李靜

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?探討新建本科院校金融工程專業(yè)特色建設(shè)問題，通過四年的辦學(xué)實踐，從冰雪特色助力冬奧、強化綜合實踐能力兩個方面突出金融工程專業(yè)的自身特色，這與當(dāng)前京張攜手舉辦冬奧會的時代背景和復(fù)合型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)方向相匹配。只有不斷強化冰雪意識，不斷提高學(xué)生的實踐能力，才能滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對特色金融人才的需求。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?金融工程;專業(yè)特色;冰雪;實踐

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）36-0082-02

一、金融工程專業(yè)特色建設(shè)的意義

專業(yè)特色是新建本科院校辦學(xué)特色的核心，是內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容，也是彰顯辦學(xué)實力的有效途徑。在金融工程專業(yè)建設(shè)過程中，要逐步凝練出鮮明的專業(yè)特色，只有這樣，才能不斷提高金融工程專業(yè)的吸引力。

二、金融工程專業(yè)特色建設(shè)的探索

（一）冰雪特色助力冬奧

金融工程專業(yè)嚴(yán)格落實學(xué)校服務(wù)冬奧，培育冰雪特色的有關(guān)精神，不斷完善基于“懂滑雪、懂外語、懂禮儀、懂文化、懂急救”五懂能力培養(yǎng)的特色課程設(shè)置，如奧運服務(wù)禮儀、滑雪運動損傷急救、奧運英語等;同時積極謀劃“冬奧+金融”的專業(yè)特色，編纂校本教材《冬奧金融服務(wù)英語》，以培育既懂冬奧又懂金融的特色人才。

（二）強化綜合實踐能力

金融工程專業(yè)通過構(gòu)建集教學(xué)、實驗、競賽、論文設(shè)計、專業(yè)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)于一體的“六位一體”實踐教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

金融工程專業(yè)持續(xù)推進產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，以教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目為抓手，積極探索產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的實施路徑，全面進行教學(xué)改革，從而使金融工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案更加優(yōu)化、課程體系更加完善、專業(yè)特色更加明確、實訓(xùn)項目更加扎實。

三、金融工程專業(yè)特色建設(shè)的路徑及成效

（一）不斷強化冰雪特色，提高冬奧服務(wù)意識

學(xué)校每年都會安排大一新生上雪場進行滑雪實踐，學(xué)院也給金融工程專業(yè)的學(xué)生安排了調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去體驗滑雪，包括《赴滑雪場學(xué)習(xí)體驗面向游客的調(diào)查問題》和《赴滑雪場學(xué)習(xí)體驗面向經(jīng)營管理者和服務(wù)人員的調(diào)查問題》，涉及成本、開銷、營業(yè)額、收入、財務(wù)崗位、人才需求等各方面問題?；┙Y(jié)束后，每位學(xué)生都要交一份滑雪實踐總結(jié)，通過滑雪實踐，調(diào)動學(xué)生參與冬奧活動的熱情，增強學(xué)生的冬奧服務(wù)意識。

（二）完成校本教材《冬奧金融服務(wù)英語》

編纂校本教材《冬奧金融服務(wù)英語》，涉及冬奧經(jīng)濟、冬奧金融等內(nèi)容，包括“China pours billions into infrastructure and talent as it readies for the 2022 Winter Olympics”“The Economic Impact of Hosting the Olympics”“Cool Financial Facts About the Winter Olympics”等文章，圖文并茂，旨在開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)既懂冬奧又懂金融的特色人才。

（三）完成教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目

2019年初，金融工程專業(yè)申報的《金融職業(yè)綜合能力實訓(xùn)項目改革》通過了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目部的審核，2019年7月，與上海扶誠金融公司簽訂了合作協(xié)議，正式開啟全面合作。針對職業(yè)能力訓(xùn)練課程，主要應(yīng)用上海扶誠金融公司提供的優(yōu)我派軟件，這個軟件提供了職業(yè)測評、金融行業(yè)與職業(yè)認(rèn)知、實習(xí)與就業(yè)等項目。這些項目為學(xué)生順利開展實習(xí)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。3周實訓(xùn)結(jié)束后，每一位學(xué)生都要交一份職業(yè)測評報告和金融行業(yè)與職業(yè)認(rèn)知報告。

通過教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，學(xué)生對自己的職業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識，同時學(xué)生的金融行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)認(rèn)知能力有了顯著提升。這個項目在學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和畢業(yè)實習(xí)之間做了一個很好的過渡。

（四）優(yōu)化“六位一體”實踐教學(xué)體系

1.進一步優(yōu)化統(tǒng)計學(xué)課程的實驗內(nèi)容

經(jīng)過四年的辦學(xué)實踐，金融工程專業(yè)逐步形成了“金融+統(tǒng)計”的人才培養(yǎng)模式，設(shè)計出以統(tǒng)計學(xué)課程為支撐的工具課程脈絡(luò)以及以金融工程課程為支撐的專業(yè)課程脈絡(luò)，在凝練人才培養(yǎng)模式的過程中強化內(nèi)涵建設(shè)。因此，進一步強化統(tǒng)計學(xué)課程的重要地位，優(yōu)化實驗內(nèi)容，主要包括利用Excel/SPSS制作頻數(shù)分布表和統(tǒng)計圖形、計算描述統(tǒng)計量、進行指數(shù)分析、進行區(qū)間估計、進行假設(shè)檢驗和方差分析、進行相關(guān)與回歸分析等實驗項目，課程結(jié)束后，每位學(xué)生都要交一份實驗報告。

2.進一步優(yōu)化實驗課程的實驗內(nèi)容

（1）加大計量經(jīng)濟學(xué)課程的實驗課時比例

計量經(jīng)濟學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生建模能力的重要工具課程，也是畢業(yè)論文中進行建模分析的重要工具課程，因此，加大了計量經(jīng)濟學(xué)的實驗課時比例。主要利用Eviews軟件估計一元線性回歸模型、估計多元線性回歸模型、識別多重共線性模型，檢驗和處理異方差性模型、檢驗和處理自相關(guān)性模型、估計和應(yīng)用分布滯后模型與自回歸模型、建立時間序列計量經(jīng)濟學(xué)模型等，通過這些實驗項目鍛煉學(xué)生的建模能力和定量分析能力。

（2）充分利用金融工程實驗室開展實驗課程

金融工程實驗室，主要包括商業(yè)銀行軟件、保險綜合實訓(xùn)軟件、虛擬交易所軟件、市場通軟件等，這些軟件支持商業(yè)銀行實訓(xùn)、保險綜合實訓(xùn)、證券投資實訓(xùn)等課程的開設(shè)。

商業(yè)銀行實訓(xùn)教會學(xué)生如何為個人客戶辦理個人業(yè)務(wù)，包括個人活期、教育儲蓄、存本取息、零存整取、定活兩便、整存整取、通知存款等對私業(yè)務(wù);同時，教會學(xué)生如何為客戶辦理公司業(yè)務(wù)，包括人民幣活期、外幣活期、人民幣定期、外幣定期、協(xié)定存款、企業(yè)網(wǎng)銀等對公業(yè)務(wù)。

保險綜合實訓(xùn)教會學(xué)生如何為客戶辦理壽險和財險業(yè)務(wù)，包括定期壽險、終身壽險、定期重疾險、終身重疾險、個人意外傷害險、旅游意外傷害險、交強險、機動車商業(yè)險、家庭財產(chǎn)綜合險、企業(yè)財產(chǎn)基本險、家政雇員責(zé)任險、旅行社責(zé)任險業(yè)務(wù)等，并通過角色扮演和團隊合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

證券投資綜合實訓(xùn)教會學(xué)生如何利用市場通軟件進行宏觀經(jīng)濟分析、中觀行業(yè)分析和上市公司財務(wù)指標(biāo)分析，教會學(xué)生K線組合分析、形態(tài)分析以及期貨、期權(quán)、外匯市場分析，最終教會學(xué)生如何進行證券投資組合;學(xué)生還可以利用虛擬交易所軟件進行實時行情的模擬炒股，以增強金融投資的感性認(rèn)識。

用人單位對金融工程專業(yè)開設(shè)的這幾門實驗課程非常認(rèn)可，可以直接對接商業(yè)銀行、保險公司和證券公司的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，為用人單位節(jié)省了一定的人力資源成本。

3.組建金融協(xié)會，積極參加各級各類比賽

我院為金融工程專業(yè)量身打造了金融協(xié)會，依托金融協(xié)會開展豐富多彩的金融模擬競賽活動，如股票模擬大賽、理財方案規(guī)劃、金融知識競賽、金融產(chǎn)品營銷，特別是冰雪意外傷害險營銷比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和實踐能力。

金融工程專業(yè)從2018年開始積極參與校外各級各類金融比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和專業(yè)能力。目前已經(jīng)形成了兩個常規(guī)比賽，分別是全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽和“東方財富杯”全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽。2018年，獲得全國金融與證券投資模擬實訓(xùn)大賽團體三等獎;獲得第4屆“東方財富杯”全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽國賽團體一、二、三等獎;2019年，獲得第5屆“東方財富杯”全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽國賽團體二、三等獎。

4.通過“1+2+4”論文體系培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

為培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，金融工程專業(yè)設(shè)置了7學(xué)分的論文模塊，分別是課程論文、學(xué)年論文和畢業(yè)論文。課程論文設(shè)置在第五學(xué)期，“1”學(xué)分，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的某一門專業(yè)課程擬定論文題目，課程論文主要教會學(xué)生如何搜集資料、如何擬定題目、如何進行論證并得出結(jié)論;學(xué)年論文設(shè)置在第六學(xué)期，“2”學(xué)分，學(xué)生論文需要滿足“金融+應(yīng)用+定量”的要求，即論文必須屬于金融領(lǐng)域，必須具體到某一家金融機構(gòu)或某一個金融產(chǎn)品，定量分析占比不得低于50%;畢業(yè)論文設(shè)置在第八學(xué)期，“4”學(xué)分，是在學(xué)年論文基礎(chǔ)上的進一步優(yōu)化，同時學(xué)生也可將實習(xí)過程中的所思所想融入畢業(yè)論文中，從而使畢業(yè)論文具有更強的實踐性。

5.職業(yè)能力訓(xùn)練助力學(xué)生順利走上實習(xí)崗位

為了讓學(xué)生順利走上實習(xí)崗位，金融工程專業(yè)設(shè)置了3周的職業(yè)能力訓(xùn)練，包括4個模塊，分別是依托教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目的職業(yè)測評模塊和金融行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃模塊以及依托金融工程實驗室的證券投資實訓(xùn)模塊和理財規(guī)劃實訓(xùn)模塊。

職業(yè)能力測評模塊包括職業(yè)形象與風(fēng)格測評、自我認(rèn)知測評、崗位分類測評。通過職業(yè)測評，讓學(xué)生了解自己所選職業(yè)的特點，能把自己的職業(yè)氣質(zhì)和崗位匹配起來，知道自己與目標(biāo)職位的差距，從而有針對性地制定能力提升方案。

金融行業(yè)與職業(yè)認(rèn)知模塊包括銀行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、證券行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、保險行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、信托行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、基金行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、第三方理財行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、金融全行業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇，通過該實訓(xùn)項目，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀，從而對金融行業(yè)有明確的認(rèn)知。

證券投資實訓(xùn)模塊包括基本面分析、技術(shù)分析、指數(shù)基金構(gòu)建、期貨套利分析、外匯投資分析，通過該實訓(xùn)項目，使學(xué)生掌握利用專業(yè)軟件進行證券投資分析的方法，熟悉證券投資過程，從而提高學(xué)生的操作能力。

理財規(guī)劃實訓(xùn)使學(xué)生掌握理財規(guī)劃的技能，熟悉理財規(guī)劃的實務(wù)操作流程，強化金融服務(wù)理念，切實提高學(xué)生的實踐能力。

6.強化畢業(yè)實習(xí)為學(xué)生就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)

畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的有效途徑。金融工程專業(yè)采用集體實習(xí)和自主實習(xí)相結(jié)合的方式，要求學(xué)生至少實習(xí)13周。2020年初，我們制定了《經(jīng)濟與管理學(xué)院關(guān)于疫情防控期間2020屆畢業(yè)生實習(xí)工作的實施方案》，依托中國大學(xué)慕課平臺，仿真模擬經(jīng)管類專業(yè)綜合實驗課程，重點學(xué)習(xí)企業(yè)開立銀行賬戶和商業(yè)銀行業(yè)務(wù)實務(wù)等內(nèi)容，從而提高實習(xí)生的實習(xí)熱情和自我學(xué)習(xí)能力。

金融工程專業(yè)通過構(gòu)建集教學(xué)、實驗、競賽、論文設(shè)計、專業(yè)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)于一體的“六位一體”實踐教學(xué)體系，全面培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。未來，我們將進一步優(yōu)化校本教材和“六位一體”實踐教學(xué)體系的每一個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)出理論知識扎實、實踐能力過硬的復(fù)合型金融人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展貢獻一分力量。

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編輯 趙瑞峰