人物畫報
藝術教育
- 芻議新課改下高中美術教學有效方法
- 核心素養(yǎng)視閾下高中生美術鑒賞能力的培育實踐
- 在小學美術教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的研究
- 淺談如何提高中職美術寫生課堂教學質量
- 初中美術教學中培養(yǎng)學生學習興趣的實踐探析
- 初中音樂課堂教學評價的優(yōu)化策略
- 淺析如何提高初中書法教學的有效性
- 構建小學美術高效教學課堂的方式探究
- 思維導圖在小學美術教學中促創(chuàng)意思維的探究
- 淺析興趣教學法在初中美術教學中的運用
- 關注文化理解 增效高中美術鑒賞教學
- 探究小學美術教學中的版畫藝術
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略探討
- 幼兒美術課堂造型表現(xiàn)思維引導的策略研究
- 漫畫在初中歷史教學中的應用
- 在小學美術教學中實施情感教育的實踐分析
- 初中音樂課堂中小組合作學習利與弊
- 高中美術生活化教學實踐策略分析
- 淺談初中美術教學有效性的提升策略
- 淺談綜合實踐研究性學習中的創(chuàng)新性教學措施
- 高中美術教學中融入情感教育的路徑探索
- 基于小組合作學習的初中美術課堂教學研究
- 小學美術教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 淺析小學美術課堂利用鵝卵石開展繪畫教學的有效策略
- 基于教育信息化背景的小學美術教學問題及策略探究
- 美術課怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 淺談如何優(yōu)化小學美術教學
- 淺議利用戲劇的形式提高小學音樂欣賞教學效率的策略
- 淺談美術基礎課程在線上線下混合式教學模式
文化綜合
文化觀察
文化創(chuàng)意
傳統(tǒng)文化
體育文化
文教創(chuàng)新
- 高中生小組合作學習下數學錯題反思的有效性研究
- 探析小學數學前置性作業(yè)的設計
- 淺談如何培養(yǎng)小學生小學數學自主學習能力
- 試分析小學科學教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力
- 充分挖掘和發(fā)揮中職學校數學教學的育人功能
- 互聯(lián)網+背景下的高中化學教學
- 基于小學數學生活化教學的認識與思考
- 信息技術支持下的高中化學實驗教學策略
- 初中數學變式教學的認識分析和實踐研究
- 對初中生物教學中多媒體技術應用的研究
- 基于綠色化學思想的初中化學教學探析
- 初中數學教學中數形結合思想的應用分析
- 線上高中生物教學策略的應用再探究
- 數字化故事敘述在初中英語教學中的應用分析
- 淺談如何在高中語文教學中激勵后進生
- 小學語文有效閱讀教學策略
- 探究運用信息技術優(yōu)化初中生物課堂的有效策略
- 淺談初中數學課堂教學方法的創(chuàng)新
- 優(yōu)化創(chuàng)新教學 培養(yǎng)學生能力
- 巧問促思 激活課堂
- 如何培養(yǎng)學生計算能力
- 讓課堂“活”起來
- 再議初中化學教學中采用分層教學實踐思路和方法
- 語用視角下小學語文閱讀教學應對策略
- 淺議分層教學法如何有效的運用與初中化學教學
- 信息背景下小學語文線上線下混合式學習的探究
- 淺談初中數學課堂新思路的幾點策略
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- “教育+信息技術”理念下小學科學自制教具的特點及需注意的問題
- 初中生物課堂的多樣性教學策略探析
- 基于深度學習背景下的小學數學智慧課堂構建
- 淺談高中信息技術中的實驗教學
- 關于提升初中化學實驗教學有效性的思考
- 基于STEAM理念的小學科學創(chuàng)新教具的開發(fā)與應用
- 淺談初中化學教學中的環(huán)保教育
- 自制教具提高小學科學實驗課堂實效
- 培養(yǎng)小學生數學文本解讀能力的教學策略研究
- 小學英語教學中如何養(yǎng)成學生良好預習習慣
- 淺析高中物理習題教學及作業(yè)設計
- 《角的度量》教學設計
- 深度學習下的高中數學教學策略探討
- 在大數據背景下對中職計算機教學策略的探究
- 翻轉課堂在初中化學實驗教學中的應用
- 高中語文新課程理念下的教學效果探析
- 策略引領,提升學生批判性思維能力
- 運用信息技術輔助,重構中職計算機教學模式
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數學分層教學策略探討
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 淺談中學英語閱讀教學的問題與對策分析
- 如何提高初中學生的學習能力
- 做好職業(yè)學校班主任工作的幾點建議
- 電磁感應中的動力學問題探究
- 探究性實驗在初中物理教學中的作用
- 《敕勒歌》教學設計
- 《胡蘿卜先生的長胡子》教學設計
- 《為中華之崛起而讀書》第二課時教學設計
- 分析如何養(yǎng)成初中學生英語的綜合能力
- 初中語文培養(yǎng)學生文本精讀能力摭談
- 基于情境創(chuàng)設的初中英語課堂教學
- 小學數學復習課教學策略淺探
- 小學數學教學中安排課代表的重要作用討論
- 農村小學數學教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺析小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學中有效情境創(chuàng)設的途徑研究
- 任務型教學與初中歷史課堂的有效結合
- 芻議小學語文教學進行深度閱讀的有效方法
- 芻議初中英語閱讀寫作教學的結合思考
- 淺析高中英語交際能力培養(yǎng)的重要實踐策略
- 高中化學微課教學設計制作與實踐應用
- 語文教師與初中語文閱讀教學思路總結
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的反思探索
- 讓高中語文課充滿語文味
- 淺談小學語文課內拓展閱讀方法
- 數學課堂實施個性化教學的策略
- 關于小學語文閱讀教學的幾點思考
- 中學教育不可談性變色
- 新課改下高中英語創(chuàng)新教學的思考與探究
- 淺談高中地理教學中地理實踐力的培養(yǎng)策略
- 游戲化教學在小學數學課堂中的應用
- 探究構建高中生物素養(yǎng)課堂的策略
- 基于群文閱讀的高中英語詞匯教學探究
- 試論探究式教學法在高中物理教學中的運用
- 探索高中語文文本細讀能力培養(yǎng)的有效途徑
- 互動教學模式在初中數學教學中的應用
- 如何培養(yǎng)小學生的數學素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)訴求下的初中數學教學策略
- 提高小學生高段語文閱讀能力的策略研究
- 關于優(yōu)化初中英語小組合作教學質量的研究
- 新課改背景下高中數學有效教學策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀寫教學開展漫談
- 如何在高中數學教學中培養(yǎng)學生的數學思維能力
- 智慧課堂下初中數學教學模式的實踐探索
- 以生為本的小學數學高效課堂建構探析
- 多環(huán)化反應合成稠合化合物研究
- 淺談高中生物教學中生態(tài)文明教育的滲透
- 打造生活化小學數學教學課堂
- 構建吡咯骨架的環(huán)化反應研究
- 授之以魚不若授之以漁
- 芻議小學數學思維能力的培養(yǎng)
- 論教師對初中教材中交織演示實驗開展的技巧和方法
- 生活情境方法在小學四年級數學教學中的運用研究
- 構建氮氧骨架的環(huán)化反應研究
- 小學數學課堂教學信息技術應用
- 合成氮氧雜環(huán)的金屬催化的雙環(huán)化反應研究
- 談高中數學如何培養(yǎng)學生閱讀能力
- 初中生物課堂生活化教學的實踐探索
- 高中數學教學中學生運算能力的培養(yǎng)
- 雙環(huán)化反應合成碳環(huán)化合物研究
- 高中數學教學閱讀模式的開展策略探析
- 猜想:高效數學的“橋梁”
- 師生形成合力,教育更加給力
- 淺談初中信息技術高效課堂的創(chuàng)建
- 《商務漢語綜合教程1》與《通用商務漢語1》的教材對比分析
- 淺談小學語文語言文字訓練
- 多媒體輔助下的初中物理教學方法改革探究