左大同

摘? ?要：立德樹(shù)人關(guān)系著學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家未來(lái)，是一項(xiàng)奠基工程。班主任作為整個(gè)班級(jí)的管理者、組織者和教育者，在整個(gè)班級(jí)集體中對(duì)學(xué)生健康發(fā)展起著重要的作用，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)學(xué)生的德、智、體、美、勞全方面的發(fā)展。德育教育逐漸備受關(guān)注，班主任如何進(jìn)行德育教育值得思考?；诖?，本文從樹(shù)立榜樣、引導(dǎo)輿論、規(guī)范品德這三個(gè)方面出發(fā)，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人格，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

關(guān)鍵詞：高中;班主任;德育教育;策略

教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人，是朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。要知道這份工作是一份事業(yè)而不是一份職業(yè)，當(dāng)充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到這份愛(ài)，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接近解釋?zhuān)嫘牡芈?tīng)從教導(dǎo)。當(dāng)擁有了對(duì)學(xué)生那份真摯的愛(ài)，教師也會(huì)想方設(shè)法的創(chuàng)造一些對(duì)他們有利的工作，為他們負(fù)責(zé)到底，為學(xué)生的未來(lái)著想，那么該怎么做好班主任呢？以下是筆者對(duì)于班主任在日常的工作中提出一點(diǎn)的準(zhǔn)備工作和做法，供同行參考。

一、優(yōu)良德育榜樣，率先垂范

盧俊說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成感知和觀察高尚事物的習(xí)慣，以便從那種“高尚事物無(wú)法效仿”的借口中解脫出來(lái)。我們的心靈境界升高了，凝視神圣榜樣的熱情點(diǎn)燃了，我們就要設(shè)法見(jiàn)賢思齊了?！睆倪@句話就可以看出來(lái)榜樣的力量，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生就猶如一面鏡子，學(xué)生是什么樣的，班主任就有可能也是怎么樣的。班級(jí)是作為學(xué)校最基層的組織單位，班主任是這個(gè)單位的管理者和組織者，班主任的良好品分對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)起著關(guān)鍵的作用，良好的班級(jí)風(fēng)范可以全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生良好的情操。班主任作為在學(xué)校里接觸學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)，也是影響學(xué)生最大。要規(guī)范學(xué)生的行為，就首先要規(guī)范自己的行為，當(dāng)自己的素質(zhì)提高了，在教育工作中才能做到率先垂范的作用，才能培育學(xué)生良好的風(fēng)范。

在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的班主任也必須帶頭做到。如果要求學(xué)生講文明禮貌，首先就要做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不針對(duì)挖苦。要是教育他們愛(ài)勞動(dòng)，就可以每天和學(xué)生們一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生。教育他們搞好團(tuán)結(jié)，就要做到和各位老師好好相處。只有雙方呼應(yīng)，才能和學(xué)生交知心的朋友。在學(xué)習(xí)方面，寫(xiě)字工整也是在考試中非常重要的，在授課時(shí)寫(xiě)板書(shū)一定要做好書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真，把自己的行為做成一種無(wú)聲的教育，教師是學(xué)生心中的榜樣。在如今的素質(zhì)教育中，更應(yīng)該提高自己的素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的風(fēng)范去影響學(xué)生，讓學(xué)生健康良好的發(fā)展。

二、正確引導(dǎo)輿論，落實(shí)德育

一個(gè)好的班集體要形成正確的輿論，才能樹(shù)立良好的班風(fēng)，制約每個(gè)學(xué)生的心理，來(lái)規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一項(xiàng)非常重要的教育。輿論對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、激勵(lì)的作用。在如今的社會(huì)，輿論具有非常不一樣的特殊作用。因此，在班級(jí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體輿論意識(shí)。

班主任要善于對(duì)班級(jí)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行議論和評(píng)價(jià)?！靶纬珊萌撕檬掠腥丝?，不良現(xiàn)象有人抓的”風(fēng)氣，學(xué)生經(jīng)常不注重自己身邊的小事，不屑于做小事。比如，放學(xué)過(guò)后沒(méi)有關(guān)燈就走，白天六個(gè)燈開(kāi)著卻不以為然，針對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象，班主任可以組織開(kāi)展班會(huì)，在班會(huì)課上進(jìn)行辯論，舉例這些小事造成的危害，并且最后的結(jié)論。再由班主任實(shí)踐證明，只有進(jìn)行集體的討論，才能做到公平公正，才能有正確的輿論和良好的班風(fēng)。如果學(xué)生中出現(xiàn)一些矛盾，出現(xiàn)詆毀他人人格的現(xiàn)象，班主任要及時(shí)防治這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生下去。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成這種不良的習(xí)慣，這不僅對(duì)自身百害而無(wú)利，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的輿論也是如此。因此班主任的任務(wù)之一就是要樹(shù)立正確的輿論觀，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)里和平相處。

三、規(guī)范道德行為，能力培養(yǎng)

高中教育也是養(yǎng)成教育，能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的品德思想，關(guān)鍵在于各個(gè)階段教育。學(xué)生的良好思想并不是一朝一夕形成的，通過(guò)每天的各種事、各種活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期影響才形成的。對(duì)于他們的常規(guī)教育和訓(xùn)練應(yīng)該嚴(yán)格要求并且進(jìn)行到底，針對(duì)班上學(xué)生的實(shí)際，有一切空余時(shí)間，都要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

每天要訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)，提醒他們習(xí)慣的培養(yǎng)。在早讀課上讀書(shū)時(shí)，可以要求全班同學(xué)拿起書(shū)，做到手到、口到、心到。在做作業(yè)過(guò)程中，要不斷糾正他們的不良姿勢(shì)，學(xué)生們起來(lái)發(fā)言時(shí)，可以要求他們做到站端正、眼睛平視前方、自信、說(shuō)話時(shí)要響亮，吐字要清楚。在與人交流方面，要時(shí)刻注意說(shuō)話的內(nèi)容及時(shí)回答，在詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)要附身聽(tīng)清楚老師的講解，遇到聽(tīng)不懂的可以用上敬語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)能否再講一遍，這些辦法對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成能起到一定的作用。現(xiàn)在的學(xué)生并不會(huì)注意平時(shí)的行為，班主任一定要針對(duì)他們的不良行為進(jìn)行改正，增強(qiáng)學(xué)生自控能力，課堂秩序才會(huì)有明顯提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)才會(huì)提高。

綜上所述，班主任作為整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。不僅要求自身要做好，樹(shù)立優(yōu)良的榜樣，率先垂范。同時(shí)要求學(xué)生們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)日子，要和平相處，樹(shù)立正確的輿論觀，不能侮辱和詆毀其他同學(xué)的人格，規(guī)范日常行為進(jìn)行能力的培養(yǎng)。只有優(yōu)秀的班主任才能讓一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)端正，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)良的班風(fēng)下努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)要管理許多繁瑣的事情，教師要耐得住性子，慢慢在教學(xué)路上磨練自己，做一位人民的好教師。

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