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高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)路徑探索
——以廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2020-03-16 20:14何春蕾
高教論壇 2020年2期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目廣西基地

何春蕾

(廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西 南寧 530003)

高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與成果孵化的基地,是高職院校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)、為在校大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要實(shí)踐平臺(tái)。它是以校內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為載體,通過整合校內(nèi)外各種資源,創(chuàng)建適合大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新研究、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)地,提供大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所需要的水電、網(wǎng)絡(luò)、基本辦公設(shè)備等軟硬件設(shè)施以及創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)政策咨詢等系列方面的支持,為有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生提供有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)操作平臺(tái),讓他們能夠親身磨練、體會(huì)創(chuàng)業(yè)的全過程,目的是幫助在校大學(xué)生降低初創(chuàng)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本,進(jìn)而為社會(huì)創(chuàng)造新就業(yè)崗位,實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展。

創(chuàng)建于1958年的廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西壯族自治區(qū)示范性高職院校,是廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建設(shè)示范單位,該校結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)建設(shè)并成功運(yùn)營(yíng)了多年的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作從理論研究走向?qū)嵺`指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)業(yè)從校園課堂邁入市場(chǎng)、融進(jìn)社會(huì)提供了很好的研究案例。

一、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)綜述

(一)建設(shè)思路

立足行業(yè)專業(yè)特色,突出創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,全面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

(二)功能定位

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),建設(shè)具有真實(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境或仿真創(chuàng)業(yè)氛圍的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化平臺(tái),在為畢業(yè)生提供專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的同時(shí),為具有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的真實(shí)環(huán)境條件,孵化自主創(chuàng)業(yè)實(shí)體,提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力,推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展。

(三)建設(shè)內(nèi)容

1.健全組織機(jī)構(gòu),完善運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校層面高度重視,成立有專門機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的組織建設(shè)與管理,確保孵化基地建設(shè)運(yùn)營(yíng)管理的順利開展。

2.校企協(xié)同育人,共建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。將廣西建筑科學(xué)研究設(shè)計(jì)院、廣西建工集團(tuán)第三建筑工程公司等12家校企合作發(fā)展理事會(huì)單位引入學(xué)校,以學(xué)校提供場(chǎng)地、企業(yè)出資投入創(chuàng)業(yè)運(yùn)行資金的形式建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)院(工作室),學(xué)校專業(yè)教師、學(xué)生和企業(yè)一起以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的模式推進(jìn)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè),并以利潤(rùn)風(fēng)險(xiǎn)共享共擔(dān)的方式面向社會(huì)共同創(chuàng)業(yè),形成了校企協(xié)同實(shí)景育人、共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果、共育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的良好局面。

3.設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),搭建多功能創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)基地。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),建設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、創(chuàng)客交流中心、創(chuàng)業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練中心、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演廳等多功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)及27間能夠滿足大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)體經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)活動(dòng)所需要的基本辦公條件工作室,所有入駐創(chuàng)業(yè)基地工作室的項(xiàng)目均由學(xué)生自己組建團(tuán)隊(duì)成為創(chuàng)業(yè)孵化公司,經(jīng)學(xué)校審核通過后才能入駐基地進(jìn)行項(xiàng)目孵化運(yùn)營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校對(duì)所有入駐的項(xiàng)目無償提供空調(diào)、桌椅等基本的辦公設(shè)施,實(shí)行水電、網(wǎng)絡(luò)、租金全免政策,學(xué)校定期對(duì)入駐基地的孵化項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)行全過程進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估,項(xiàng)目孵化的成活率高。

(四)基地運(yùn)營(yíng)模式

一是企業(yè)全資獨(dú)立運(yùn)營(yíng)管理模式。學(xué)院劃出專門的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地,專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)具有專業(yè)行業(yè)特色的企業(yè)入駐學(xué)院創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化基地,專業(yè)教師參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐孵化工作室,形成學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生共同聯(lián)合開展的“準(zhǔn)公司”式的非仿真的“全真性”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。這些工作室由企業(yè)單獨(dú)運(yùn)營(yíng)管理,工作室屬于“鐵打的營(yíng)盤”,學(xué)生是“流水的兵”。如,與廣西建工集團(tuán)第三建筑工程公司合作開展的BIM技術(shù)應(yīng)用與研發(fā)中心、與廣西華藍(lán)建筑裝飾工程有限公司合作開展的木作裝修部件、布藝制品研發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等均由企業(yè)全資投入,相關(guān)專業(yè)師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研發(fā),企業(yè)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)孵化基地。

二是校企合作,多方參與經(jīng)營(yíng)模式。在學(xué)校劃出的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi),采取由企業(yè)出資、教師、學(xué)生根據(jù)各自專長(zhǎng)參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的“三位一體”創(chuàng)業(yè)孵化運(yùn)營(yíng)模式,學(xué)校借助這個(gè)平臺(tái)開展專業(yè)性實(shí)踐教育活動(dòng)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的實(shí)戰(zhàn)示范性教育。由出資方和學(xué)校共同管理,創(chuàng)業(yè)利潤(rùn)由企業(yè)及參與的教師、學(xué)生按付出的勞動(dòng)量多少分成。如與廣泰建筑設(shè)計(jì)有限公司合作開展建筑設(shè)計(jì)公司等。

三是學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)模式。采取由學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提出入駐孵化基地申請(qǐng)且創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地條件,經(jīng)學(xué)校審核通過后,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)免費(fèi)入駐孵化園區(qū)進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的方式,入駐基地的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涉及BIM技術(shù)、建筑預(yù)結(jié)算、旅游服務(wù)、平面設(shè)計(jì)、信息技術(shù)等方面,這些項(xiàng)目均緊密圍繞專業(yè)學(xué)科開展創(chuàng)業(yè)、技術(shù)含量較高、項(xiàng)目特色明顯。如“建院算客聯(lián)盟”“路橋人工程項(xiàng)目服務(wù)工作室”“水木天成工作室”等項(xiàng)目,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了以“專業(yè)成就創(chuàng)業(yè)”的夢(mèng)想。

(五)建設(shè)成效

該校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)以來,所入駐的不管是企業(yè)全資獨(dú)立運(yùn)營(yíng)還是校企合作多方參與經(jīng)營(yíng)亦或是學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的孵化項(xiàng)目,95%都實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)收益,帶動(dòng)就業(yè)約500人。入住孵化園區(qū)的不少學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)辦了自己的企業(yè),有的學(xué)生已將在學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地孵化的項(xiàng)目離校后成功創(chuàng)業(yè)。如,藝型工作室、南寧騰諾電子科技有限公司等企業(yè),這些創(chuàng)業(yè)成功典型為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)樹立了典范,也帶動(dòng)了一批學(xué)生就業(yè),實(shí)現(xiàn)了以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的目標(biāo)。

該校也榮獲了教育部授予的“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗(yàn)高?!睒s譽(yù)稱號(hào),是廣西“全區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體”;學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽成績(jī)喜人:獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽總決賽二等獎(jiǎng),全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)及全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的有效途徑

在探索廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中,筆者以為,高職院校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)應(yīng)著力構(gòu)建以學(xué)校為主體、企業(yè)、專業(yè)教師、學(xué)生等共同參與的“全方位協(xié)同一體”的建設(shè)模式,才能充分調(diào)動(dòng)各方參與的積極性,孵化園區(qū)才能有效的持續(xù)健康運(yùn)行。

(一)健全高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地通暢運(yùn)行的保障機(jī)制體制

高職院校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是實(shí)施學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的積極嘗試。要保證創(chuàng)業(yè)孵化基地長(zhǎng)效運(yùn)行,不僅需要學(xué)校的政策支持,更需要政府和全社會(huì)的支持,也需要全校師生的共同參與,只有形成校政企師生“全方位協(xié)同一體”的建設(shè)保障機(jī)制體制,才能為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)保駕護(hù)航。

1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)。要根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律,建立與之相適應(yīng)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)的雙創(chuàng)工作機(jī)制,形成強(qiáng)大的育人合力。如廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度,成立有專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,該中心就是通過統(tǒng)籌、整合校內(nèi)外各類創(chuàng)業(yè)教育資源,幫助學(xué)生們挖掘、判斷有價(jià)值、有市場(chǎng)潛能的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并為他們提供進(jìn)行創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)政策、信息咨詢、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等方面所需要的各項(xiàng)保障支持的部門,通過該部門的協(xié)調(diào)組織,形成了多部門齊抓共管的聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制,共同為學(xué)生提供政策支持、競(jìng)賽培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化支持、創(chuàng)業(yè)典型宣傳等創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。

2.強(qiáng)化政策服務(wù),保障孵化基地運(yùn)行暢通。高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地不僅承擔(dān)全校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐功能,更要幫扶正在孵化和潛在的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、支持已經(jīng)孵化成熟的初創(chuàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目走上市場(chǎng)。因此,必須對(duì)入駐孵化基地的項(xiàng)目制定出完整的管理政策,有細(xì)化的考核指標(biāo)、量化的考核標(biāo)準(zhǔn);要制定有制度化和標(biāo)準(zhǔn)化的導(dǎo)師服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程;要針對(duì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)制定有學(xué)分支持政策等。只有這樣才能有效激發(fā)孵化基地的活力,使孵化基地能夠暢通運(yùn)行。

3.建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度,保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系健康發(fā)展。高職院校大學(xué)生在初始創(chuàng)業(yè)時(shí)大都缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),因此,學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生立足專業(yè)背景組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科技含量和專業(yè)技術(shù)水平;同時(shí)充分調(diào)動(dòng)各類資源,建立一支由校內(nèi)外知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、成功校友及政府部門等相關(guān)專業(yè)人士組成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和兼職教師,形成一支校內(nèi)外結(jié)合、學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)合的導(dǎo)師隊(duì)伍,為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)技術(shù)、政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)等,以此為高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目順利孵化保駕護(hù)航。

(二)建立以學(xué)校為主體,多方資源協(xié)同共建的、接軌市場(chǎng)的、全真式大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

高職院校是文化知識(shí)傳承和創(chuàng)新的重要場(chǎng)所,承載著為社會(huì)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的使命,這里有先進(jìn)完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地、聚集有大量的學(xué)科精英教師團(tuán)隊(duì)和一批批充滿活力具有無限創(chuàng)新創(chuàng)造潛能的高素質(zhì)大學(xué)生,沉淀有一批先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)新成果。

1.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì),將學(xué)校的建設(shè)發(fā)展與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合起來,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程,圍繞“專業(yè)技能+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建“全覆蓋—有層次”的差異化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展。

2.校企共建校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)踐平臺(tái)。高職院校應(yīng)積極引進(jìn)專業(yè)行業(yè)創(chuàng)新企業(yè),將學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與企業(yè)在資金、設(shè)備資源、專業(yè)行業(yè)背景、業(yè)務(wù)能力、市場(chǎng)推廣營(yíng)銷等方面的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來[1],建立符合國(guó)家大政方針的校政企一體化協(xié)同育人的校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地,使學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂理論教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠無縫對(duì)接起來。如廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西雄遠(yuǎn)新材料科技有限公司共建的校內(nèi)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”即是通過校企合作,為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究、風(fēng)險(xiǎn)投資、項(xiàng)目開發(fā)及參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)提供了支持。該校2019年參加全國(guó)大學(xué)生第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的項(xiàng)目“點(diǎn)石成金人造崗石廢渣處理專家”“基于骨料表面預(yù)處理技術(shù)的海綿城市高性能透水混凝土”,就是通過挖掘校、企資源,共同為學(xué)生在該基地的技術(shù)創(chuàng)新研究成果“人造崗石廢渣再利用”技術(shù)和“高性能透水混凝土”的技術(shù)專利提供項(xiàng)目研究實(shí)踐、技術(shù)開發(fā)利用、市場(chǎng)推廣及參加各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽提供指導(dǎo)和支持的成效,這兩個(gè)項(xiàng)目在參加全國(guó)大學(xué)生第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)選拔賽中均獲得銀獎(jiǎng),企業(yè)通過將這些研究成果的市場(chǎng)運(yùn)用推廣獲得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

實(shí)踐證明,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐平臺(tái),高職院校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)主體優(yōu)勢(shì),整合各類資源,建好并規(guī)范管理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園;依托孵化基地平臺(tái)優(yōu)勢(shì),積極探索促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的新機(jī)制,營(yíng)造有利于高職學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,形成推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的工作合力,為社會(huì)培養(yǎng)和造就更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高技能人才。

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