廣漢中學(xué)實驗學(xué)校 劉曉翠

那是我教學(xué)生涯中遇到的很讓人心疼的女孩。

她是初三上期開學(xué)快一個月了了才由本市的另一個學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班上來的。當(dāng)時轉(zhuǎn)過來的時候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長都強調(diào)孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，只是跟同學(xué)關(guān)系出了點問題，想換個環(huán)境。整個交流過程孩子一句話都沒說，甚至沒怎么抬頭，看到她怯弱的樣子，我也沒多問就接收了。

大概上了一個星期課，馬上要上早自習(xí)了她還沒來，她媽媽打電話來說她生病了，請一天假。又過了幾天，快上課了她還沒來，家長也沒打電話。我有點擔(dān)心，給她媽媽打電話，她說孩子又生病了。第二天還沒來，她媽媽打電話哭訴道：“劉老師，她不來上學(xué)了，我實在不曉得該咋辦了……”

經(jīng)過面談，我才知道孩子轉(zhuǎn)學(xué)的具體原因。新學(xué)期開學(xué)了，老師總結(jié)上期的學(xué)習(xí)情況，給成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎。每一個領(lǐng)獎?wù)叨际窃谕瑢W(xué)們的掌聲中走上講臺的。可是當(dāng)老師念到她的名字的時候，全班的掌聲戛然而止。經(jīng)受這樣的打擊，她堅決不去上學(xué)了，就在家荒廢了兩周時間。家長非常焦慮，他們想了很多辦法，才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來。

到她家里，看到她坐在自己的床上，萎靡沮喪。無論我怎么嘗試和她溝通，她總是搖頭或者點頭，不愿意說話。后來，我耐心和她分析了許久不上學(xué)的壞處，她才抬起頭，帶著淚花說：“劉老師，我還是去上學(xué)吧?！?/p>

原來，她的媽媽為了照顧她，停了原來的小生意。從小學(xué)到初中每天接送，回家的每一分鐘都要在她的視線范圍內(nèi)。每天把她的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，連周末都沒有一點自由，只要稍不順?biāo)麄兊囊饩蜁回?zé)罵。因為父母過于干涉自己的生活，她一個朋友都沒有。

于是我決定跟她媽媽好好談?wù)劇＝Y(jié)果從媽媽的角度，她也感到特別委屈和憤怒，自己為孩子付出了這么多，居然養(yǎng)出了這么一個“白眼狼”。我從她的表情和話語中感受到了那種付出得不到回報的委屈，對于孩子前途的焦慮，還有越來越控制不住孩子的恐慌……我終于知道真正的問題在哪里了。

我給了她媽媽幾點教育孩子的建議，又經(jīng)常保持電話和微信聯(lián)系。引導(dǎo)她的父母了解青春期孩子的心理特征，學(xué)習(xí)跟孩子相處的方法。在班上，我安排了幾個性格開朗隨和、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)主動跟她交朋友。慢慢的，她的臉上有了笑容，性格越來越開朗，學(xué)習(xí)成績也越來越好。

很多家長只知道愛孩子，但是不懂得愛的方式。他們不懂，沒有尊重，愛就成了支配和控制。沒有平等，愛就成了專制和功利。家長把自己當(dāng)成了一把大傘，把孩子嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋起來。殊不知，你為孩子擋住風(fēng)雨的同時也擋住了陽光和雨露?！坝幸环N傷害叫無微不至”，而“有一種愛叫放手”。家長必須學(xué)會放手，孩子才會有成長的空間。