練細(xì)則。同時也邀請了消防中隊(duì)隊(duì)長來指導(dǎo)我們的演練活動。

演練前，各班正在正常進(jìn)行一日活動，突然，消防警報聲響起，多處防火墻降落，全體小朋友在老師的引導(dǎo)和指揮下，拿起濕毛巾，對折成4層，捂好口鼻彎下腰，有序快速往外撤，沿著緊急疏散路線撤離到操場的安全地帶， 各班清點(diǎn)班級人數(shù)報給。搶險組聽到警報，迅速拿起消防水管進(jìn)行滅火，操作規(guī)范，直到大火撲滅，總指揮宣布演練結(jié)束。

演練結(jié)束后，消防中隊(duì)隊(duì)長對本次演練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓全體師生進(jìn)一步鞏固了火災(zāi)逃生時的正確方法和注意事項(xiàng)，取得了很好的效果，提高了全體師生的避險能力。

行為通過多次重復(fù)就會成為一種習(xí)慣，只有在一次次的演練中，才能掌握自救方法，提高了應(yīng)急反應(yīng)能力以及自我保護(hù)能力。只有一次次反思，才能將演練不斷細(xì)化完善。更重要的是，希望演練在孩子們幼小的心靈中留下深刻的印象，使他們在以后的生活中學(xué)會處亂不驚、沉著應(yīng)對，真正做到與安全同行。

（六）消防宣傳，親子互動

我們在幼兒園櫥窗張貼消防活動，用電子大屏播放消防知識，向全體家長宣傳，讓更多的人了解消防安全的重要性。孩子們在家和爸爸媽媽進(jìn)行親子繪畫，把自己了解的知識用繪畫的形式展現(xiàn)出來。同時，完成家庭消防安全自查，繪制家庭火災(zāi)逃生線路圖，讓全員把安全牢記在心。

生命安全是我們要守護(hù)的終極目標(biāo)，消防知識是我們要普及的重要內(nèi)容，消防演練時我們要反復(fù)操練的技能，我們將繼續(xù)有效、科學(xué)地落實(shí)消防安全工作，為孩子的健康安全保駕護(hù)航。